1 . 请阅读以下材料，完成下面小题。（注意这部分依然是单选题）
石湖风景区，位于苏州城西南郊7公里。湖光山色，塔影画桥，片帆群鸥，千顷一碧，满眼的田园风光。北区植物园以“神奇的植物世界”为主题，植物种类繁多，苍松挺拔，花果满园，植被茂密，林木葱郁。南区生境园以“欢乐的动物王国”为主题，这里饲养有珍稀动物100多种、1000多只，是江苏省内最大的动物园。此外，还有湖泊区、沼泽区、稀树草原区、森林区等7个模拟生境。
1．苏州上方山森林公园位于石湖景区内，有桃、雪松、紫藤和银杏等植物。如果用图阴影部分表示这四种植物的共同特征，该特征是（　　）

A．有种子	B．种子有果皮包被
C．无种子	D．种子无果皮包被

2．如图是小俊解剖一朵花后绘制的结构图，下列说法不正确的是（　　）

A．②是雌蕊	B．④将发育成果实
C．③具有保护作用	D．该花可异花传粉

3．石湖景区内的“动物世界”，按照动物生活习性，划分了猛兽区、食草食区、鸟禽区等6个模拟自然的动物栖息地。图是园中部分金内口食肉目动物的分类图解。据图分析，下列有关叙述正确的是（　　）

A．“属”是分类系统中最基本的单位

B．“目”是分类系统中最大的分类单位

C．猫和虎这两种动物最为相似

D．猫和虎的亲缘关系比虎和豹的亲缘关系远

4．石湖景区每年春夏交替之际，吸引了大批白鹭和其他鸟类来此栖息。白鹭体型虽大，但善于飞行。在它的结构特点中，与“鸟的全身都为飞行而设计”含义相符的是（　　）
①身体分为头、颈、躯干、四肢和尾                                 ②身体呈流线型
③前肢变为翼                    ④有坚硬的角质喙                    ⑤长骨中空，充满空气
⑥足有四趾                           ⑦胸骨发达，有龙骨突

A．①④⑤⑥

B．③⑤⑥⑦

C．②③⑤⑦

D．②③⑤⑥

5．石湖景区内环境多样，物种丰富。生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列有关生物适应环境的叙述错误的是（　　）

A．蚱蜢具有外骨骼，不易被天敌捕食并消化

B．鳄鱼体表被有鳞片，能生活在干燥的地面环境中

C．鲫鱼的身体呈纺锤形，用鳃呼吸，适于水中生活

D．荷的叶柄中空，便于根的呼吸，适于生长在水中

4 . “湖州桑基鱼塘系统”被誉为“世间少有美景、良性循环典范”（如图所示）。在该农业生态系统中，耕作者将桑林附近的洼地深挖为鱼塘、垫高塘基、基上种桑、以桑养蚕、蚕丝织布、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，形成可持续多层次复合生态农业循环系统。至今其科学的物质循环利用链和能量多级利用依旧堪称完美，废弃物被循环利用，达到和谐共生零污染，实现了人与自然和谐发展。请根据以上资料结合所学知识回答下面问题。

