材料一 “夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”
——《战国策·秦策三》
材料二 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料三
图一 图二
(1)材料一反映了哪一历史事件？根据材料一，概括“商君”在经济方面采取的措施。（不得照抄材料原文）(2)材料二中“扫六合”完成的时间是哪一年？“扫六合”的完成有什么重大意义？
(3)结合所学知识，写出材料三图一A、B处的内容。秦朝在地方实行什么制度？这种制度对后世有何影响？
(4)材料三图二反映了秦朝为巩固统一采取的哪一措施？该措施有何作用？
材料一 周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的封制……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通》
材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 图一、图二
（1）材料一中“一个组织得很严密的帝国结构”指的是什么制度？根据材料一，概括秦朝实行这一制度的作用。
（2）材料二所表述的是汉武帝推行的哪一措施？结合所学知识，分析汉武帝推行这一措施的原因。
（3）根据材料三两幅图片并结合所学说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
（4）从秦汉时期起，国家的统一成为中国历史发展的主流。综合上述材料，你能从中得到什么启示？
材料一：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强……为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国……政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王（赢）政“奋六世之余烈，振长策而御字内”，果断地发动大规模的兼并战争。从公元前230年灭韩至公元前221年灭齐，前后只用十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——整理自白寿彝主编《中国通史》
材料二：嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度，此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
图⑥ 图⑦
图⑧ 图⑨
材料三：
| 秦巩固统一的措施 | 图示 |
| 统一文字 | 图______（填图片序号） |
| 统一货币 | 图______（填图片序号） |
| 统一度量衡 | 图______（填图片序号） |
| 修筑长城 | 图______填图片序号） |
(2)根据材料二，说出在统一国家建立后嬴政的“新称呼”。结合所学知识，说出秦朝建立了哪一地方行政制度？
(3)观察图⑥至图⑨，将正确的序号填入材料三中的表格。
(4)综上所述，从统一多民族国家建立和发展的角度，谈谈你的感悟。
【时空观念】
（1）时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，下列图示中A、B相对应的朝代分别是什么？
【史料实证】
（2）史料实证是努力重现历史真实的态度和方法，在学习探究历史奥秘时，张强收集了以下史料，请你帮助他进行归类。
A甲骨文 B帛书 C司母戊鼎 D兵马俑E青瓷莲花尊F云冈石窟
①探寻文字的起源应选：_________________
②探寻宗教文化发展应选：_________________
③探寻青铜工艺成就应选：_________________
【家国情怀】
（3）家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求。依据以下内容，请举出张骞的主要事迹？西汉时，管理西域的最高长官是什么？
张骞志在为国分忧，勇敢承担了这一使命。……在被匈奴两次扣留后才得以逃脱，回到阔别13年之久的长安。 ——摘自部编《中国历史》七年级上册 |
【唯物史观】
（4）学习历史就要对历史事件进行理性分析和客观评判的态度与能力，有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始皇是暴君，你对秦始皇的印象如何？谈谈你的观点。（要求观点明确，条理清晰，列举一个以上能证明自己观点的例证）
| A．①②③④ | B．②③④① | C．②①④③ | D．②①③④ |
| A．最后完工的时间相同 |
| B．具有浓厚的军事防御功能 |
| C．体现了中央集权的优越性 |
| D．促进了经济文化交流 |
| A．①②③④ | B．②③④① | C．②①④③ | D．①②④③ |
| A．①②的使用巩固了秦朝统一 |
| B．③是世界上最早的纸币 |
| C．④的使用推动了欧洲经济一体化进程 |
| D．四种货币都促进了经济发展 |
| A．①②④③ | B．①②③④ | C．②③①④ | D．③②①④ |
