1 . “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中的名句。试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙反映了 _____。
(2)“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身进行光合作用，制造自身所需要的有机物，这反映了生物的生活需要 _____。
(3)红杏生出墙外，开花结果，果实掉落，长出新杏树，这反映了生物能够 _____。
(4)杏树的种子种下后长出的是杏，这属于 _____现象，但杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 _____现象。

2 . 暑假期间，某同学调查了家乡公园的生物种类和生活环境，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：
(1)公园中影响生物生活的各种因素叫做生态因素。它分为两类，像阳光、空气、水分和土壤等属于___________。
(2)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有___________的特征。
(3)公园的湖里有许多鱼类，还有野鸭等动物，它们的食性不同，但食物都直接或间接来源于___________。
(4)高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与 环境的关系是_________。

3 . 珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。据此资料完成下列小题。
1．材料中描述的现象没有体现生物具有的特征是（       ）

A．生物的生活需要营养

B．生物能生长和繁殖

C．生物能排出体内产生的废物

D．生物能进行呼吸

2．藻类能为珊瑚虫提供氧气是由于藻类能进行（       ）

A．呼吸作用

B．光合作用

C．蒸腾作用

D．吸收作用

4 . 【识图作答】
多姿多彩的绿色植物
周末，小青跟随父母到乡村看望爷爷奶奶期间，在树林和农田里看到了很多生物，用显微镜观察了池塘水中的微小生物。下面是他看到的一些植物，请你一起来观察、分析。
   
(1)图中所示唯一的单细胞生物是_______，它属于藻类植物。藻类植物的主要特征是_______。
(2)小青惊奇地发现向日葵的花盘总是朝着太阳的方向，这一现象体现出生物所具有的特征是_______。
(3)小青比较了葵花籽、松子和玉米粒的结构，并通过查阅资料得知，其中_______属于种子；其余两者属于果实，因为其种子外而有_______包被。小青认为向日葵、红松和玉米比葫芦藓和铁线蕨更适应陆地环境，理由主要是_______。请你把图中除向日葵和玉米之外的几种植物按照结构从简单到复杂的顺序进行排序：_______。
(4)从图示植物中任选三种，将它们的名称及其与人类的关系（各答一点即可）填入表格。（温馨提示：三种植物“与人类的关系”不能答成一样的哦!）

植物名称	与人类的关系
_______	______________
_______	______________
_______	______________

(5)小青还发现，被子植物的分布非常广泛，请你来帮他解释一下其中的原因：_______。

5 . 向日葵因其常常“追随”太阳，又名朝阳花，葵花籽是向日葵的果实，它既可用于榨油又可作为休闲零食。请回答下列问题：

(1)从生物的特征分析，向日葵常常“追随”太阳的规律性反应叫做___________。
(2)葵花籽结在向日葵的花盘上，花盘上有两种花型。如图1所示，分布在边缘的___________花颜色鲜艳，负责吸引昆虫传粉。内侧花的花瓣退化，但具有花的主要结构：___________。
(3)当昆虫落在花盘上，花药产生的___________会粘附在昆虫身上，并进而被携带到雌蕊的___________上，在受精后，经过生长发育，果实成熟，其中[]___________发育成种子。

6 . 请用所学的生物学知识回答下列问题:
(1)皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物的侵袭，主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热等功能。皮肤属于人体结构层次中的 __。
(2)在花盆下、石块下或其他地方的鼠妇被碰到后，常缩成一个“小球”，这种现象属于生物的___特征。
(3)给农作物施肥时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”。出现“烧苗”现象的原因是施肥过多导致土壤溶液浓度__根毛的细胞液浓度，根毛细胞大量失水，植株因失水而萎蔫。
(4)早春播种后，用地膜覆盖可以促进种子萌发，主要原因是地膜覆可以____。
(5)在果树开化季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的_____。

7 . 下面是狼和羊的部分生命现象，请写出它们各属于生物的哪种特征。
(1)小羊长成大羊：_____；
(2)羊生小羊：______；
(3)狼只能生狼，羊只能生羊：______；
(4)狼吃羊：______；
(5)羊听到狼嚎，立即奔跑逃窜：_________。

8 . 请将下列生物生活现象前的字母填写在相应的生命特征前的（     ）中

9 . 资料分析：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到。主要是由于________这种非生物因素对生物的影响。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近，蛙受到惊扰时，就不再鸣叫。这种现象能体现出的生物特征是__________________。
(3)蛙鸣求偶成功抱对产卵，受精卵孵化后经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了___________的特征。
(4)成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要______________。
(5)青蛙的体色一般是绿色的，与周围环境的颜色很相似，体现是生物与环境的关系是________________________________。
(6)除了_______________外，生物都是由_______________构成的。
(7)俗话说“三条腿的蛤蟆不好找”如果出现了三条腿的蛤蟆，这反映了___________的特征。

10 . 每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性：
(1)生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由________构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(2)生物体能够______。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。）
(3)生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得________，并把体内产生的________排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）
(4)生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有________的特性。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）
(5)生物体对________做出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害的行为）
(6)生物体能适应一定的环境，也能影响环境。（生物适应环境：如沙漠里的仙人掌为了减少水分散失，叶退化成________；生物影响环境如：千里之堤溃于蚁穴）