A.从分裂走向统一 | B.从屈辱走向独立 |
C.从专制走向民主 | D.从闭关自守走向开放 |
材料
图一 宋朝 嵩阳学院 | 图二 牛津大学 |
书院萌芽于唐末,起初是官办。在宋朝,朝廷支持私人学院,庶族地主、士人们纷纷建书院或讲学。书院教学以儒家经典为主,主讲者大 都是学识渊博的经师大儒,优秀学员能步入仕途。这一时期以江浙数量最多,其中江西有54所,浙江有164所。……到清初,书院逐渐“官学化”。清末随着科举被废除书院也渐渐衰落。 | 随着中世纪后期西欧城市经济的发展,10世纪欧洲开始兴起大学。大学最重要的教学方法是讲授和辩论,课程内容大体分为神学、文艺、法律、医学四 门,学生通过公开答辩考试,就能获得学位,学成毕业的各类人才进入社会 的各行各业。14世纪开始,欧洲大学分布逐渐由意大利向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展。它们在许多方面体现和反映了人文主义的特征,一些新的人文主义学科如希腊文、修辞学、文学等有关世俗文化的学科被正式纳入大学课程,打破了神学在大学中的垄断地位。 |
(1)结合两则材料,分析10世纪的中国宋代学院和欧洲大学兴起的不同原因。
(2)结合两则材料,比较中国古代书院与西欧中世纪大学发展趋势的不同点。
A.拿破仑对外战争 | B.南美独立运动 | C.日本倒幕运动 | D.第一次世界大战 |
4 . 【物产大交换】
图一两汉时期中原与西域物产交流情况
图二哥伦布大交换
(1)分析图一并结合所学,指出促进两汉时期中原与西域物产交流的主要原因。分析图二并结合所学,指出推动美洲物产在 15 世纪传入中国的主要原因。(2)根据图二并结合所学,简析哥伦布大交换产生的影响。
A.枪杆子里面出政权 | B.农村包围城市夺取全国政权 |
C.抗战胜利属于中国 | D.一切反动派都是纸老虎 |
A.书法家们的创新发展 | B.魏碑石刻的发展需要 |
C.汉代造纸术的发明 | D.魏晋统治者的提倡 |
材料一 大约从1500年起,西方靠殖民掠夺奠定了其“起手优势 ”,又靠对劳动者的剥削压榨进行原始积累,并且通过不平等贸易强化了其在“世界体系 ”中的支配地位,这是西方现代化的“共性 ”。……除了用时不一样,中国式现代化还走出了一条与西方现代化迥异的道路,中国作为一个人口规模巨大的国家,靠自身的努力和创造成功推进和拓展了现代化进程,表现出独立自主、和平发展、公平正义、可持续等基本特征。
——摘自韩震《中国式现代化打破“现代化=西方化 ”迷思》
材料二 中国始终坚持走和平发展道路,一方面,根植于中华文化,中国具有爱好和平、促进发展的历史传统;另一方面,中国近代遭遇西方工业化列强侵略,国家和人民深受其害,不走帝国主义压迫他国的老路。党中央意识到要和平、求合作、促发展已经成为时代主流,维护世界和平的因素正在不断增长,促进中国式现代化发展具有相对良好的国际环境。
——摘编自丁志刚、熊凯《理解中国式现代化的四重逻辑:基于中西方现代化的比较》
(1)根据材料一,请你根据所学各补充一则史料,指出中国式现代化与西方现代化的最主要区别。(2)根据材料二并结合所学,指出产生这种区别的根本原因。
图一 1901 年《辛丑条约》签订 | 图二 1919 年巴黎和会 中国外交代表在巴黎和会上据理力争 | 图三 1971 年中国恢复联合国合法席位 中国获得 76 票的赞成票,其中非洲 26 票,欧洲 23 票,亚洲 19 票…… | 图四 2023 年第三届一带一路国际合 作高峰论坛。共有吸引了超过 150 个 国家及众多国际组织参与。 |
A.明确了驻藏大臣和达赖、班禅的平等地位 |
B.加强了中央政府对达赖和班禅转世的监督 |
C.用册封方式使西藏地区臣服于清朝政府 |
D.划分了达赖、班禅的管理权限和管理区域 |
A.生死攸关 历史转折 | B.星星之火 可以燎原 |
C.革命圣地 战略后方 | D.长征会师 伟大胜利 |