1 . 如图是某生物兴趣小组同学绘制的某一棵豆科植物的一生。请认真观察各图并回答下列问题：

   

(1)图a中为种子萌发提供营养的结构是______（填图中数字）；______（填图中数字）将发育成图c中的8。
(2)花粉落到柱头上之后，在黏液的刺激下萌发出花粉管，穿过花柱，来到子房内完成受精作用。卵细胞受精后发育成图a中的______（填图中数字）。
(3)图e中的16与17构成18，18是由图d中的______（填图中数字）发育而来。
(4)在豆科植物生长发育过程中，需要量最多的三种无机盐是______（填文字）。
(5)花和果实在生物体结构层次上都属于______。

2 . 在炎热的夏季西瓜被誉为水果中的王者，西瓜果汁较多，含多种维生素，清热利尿，生津止渴，还可以预防中暑，对身体非常好，下图为西瓜发育过程，请据图回答下列问题：

(1)图甲中从西瓜种子到西瓜的幼苗的发育过程可以看到，西瓜种子的_______是新植株的幼体。
(2)在西瓜植株生长过程中，从土壤中吸收的大部分水分通过_______作用散失到大气中，参与生物圈中的水循环。
(3)观察图乙西瓜花可知西瓜花的传粉方式是_______（填“自花”或“异花”）传粉，西瓜果实是由图______________（填图中字母）花的子房发育来的，西瓜能结出多个种子，也就是花的子房里有多个_______。
(4)糖拌西瓜是餐桌上常见的菜肴，在餐具中往往看到有红色的西瓜汁液流出。这些红色汁液存在西瓜瓤细胞的_______（填细胞结构）中。

3 . 某同学做了一个小实验：取两块同等大小的萝卜条，各放入等体积的透明溶液中（分别是清水和浓溶液）。20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条变软了。请帮他分析原因并回答问题：

(1)发现A萝卜条变硬，可知A烧杯中的液体是_______。
(2)萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。以上C、D两幅图能说明B图中现象的是_______（填字母）。
(3)根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，根吸收水分的主要部位是[_______]（填序号），根的生长主要部位是[_______]（填序号）。
(4)为了提高产量，农民伯伯需要给农作物施肥，施肥的目的是为了给农作物补充______________；如果一次施肥过度就会出现“烧苗”现象，其原因是_______浓度大于细胞液浓度，导致根大量失水。

4 . 玉米是我国主要的粮食作物之一，是公认的“黄金食品”。图一是玉米的部分生长发育过程示意图，①表示玉米种子结构，②表示玉米种子的萌发，③表示玉米植株。图二是根尖结构示意图，④⑤⑥⑦表示根尖结构。结合图示回答相关问题：

(1)北方地区通常在春季播种大地玉米，与冬季相比，春季播种能给玉米种子萌发提供适宜的______。
(2)玉米种子萌发时，首先要吸收水分，随后图-①中______里的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根突破种皮和果皮发育成______。
(3)幼根的生长要靠细胞的分裂和细胞体积的增大，这是由图二中结构______（填序号）来实现的。
(4)根据玉米幼苗的生长状况，农民有针对性地施肥，这能为玉米幼苗生长提供所需要的______，该物质和水沿导管向上运输，运输的动力主要来自______作用。
(5)玉米幼苗长到一定阶段就会开花结果。开花季节，雄蕊______中的花粉会散落在雌蕊的柱头上、完成传粉和受精后，每一朵雌花的______发育成一粒玉米果实。
(6)在农业生产中，为了提高玉米产量，就必须让玉米植株的叶片充分地接受光照。因此种植时，既不能过稀也不能过密，应该______。
(7)粮食是民生大计，我国自古就使用粮仓储存粮食作物的种子。粮仓上要设置天窗来降温和散湿，一方面是为了降低种子的______强度，另一方面是防止种子发霉。

5 . 为了促进“美丽乡村”建设，于洪区造化街道建造了许多水果蔬菜大棚。草莓、樱桃等是大棚种植的常规品种，深受喜欢采摘的游客欢迎。图一是草莓植株，图二是草莓根尖示意图，图三是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图四是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线图。请据图分析并回答下列问题：
(1)图一中的草莓果实属于______（填“营养”或“生殖”）器官。

