河北人杰地灵，名人辈出。小明同学围绕河北历史上的历史人物和事件开展探究活动，请你参与。
[文明传说]
距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战。战争的目的是双方争夺适于牧放和浅耕的中原地带。交战地点传说在今北京西、南和河北中、北部地域。最终蚩尤大败。
(1)指出这场大战的名称。
[人文邢台]邢台市内丘偏鹊祭祀，2006年列入首批河北省非物质文化遗产名录。内丘是扁鹊行医圣地、生前封地和逝后葬地，祭祀扃鹊规模最大的祭祀地、扁鹊文化发祥地。2022年10月底，邢台市扃鹊祭祀等非遗项目入选2022年“全国非遗与旅游融合发展优选项目”。
扁鹊庙
(2)请举出扁鹊在中医上的贡献。
[千古一帝]
他出生在前259年的邯郸，赢姓，是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的。同时在中央实行三公九卿，管理国家大事。公元前210年，他在第五次东巡途中，死于沙丘宫（今邢台广宗县）。
(3)材料中的“他”是谁？
[儒家名流]
汉武帝接受⎕⎕⎕的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
(4)指出材料中“⎕⎕⎕”所指的著名人物的名字。
[农民起义]
张角，钜鹿（秦治今河北平乡、东汉治今河北宁晋）人。张角创立太平道，利用其中的某些宗教观念和社会政治思想，组织群众，约于灵帝建宁（168年-172年）初传道。公元184年，张角以“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”为口号，自称“天公将军”率领群众发动起义。
(5)指出张角发动起义的名称。
材料一 秦朝十六斤铜权（秤砣）上的铭文拓片和《琅耶刻石·始皇颂诗》节选
材料二 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
——译编自贾谊《过秦论》
材料三 秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。
——译编自柳宗元《封建论》
(1)材料一为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。
(2)根据材料二和材料三，分别概括贾谊和柳宗元对秦始皇的评价。
(3)请你从人教版历史七年级上册的课本中挑选一位古代君王（秦始皇除外），如周武王、汉武帝、孝文帝等，结合所学知识，对其作出评价。（史论结合，史实准确）
材料一 法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。
——摘编自部编版七年级上册
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 下表是西汉初期中央和封国力量对比
(1)根据材料一并结合所学知识，简述该法令相关的历史事件，并说明该历史事件最大的的历史影响。
(2)根据材料二，简述这位“新皇帝”“将广阔国土划分行政区”实行的制度名称，并概括该制度的历史意义。
(3)根据材料三，简述表格反映出西汉前期存在的社会问题，并结合所学知识概括汉武帝为统一大一统王朝所采取的措施。
(4)综合上述材料，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料一：他年纪老了，就召开部落联盟议事会议，讨论继承人的人选问题。大家都推举舜，说舜是个德才兼备、很能干的人物，他考验了二十八年将位置传给舜。
材料二：如下图。
图一 图二
(1)材料一中的“他”指的是谁？舜能当上部落联盟首领的制度是什么？
(2)材料二中图一涉及的是西周的哪一制度？实行该制度的目的是什么？
(3)材料二图二中A、B处分别代表的内容是什么？
(4)通过以上材料，谈谈你对制度创新的认识。
材料一：
图9等级示意图
(1)根据材料一并结合所学知识，图片所示内容为中国古代历史上哪一制度？该制度为哪个王朝建立？金字塔顶端人物的身份是什么？
材料二：
(2)根据材料二并结合所学知识，皇帝的称呼是从什么时候开始出现的？试说明图中的官职分别掌管什么事务？
材料三：
(3)根据材料三并结合所学知识回答，概括图中所反映的是秦始皇巩固统治的哪两项措施？这些措施各有什么历史作用？
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
(1)材料一描述了秦王灭六国、统一全国的气势。结合所学知识，说出秦灭六国的条件。
材料二 《秦始皇巩固统一的措施》示意图
(2)材料二示意图中①②③④⑤分别填什么？
材料三
(3)材料三中，图一起义爆发的根本原因是什么？图二、图三的两位人物在秦末农民起义中各起到怎样的作用？
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——【唐】李白《古风》
材料二：及至始皇，……振长策而御宇内，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……
——【汉】贾谊《过秦论》
材料三：秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。另据秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”
材料四：据史书记载：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”
(1)材料一中的“秦王”是谁？他于哪一年完成了“扫六合”？
(2)根据材料二和所学知识，指出秦朝为巩固统一在北部边隅采取了哪一措施？在地方上推行什么制度？
(3)材料三反映了当时社会存在哪些问题？（两点即可）
(4)材料四中记载的这一事件有何历史地位？
材料一 在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他顺应了中国历史发展的方向，在中国历史上，他创造性的开创了一套管理中央的行政制度以及影响后世的地方制度。
——历史家翦伯赞
材料二 主父偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。——愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料三 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——《龟虽寿》
(1)根据材料一，谈谈翦伯赞认为秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，其主要依据是什么？
(2)材料二反映了当时在政治上面临的问题是什么？“上”是怎样解决这个问题的，有何高明之处？
(3)根据材料三中“志在千里”指的是什么？为实现远大理想，曹操做了怎样的努力？
(4)综上所述，你认为政治家们在治理国家的过程中有何共同之处？
材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料二 “然骞（qiān）凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
——《汉书》
材料三 各游牧民族又因其自身畜牧业经济的特点，充当了早期丝绸之路上贩运买卖的主角。他们都与丝绸之路发生着各种各样的非常密切的关系，结下了不解之缘……
——樊保良《略论中国古代少数民族与丝绸之路》
根据材料请回答：
(1)材料一中“华夏民族”的“人文初祖”是哪两位？秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”在地方上采取了什么制度，该制度的实行对后世产生了什么影响？
(2)汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的大一统，在政治、思想方面各采取了哪些举措？
(3)材料二中的“骞”指的是谁？他一生中最大的贡献是什么？
(4)依据材料三并结合所学知识，分析汉朝开通丝绸之路的历史意义。
(5)综合以上材料，说一说国家的统一对经济的发展有何影响。（写出一点即可）
(6)西汉政府设置什么机构管理西域？有何意义？
材料一
西周分封制 秦朝政治建制示意图
材料二 汉武帝还建立了刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
(1)根据材料一，概括这一时期对地方管理出现了什么变化？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明汉武帝建立刺史制度的背景。
(3)秦汉时期对地方管理方式的变化，说明了什么？
