2 . 阅读材料，完成下列探究活动。

时间	民族交往的史实
①秦朝时期	秦统一六国，北击匈奴，南征越族，设置桂林、南海、象郡等数郡
②汉朝时期	汉武帝巩固大一统，击败匈奴；设置西域都护
③魏晋南北朝时期	北方各族内迁，中原人口南迁，北方民族大交融
④唐朝时期	天可汗，唐蕃会盟碑，册封渤海郡王
⑤辽宋夏金元时期	辽、西夏、金等政权的建立；蒙古族建立元朝，回族开始形成
⑥清朝时期	册封达赖、班禅，设立驻藏大臣、伊犁将军等

(1)根据表格并结合所学知识，完成下列填空。（填写编号即可）
文成公主嫁给松赞干布，属于的时期：____；北魏孝文帝改革，迁都洛阳，属于的时期：____；设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直辖，属于的时期：____；土尔扈特部回归祖国，属于的时期：____
(2)根据材料，任选一个或几个时期的史实，围绕“统一多民族国家”提炼一个观点，并结合所学知识加以阐释。（要求观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰）。

5 . 经济发展是社会进步和国家富强的重要标志之一。阅读材料，完成下列要求。

材料一   我国古代原始居民的房屋样式

材料二   这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛拉犁给中国带来了一场农业革命。

——费正清

材料三

材料四   “楚越之地。地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家。”

——西汉《史记》

“（东晋后期南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

——《晋书·食货志》

(1)根据材料一并结合所学知识，说出图1与图2的房屋样式分别代表的遗址名称。请选择其中一处遗址，描述其生产、生活等方面的情况。
(2)材料二提到的“时期”是指哪一时期？结合所学知识，简述“铁制农具和牛拉犁”的出现对中国的“农业革命”起到什么作用？
(3)根据材料三，概括秦始皇促进社会经济发展的措施。
(4)比较材料四中的两则材料，指出从西汉到东晋后期江南地区的变化。结合所学知识，分析发生这种变化的原因。

8 . 某校七年级（2）班以“感悟中华文化”为主题开展探究活动，请你一起完成探究任务。

【任务一】

材料一   第一组同学查阅整理的有关良渚文化的历史资料

文明标准	考古发现
国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。而判断国家形成的标准：一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立，以保证公共工程、宗教祭祀等活动的举行……	良渚古城距今5300—4300年。古城中部有一个高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城北有一个同时期世界上规模最大的水利工程。权贵们的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琮、玉璧等陪葬品，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。 ——人教版七年级上册历史教材内容

(1)根据材料一、概括判断国家形成的标准有哪些？
(2)根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。
A.良渚古城距今5300—4300年，可知属于旧石器时代。
B.良渚古城的考古发现可以证明当时已经出现早期的国家，进入了文明社会。

【任务二】

材料二   第二组同学收集的中国文字演变的图片资料

               图1 祭祀龟甲                                 图2 教参资料
(3)根据材料二和所学知识，指出图1和图2分别属于哪种史料（文献史料或实物史料）？从中我们分别可获取哪些历史信息？

【任务三】

材料三   第三组同学搜集了中国古代诸子的名言

阶段	人物	思想主张	地位
春秋创立	孔子	“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”不	被统治者采用
战国继承	孟子	“行仁政者，民之愿也；行暴政者，民之怨也。”
西汉发展	董仲舒	“臣愚以为，诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一、而法度可明，民知所从矣。”	被确立为官方正统思想

(4)根据材料三并结合所学知识，归纳三位人物的话语分别蕴含的思想主张。并概括儒家思想发展的特点。

【任务四】

材料四   第四组的同学整理了习近平总书记对待传统文化的论述要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(5)根据材料四、谈谈你对“传承中华优秀传统文化”的感悟与认识？

9 . 汉字是中华文化传承、发展、繁荣的重要载体，是中华文化的基因，也是构成独特东方书法艺术的基本要素。阅读材料，回答问题。

材料一   汉字书写材料的演变

材料二   统一文字

材料三   《兰亭集序》（摹本）

请回答
(1)根据材料一及所学知识，写出汉字曾使用过的书写材料。
(2)根据材料二及所学知识，分析文字得以统一的背景和影响。
(3)请你为材料三中这幅书法作品的作者写一段简要的介绍。