1．在桑基鱼塘农业生态系统中，桑树和鱼在生态系统中分别属于（     ）

A．生产者 消费者

B．消费者 分解者

C．生产者 生产者

D．分解者 生产者

2．“湖州桑基鱼塘系统”实现了人与自然和谐发展。下列不属于桑树蒸腾作用意义的是（     ）

A．增加大气中二氧化碳的浓度	B．降低叶片表面温度，防止被灼伤
C．提高大气的湿度，增加降水	D．促进植物对水分的吸收和运输

3．下列有关桑基鱼塘生态农业模式的叙述中，不正确的是（     ）

A．形成基种桑→塘养鱼→桑饲蚕→蚕沙喂鱼→塘泥培桑的物质循环利用

B．分解者利用蚕沙、人畜粪便、树叶等生产沼气，是物质循环关键一环

C．该生态系统中，能量沿食物链传递，经微生物分解有机物，完成循环

D．该池塘中存着大量的藻类植物，它们属于生产者，是某些鱼类的食物

4．某同学为桑基鱼塘生态系统绘制了一条食物链：人→鱼→蚕→桑。该食物链存在的主要错误是（     ）

A．箭头的方向不对	B．生产者应当在左侧
C．蚕与桑不是捕食关系	D．这些生物构成的食物链不止一条

5．该生态系统中，绿藻是鲮鱼及小虾的食物来源，其中小虾也是鲮鱼的食物。下列叙述正确的是（     ）

A．上述描述中包含1条食物链	B．鲮鱼与小虾之间存在竞争和捕食关系
C．水体富营养化，能增加鲮鱼产量	D．该池塘若被汞污染，绿藻中汞含量最高

6．桑叶是桑树进行光合作用的主要器官，也是蚕的食物来源。兴趣小组将阳光照射下的桑叶经酒精脱色、碘液染色之后，分别制作桑叶表皮和桑叶横切临时装片，进行观察。以下描述正确的是（     ）

A．上下表皮细胞含有大量的叶绿体，能够进行光合作用

B．上表皮气孔数量比下表皮多，是对较为干旱环境的适应

C．叶肉细胞被碘液染成蓝色，是因为光合作用产生了淀粉

D．表皮临时装片中，被染成蓝色的保卫细胞不含有叶绿体

7．桑葚是桑树的果实，据《本草纲目》记载，其性味甘寒，具有补肝益肾、乌发明目等功效，下列对于桑和桑葚的叙述中正确的是（     ）

A．桑葚内含有较多的糖分，是桑叶光合作用的产物

B．桑葚果实中甜味物质，贮存在桑葚细胞的叶绿体中

C．将桑葚放入密闭瓶子，一段时间后二氧化碳会减少

D．桑葚由多个小果实聚合而成，在结构层次上属于系统

8．在桑基鱼塘农业生态系统中，每隔一段时间就要把塘中的塘泥铲出，其原因不包括（     ）

A．塘泥淤积，鱼的生存空间变得狭小，不利于鱼类生存

B．塘泥中含有大量的细菌和真菌，其呼吸作用导致塘水缺氧

C．铲出的塘泥能够给桑树作为肥料，促进资源的再利用

D．塘泥被铲出，塘水更清澈，有利于各种生物的光合作用

9．在桑基鱼塘农业生产中，一般会先在农田中培育桑树苗，然后再移栽到池塘边。为提高移栽树苗的成活率，下列措施及其对应的生物学原理不相符的是（     ）

A．适当修剪枝叶——降低蒸腾作用	B．带土移栽——保护根部结构和吸收能力
C．阴天或傍晚进行移栽——降低光合作用	D．盖遮阳网——降低蒸腾作用

10．下列不能反映桑基鱼塘农业生态系统优势的是（     ）

A．该系统食物链和食物网相对稳定，外来入侵生物不会对其产生影响

B．塘泥培桑环节，减少了桑树栽培中化肥的使用，确保产品安全无污染

C．该系统含水、陆两个生态系统，既相互独立，又密切联系为一个整体

D．不仅具有蚕桑生产、渔业生产的功能，还具有休闲、观光等旅游功能

5 . 生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上的其他生物。在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的生理功能开展了多项探究活动，并对其在实践中的应用进行了分析。请据此完成下面小题。
1．某同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列叙述不正确的是（　　）

A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜

B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下

C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色

D．此实验可说明植物光合作用产生了氧气

2．兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（　　）

A．该实验需要在有光的条件下进行

B．两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊

C．该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气

D．甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量

3．我国航天员在“天宫课堂”展示了水稻叶片“吐水”的奇妙现象。这一过程中，水分从根运输到叶的动力主要来自（　　）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．分解作用

