5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一:春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中……在理论上自成体系，标新立异，其中以儒家和墨家的规模比较大。

——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》

材料二:见下表

记述	文献出处
若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治	《墨子·兼爱（上）》
赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之	《韩非子·五蠹》
夫帝王之德，以天地为宗，以道德为主，以无为为常	《庄子》

材料三:孔子是我国古代著名的思想家，孔子创立了儒家学派，其思想的核心是“仁”。孔子所讲的“仁”，涵义十分宽泛，“仁者爱人”，“克己复礼为仁”则是其最主要的两个内容。孔子强调，“仁”既是人的内在心理感情和自觉道德意识，也是最高的道德标准。强调以仁爱之心对待他人，进而调和社会矛盾。孔子所讲的“仁”，是同“礼”联系在一起，只有克制自己，使自己的行为符合外在的道德规范。孔子还是一个大教育家，创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展，在教学中总结了教育规律和经验，提出了自己的主张。例如：“知之为知之，不知为不知”“三人行必有我师焉”等。

(1)根据材料一指出，春秋战国时期思想领域出现了什么局面？
(2)战国时期，诸子百家对解决社会问题提出了各自的见解。根据材料二和所学知识，请你对墨家、法家和道家的思想主张进行归纳。
(3)阅读材料三，从中提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

6 . 初一历史兴趣小组同学在整理“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣”、“铁器和牛耕的使用和推广”。这些信息反映春秋战国的时代特征是（     ）

A．统一多民族国家的巩固	B．繁荣与开放的社会
C．民族关系的发展	D．大变革时代

7 . 关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。如下图，横线处应填（     ）

第二单元 夏商周时期：______ 第4课夏商周的更替 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣

A．中国境内人类的活动	B．早期国家的产生与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．政权分立与民族交融

8 . 某同学在研究成语起源时，有如下发现，这说明百家争鸣（     ）

成语	揠苗助长	杞人忧天	滥竽充数	东施效颦
来源	《孟子》	《列子》	《韩非子》	《庄子》

A．各派提出各种政治主张和治国方略	B．在当时引起了各诸侯国之间的战争
C．为中华民族的起源奠定了思想基础	D．为中国古代文化的发展奠定了基础

9 . 春秋战国是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。以下不属于春秋战国时期学术思想活跃的原因的是（     ）

A．私学兴起，下层人民可以接受教育

B．战争频繁，社会动荡不安

C．统治者重视人才培养

D．社会生产力进步