| A．以法治国，巩固统治 | B．顺应自然，保障民生 |
| C．统一思想，加强皇权 | D．选贤任能，反对攻伐 |
材料一 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。
——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）
材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。
——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
材料三
| 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自《中国古代文化史》 | “我国是统一的多民族国家，各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势。我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。” ——2015年9月30日，习近平会见基层民族团结优秀代表时的讲话 |
(1)根据材料一归纳华夏族形成的特点，并结合所学知识，写出春秋战国时期华夏族与周边各民族交融的主要方式。
(2)结合所学指出材料二中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。
(3)根据材料三及所学知识，列举魏晋南北朝时期民族融合的具体表现及给中国历史带来的影响。
(4)综上所述，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。
(1)从下面图表中你获取了哪些历史信息？据此判断东汉后期出现了怎样的政治局面？
| 皇帝 | 和帝 | 殇帝 | 安帝 | 顺帝 | 冲帝 | 质帝 | 桓帝 | 灵帝 | 少帝 | 献帝 |
| 即位年龄 | 10 | 1 | 13 | 11 | 2 | 8 | 15 | 12 | 14 | 9 |
| 寿命（岁） | 27 | 2 | 31 | 30 | 3 | 9 | 36 | 34 | 14 | 54 |
(2)根据下面图片，简述从秦朝到西汉的变化有哪些？
(3)图三和图四反映秦始皇和汉武帝对待儒学的态度有何不同？这种不同所造成的影响分别是什么？
秦坑儒谷 《汉代讲经图》
材料一
(1)材料一中水利工程的设计，体现了“人与自然和谐共生”的发展理念，请写出该工程的名称及主持修建者。
材料二
(2)依据材料二指出秦始皇为巩固统一在经济方面采取的措施。
材料三 汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
(3)面对上述情景，汉高祖采取了什么政策？
材料一 （汉景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金、珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”
——《汉书·景帝本纪》
材料二 （汉光武帝）十一年春二月已卯诏曰：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”
(1)材料一与材料二中的两位皇帝分别采取什么措施发展经济的？在其统治期间分别出现什么治世局面？
材料三
秦坑儒谷 汉代讲经图
(2)根据以上两幅图说说秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度。
(3)根据《丝绸之路示意图》，说出丝绸之路的起点和终点，哪位人物为丝绸之路的开通做出巨大贡献？丝绸之路的开通有什么意义？
材料一
秦始皇 | 汉武帝 |
| 政治上：创立皇帝制度、三公制、郡县制 文化上：统一文字（小篆） 经济上：统一货币和度量衡 军事上：北击匈奴、修筑长城 | 政治上：实施“推恩令”、建立刺史制度 思想上：罢黜百家，尊崇儒术 经济上：统一铸造五铢钱、盐铁专卖 军事上：派卫青、霍去病北击匈奴 |
材料二 汉朝兴起，废除了烦琐的制度，与人民休息。至于汉文帝，加之以恭敬节约，景帝遵循前业，五六十年之间，改变了风俗习惯，人民生活更加优越。周朝赞美成康（成王、康王的统治），汉朝称道文景（文帝、景帝的统治），美好的盛世！
——摘译自《汉书·景帝纪》
材料三 光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一。”建武六年，下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。“……被略为奴婢者，皆一切免为庶民。”
——摘编自《后汉书·光武帝纪》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦始皇与汉武帝在治国举措上的共同之处。(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“汉代称道文景，美好的盛世！”的理解。
(3)根据材料三，概括汉光武帝重视民生所采取的举措。指出汉光武帝在位期间出现了怎样的治世局面。
材料一 春秋战国时期，作为中国最后一个青铜器时代，由于铁器的使用和牛耕的推广，青铜器逐渐退出历史舞台，铁器的使用和牛耕的推广同时也标志着社会生产力的显著提高。中国的封建经济得到了进一步发展，尤其北方成就更为突出。生产力的飞跃引起了生产关系的革命。春秋战国时期，井田制（公田）逐渐被封建土地私有制所取代，并最终通过各国变法确立了下来。
材料二 秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。公元前361年，他自魏国入秦，向秦孝公提出了废井田、重农桑、奖军功、实行纯一度量衡和确立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任命他为左庶长，公元前356年，秦孝公任用他主持变法。此次变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革。
材料三 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
汉武帝以后，地方上的诸侯越分越小，实力大减，无力和中央抗衡。
材料四 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施……
——摘自《“大一统”之梦》
(1)根据材料一、指出春秋战国时期社会变革的根本原因。这一时期社会变革的具体表现有哪些？
(2)材料二中的他是谁？指出其改革措施中有助于“富国”的措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝和西汉王朝在地方管理上分别采取了什么措施。
(4)根据材料四、列举秦始皇和汉武帝为“规范、整齐全国上下的思想”而采取的措施。并分析秦始皇与汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用。
材料一
从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。……在建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。 ——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》 | 汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本完成。 ——摘编自张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 |
材料二
中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”……绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，这是人类文明的宝贵遗产。 ——习近平《携手推进“一带一路”建设》 | 西汉以来，一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流做出了重要贡献。 ——《中西贸易史》 |
材料三
司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体上和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著。 ——摘编自人教版《中国历史》 | 祖冲之，公元429年生于建康，祖家历代都对天文历法素有研究，有机会接触天文、数学知识。他从小就对科学研究兴趣浓厚，注意学习前人的成就，但又不盲从。在青年时代祖冲之就有博学多才的名声，宋孝武帝听说后，就派他做研究工作。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 |
(2)材料二中的“凿空之旅”“这条通道”分别指什么？简述二者之间的内在联系，并用自己喜欢的方式把“这条通道”的示意图描绘出来。
(3)根据材料三和所学知识，简述两位历史名人的历史功绩，并归纳二者取得成就的共同原因。
| A．甲骨文 | B．小篆 | C．金文 | D．隶书 |
| A．秦朝定都咸阳 | B．为了抵御匈奴修筑长城 |
| C．秦朝疆域南达南海 | D．秦朝的建立者是嬴政 |