4．中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的（　　）。

A．叶绿体

B．细胞核

C．线粒体

D．细胞壁

5．《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（　　）

A．导管、无机物

B．导管、有机物

C．筛管、有机物

D．筛管、无机物

6．《吕氏春秋》中记载了“苗窃”现象，指苗生太密，没有行列，尽力耕耘也难以长大。出现“苗窃”现象主要是因为影响了植物的（　　）

A．蒸腾作用

B．呼吸作用

C．光合作用

D．分解作用

6 . 拟南芥被称为“植物界的果蝇”。2022年9月，全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥，开展“从种子到种子”的生命周期实验。据此材料。完成下面小题。

1．某生物学兴趣小组为探究拟南芥种子萌发的条件，将150粒拟南芥种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如图所示。有关分析不正确的是（　　）

A．甲组种子未萌发，原因是种子中缺少营养物质或处于休眠状态

B．甲组和乙组是一组对照实验，说明种子的萌发需要一定的水分

C．甲组和丙组不能作为对照实验，因为两组实验存在了2个变量

D．乙组和丙组的结果相差不大，说明光对该种子的萌发影响不大

2．题图为萌发6天的拟南芥种子，它在萌发时，最先突破种皮的是（　　）

A．胚芽

B．胚轴

C．胚根

D．子叶

3．能正确表示拟南芥从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是( )

A．

B．

C．

D．

4．生物学兴趣小组为观察拟南芥叶表皮细胞结构，将拟南芥叶片表皮制成了临时装片。下图是部分操作步骤示意图，顺序正确的是（　　）

A．1→3→2→4

B．3→1→4→2

C．1→2→3→4

D．3→1→2→4

5．下图是该生物学兴趣小组研究拟南芥蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时，水位下降最显著的是哪支试管（注：凡士林是一种蜡状物质）( )

A．	B．
C．	D．

6．拟南芥根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，其意义不包括（　　）

A．降低叶片表面的温度，避免灼伤

B．促进植物对水分和无机盐的运输

C．能够提高大气湿度，增加降水量

D．促进植物对水分和有机物的运输

7 . 为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题。

(1)实验一中，同学们探究的问题是“植物体的什么结构与蒸腾作用有关”，实验装置和过程如图，对该实验的相关分析，不正确的是（       ）

A．加入油层可以防止水分从液面蒸发

B．实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱

C．应将1、2、3分别放在不同湿度条件下

D．该实验应该多次重复，结果才更加可信

(2)实验二中，瓶内装的是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管．观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出（       ）

A．氧气

B．氢气

C．水蒸气

D．二氧化碳

(3)呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的哪一结构中进行的（       ）

A．液泡

B．细胞核

C．叶绿体

D．线粒体

(4)实验三是探究“绿叶在光下制造有机物”，该实验的变量是（       ）

A．光照

B．水

C．叶绿体

D．二氧化碳

(5)对实验过程和结果的分析错误的是（       ）

A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉

B．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素

C．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝

D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

8 . 下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述不正确的是（       ）

A．本实验③目的是消耗叶片中的有机物	B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④使叶绿素溶解于小烧杯的酒精中	D．⑤的颜色变化证明光合作用产生淀粉

9 . 如图为探究黑藻光合作用速度影响因素的实验装置。现有亮度一样的两种灯可选，一种发热，另一种不发热。小明同学选了不发热的灯进行实验，并记录实验数据如下表所示，请分析回答以下问题。

组别	黑藻与灯的距离（厘米）	产生的气泡数（个／分钟）
1	10	14
2	20	12
3	30	11
4	30（将黑藻完全遮光）	？

(1)小明探究的是___________对黑藻光合作用速度的影响。
(2)小明对灯的选择是___________（填“正确”或“不正确”）的。实验需要重复多次，这样有利于排除___________对实验结果的影响。
(3)实验产生的气泡主要成分是___________。根据前三组实验，可以得出的结论是：在一定范围内，___________，产生的气泡越多，说明光合作用速度越快。
(4)估计第4组每分钟产生的气泡数是_________，原因是______________________。
(5)上述实验完成后，取第3、第4组的黑藻叶片用酒精脱色，漂洗后滴加___________，预计第___________组的叶片可能变蓝。这说明黑藻进行光合作用还会产生___________。