   

(2)草莓吸收水和无机盐的主要部位是图二中的______（填序号），吸收的水主要用于图三中______（填字母）作用。
(3)草莓生长过程中为了增加草莓的甜度需要追肥，需要施加含______的无机盐。
(4)图四中曲线bd段草莓叶片进行的生理活动可以用图三中的字母______表示，该段A作用的强度______（填“大于”或“小于”）C作用的强度。

6 . 如下表是某小组同学做探究“种子萌发的环境条件”的实验记录，请依据表格中的实验记录回答问题。

瓶号	种子所处的环境			最后萌发的种子数
A	20粒菜豆	喷洒清水的潮湿纱布	25℃厨柜中	19
B	20粒菜豆	干燥纱布	25℃厨柜中	0
C	20粒菜豆	喷洒清水的潮湿纱布	冰箱冷藏室中	0
D	①20粒______菜豆	②_____纱布	③___橱柜中	0

(1)如果A号瓶和B号瓶是一组对照试验，那么这组实验要探究的问题是 ____________________？
(2)若A号瓶和B号瓶是一组对照试验，A号瓶和C号瓶是另一组对照试验。那么前一个实验是以 _______为实验变量的对照实验，后一个实验是以 _______为实验变量的对照实验。
(3)通过A、B、C，得出的结论是：种子的萌发需要 __________和 __________。
(4)该小组同学想要继续探究“种子萌发的自身条件”，在上述实验的基础上，增加了D号瓶①_______________；②____________；③________。

7 . 如图分别表示玉米种子的结构、玉米植株以及桃花的结构，依据图示回答下列问题。（【】内填序号，横线上填文字）

       

(1)图乙中的b是由图甲中的【 】_______发育而来的。
(2)图乙中玉米植株的生长需要水分和无机盐，它通过输导组织中的 _______运输到各个器官。
(3)图丙②中花粉落到①的过程称为 _______。
(4)如果把图丙桃花结构模式图看成玉米花的结构模式图，那么图甲（玉米种子）是由图丙的【 】_______发育而来的。
(5)图甲发育成图乙的过程中，种子最先突破种皮的是【 】_______，它将来发育成 _____。
(6)丙图桃花的结构中花的主要结构是图中的①④⑥即 _______和②③即 _______。

8 . 生物圈中到处都有绿色植物，它们形态各异，生活环境也有差异。下图是不同植物体的部分图片。结合图示回答相关问题：

(1)将图中①④⑥分为一类，②③⑤分为一类，分类的依据是植物体能否产生______。图中①⑥是被子植物而④是裸子植物，原因是______。
(2)水绵、紫菜都没有______的分化，它们与图中______（填序号）都属于藻类植物。
(3)图中可以当作监测空气污染程度指示植物的是______（填序号），因为它的______只有一层细胞构成。

9 . 某小组同学学习了绿色植物的光合作用后，设计了如下实验方案：
步骤一：把三盆基本一样的绿色植物放在黑暗处一昼夜，进行暗处理。
步骤二：把暗处理后的绿色植物分别放入塑料袋中，袋中清水和氢氧化钠溶液的量都相等，编号甲、乙、丙，如下图所示。
（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
   
步骤三：把图中甲、乙、丙同时移到光下照射8小时后，从每株植物上各摘取一片叶，分别进行脱色、清水冲洗、碘液染色、清水冲洗，然后观察实验现象。
分析回答下列问题：
(1)实验中选用三盆基本一样的绿色植物，目的是______。
(2)把绿色植物放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以排除对实验结果的干扰。实验中检验干扰是否排除的方法是：摘取经过暗处理的植物叶片，酒精脱色，清水冲洗后，用______来验证。
(3)若以二氧化碳为探究的实验变量，则图中______可作为一组对照实验，探究的问题是______。
(4)完成步骤三后，能观察到图中______里植物的叶片变蓝。上述实验说明绿色植物进行光合作用的条件和原料分别是______。

10 . 下图为菜豆种子结构示意图，其中能萌发成新植株的结构是（　　）
   

A．①

B．②

C．⑤

D．⑥