1 . 某兴趣小组为探究“草履虫能否对外界刺激作出反应”，进行了如下实验:

①取甲、乙两个载玻片（如图），分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用滴管在甲、乙载玻片的两个滴液之间轻轻地划一下;②取一些食盐颗粒，放在甲载玻片右侧液滴边缘;在乙的右侧培养液边缘滴一小滴肉汁。请分析可能出现的现象并回答有关问题:
(1)吸取草履虫培养液时，吸取的是培养液的______。（选填“表层”、“中层”、“下层”或“各层均可”）
(2)用滴管在甲、乙载玻片的两个滴液之间轻轻地划一下，目的是________。
(3)兴趣小组的同学将会发现图中__________载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多;另一载玻片右侧培养液中的草履虫会越来越少，大多数游向了左侧培养液。
(4)由此可得出的结论是:_______________________________。根据上述现象分析可知肉汁属于__________（选填“有利”或“不利”）刺激。

2 . 2022.12.4日神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，飞行任务取得圆满成功。此前，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。

(1)在太空中也可以种出粮食，“课堂”上航天员们展示了问天舱内的水稻、拟南芥、生菜的生长情况。相比于在地面，此次太空水稻出现了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合征”，这一现象说明生物与环境的关系是____________。
(2)今年的中秋节，三名航天员还品尝了由蔡旭哲亲手种植的生菜，宇航员们的这一行为体现了生物的哪一特征?____________。
(3)除上述植物外，空间站还栽培了西红柿、小麦等作物。把它们归类于植物是依据____________特点；将它们归类于作物是依据____________。
(4)生物社团的同学观看太空授课后，经查阅资料、研讨之后认为空间站属于生态系统。从组成方面来看，除上述生物外，空间站这一生态系统还应具备____________。
(5)与森林生态系统相比，空间站自我调节能力较弱的原因是____________，目前，地球上所有生物的共同家园是____________，我们一定要善待我们的家园！

3 . 阅读下面资料，回答问题。
资料一：自古以来，有许多脍炙人口的诗句来描写动植物：①千里之堤，溃于蚁穴；②忽如一夜春风来，千树万树梨花开；③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；④种豆南山下，草盛豆苗稀。
资料二：草履虫能趋利避害；人手碰到火苗时缩手；含羞草叶受到触碰立即合拢。
资料三：一粒种子能够长成参天大树；一个鸡蛋能孵出鸡仔；壁虎断尾能重新长出来。
(1)资料一中说明生物影响环境的诗句是______，②诗句中反映了______（非生物因素）对植物的影响，③诗句中的黄蝶说明______﹔④中体现了草与豆苗的关系是______。
(2)资料二说明生物具有______—的特征：草履虫结构与功能的基本单位是______，与其相比，含羞草没有______这一结构层次。
(3)资料三说明生物能______，此现象与细胞的______分不开。壁虎断尾是先天性行为，由体内______（细胞结构）中的遗传物质决定的。

4 . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋朝词人辛弃疾的著名诗句，试从生物学角度分析这一现象。
(1)蛙鸣是一种求偶行为，青蛙通过求偶产生的卵，经过蝌蚪、幼蛙，发育成为蛙，说明生物能______，长大后并不是所有的青蛙的样子都是一样的，这说明生物后代之间存在一定的______。
(2)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要______，青蛙只要看到活动的物体就能做出动作，这说明生物能______，请你举出植物具有此项特征的一个实例：______。
(3)环境中影响水稻生活和分布的因素叫做______,而青蛙和害虫属于______因素。

5 . 阅读下面资料，回答问题。
资料一：自古以来，有许多脍炙人口的诗句来描写动植物：①千里之堤，溃于蚁穴；②忽如一夜春风来，千树万树梨花开；③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
资料二：草履虫能趋利避害；人手碰到火苗时缩手；含羞草叶受到触碰立即合拢。
资料三：一粒种子能够长成参天大树；一个鸡蛋能孵出鸡仔；壁虎断尾能重新长出来。
(1)资料一中说明生物影响环境的诗句是 ____________，③诗句说明 ____________；
(2)资料二说明生物具有 ____________的特征：
(3)资料三说明生物能 ____________，此现象与细胞的 ____________分不开。

6 . 生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。
古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
根据学习到的生物知识回答问题。
(1)在古诗《秋思》的描写中属于生物的有：__________。
(2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有__________的特征；红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有__________的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于__________现象。但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于__________现象。

7 . 分析下列材料，回答问题:
材料一:校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了； 有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓 纷纷爬到地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很 多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
材料二:植物中有种被称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果有人去采摘它，它细长的叶子便马上 像鸟爪一样从四周伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到人动弹不得。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，细细地吮吸和咀嚼。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。
(1)材料一中描述了植物间的 ____________ 关系，动物间的 ____________ 关系。蚯蚓生活 在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能 ____________ 环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，使土壤肥力提高，这说明生物能 ____________ 环境；下雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，说明环境能 ____________生物。
(2)材料二中“人去采摘它，它细长的叶子便马上像鸟爪一样从四周伸卷过来，把人紧紧地 拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到人动弹不得”体现了生物 __________________ 的特征；“（黑蜘蛛）细细地吮吸和咀嚼”体现了生物_________________ 的特征；“日轮花长大”体现了生物 ______________的特征。

8 . 阅读下面资料，完成下列问题。
资料一：如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
资料二：澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。
(1)资料一中描述的乡村景色很迷人，各种生物和谐的生活在一起。文中的“游鱼”适应的生存环境是_______，离开这个环境鱼将很难生存，这说明环境能够影响生物。环境中影响生物生存的生态因素有________因素和________因素。
(2)资料二中的“极雨花”和青冈树能预示天要下雨，这是生物体的什么特征？______。除此之外，生物还具有其他的生命特征是：____________（举一例即可）。

9 . 大多数情况下，我们可以凭借常识或经验区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。
你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
（1）第一步，列出生物的共同特征。包括：___________________________________。
（2）第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征？___________________________________________________________。
（3）第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验？
_________________________________________________。

10 . 阅读资料，回答问题。
资料一：中央广播电视总台《〈生命的奇迹〉纪录片》：一粒松树种子能发育成一棵高大的松树，并结出许多松子；鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水面进行换气；若触碰到含羞草的小叶，其展开的叶片会合拢。
资料二：七目嶂省级自然保护区，位于五华县的西部，保护区主要保护对象为亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物。据调查，已发现维管束植物191科601属1055种，其中蕨类植物有33科50属72种，裸子植物有6科7属9种，被子植物有152科544属974种；主要标志植物为桫椤群落，在国内是相当罕见的。
(1)材料一中，一粒松树种子能长成一棵高大的松树，体现了生物_________的特征；并结出许多松子，体现了生物_________的特征；鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水面进行换气，体现了生物_________的特征；触碰到含羞草的小叶，其展开的叶片会合拢，体现了生物_________的特征。
(2)材料二中，从生态系统类型来看七目嶂省级自然保护区属于_________生态系统；其丰富的动植物资源，体现了生物多样性中的_________；影响保护区内生物的形态、生理和分布的因素叫做_________；夏天一进入保护区，会觉得空气清爽宜人，这离不开区内植物的_________和_________两种生理作用；生物小组的同学在攀登主峰七目嶂过程中发现，山下的杜鹃花竞相绽放，而山上的杜鹃花才刚刚冒出花芽，造成这种现象的非生物因素是_________。