1 . 某兴趣小组对绿色植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。

①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液。
②再取四套这种装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（灯泡数量增加，光照强度增强）。
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“-”表示澄清，记录在下表中。

组别	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组
实验结果	－	＋＋＋	？	＋	－

(1)选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是_______。
(2)对比第1组和第2组的实验结果说明绿色植物在无光条件下进行了_______。根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果_______（用“+”、“-”表示）。
(3)图所示叶肉细胞中结构①为_______，②为叶绿体，第4组实验的气体变化与下图哪一情况相同_______（填写A、B、C），原因是光合作用强度_______（填“大于、小于或等于”）呼吸作用强度。

(4)综合1~5组的实验结果说明绿叶在_______条件下都进行呼吸作用。

2 . 某生物兴趣小组同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.

(1)玉米不同于裸子植物的最根本特点是__________。
(2)若要证明玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳气体，小烧杯中加入的液体是__________，将装置放在黑暗处一段时间后，观察到的现象是__________。
(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是____________________？要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为__________。
(4)将此装置置于阳光下一段时间后，会发现钟罩内表面有水珠出现，这是植物的__________作用的结果，绿色植物的这种生理活动对于维持生物圈中__________循环起重要作用。

3 . 图为英国科学家普利斯特利研究光合作用的实验示意图。有关分析错误的是（　　）

A．甲装置中的小鼠因氧气越来越少窒息而死

B．在光照条件下乙装置中的小鼠能正常地活着

C．将乙装置中的小鼠换成燃烧的蜡烛，蜡烛熄灭

D．将乙装置放在黑暗处，不久小鼠死亡

4 . 室大棚能为植物的生长提供各种适宜的环境条件，有利于植物的生长和繁殖。请据图回答下列问题：

(1)某同学为探究大棚内植物的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：先将该植物放在黑暗处一昼夜的原因是______________，后将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现_______部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明_______是光合作用的原料。
(2)若要探究大棚内植物的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于_______环境中，一段时间后，将袋内的气体通入澄清的石灰水进行验证。此时，该植株的生理状态与图乙中的_______点（填图中字母）对应。用公式表示该生理过程：_____________________。
(3)该同学进一步探究了大棚内植物在不同光照强度下产生氧气的情况（不考虑温度因素），绘制了图乙曲线。B点为曲线和横轴的交点，该点表示光合作用强度_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。

5 . 下列实验装置中能够证明呼吸作用消耗氧气的是（　　）

A．

B．

C．

D．

6 . 请根据以下概念图和实验装置图，分析回答有关光合作用和呼吸作用问题：


(1)光合作用的实质是绿色植物通过【】_______，利用【】_______，把［a］和水转化成储存能量的有机物，并且释放出［d］的过程。
(2)呼吸作用的场所主要在活细胞的_______中进行。该生理活动释放的【】_______供生命活动的需要。
(3)甲实验装置用来证明植物进行光合作用释放的某种气体，那么如何来验证该气体呢？________________________________________________________________。
(4)乙实验装置用来证明植物进行_______消耗氧气。丙实验装置中释放的气体可以使___________________________。

7 . 下图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答：

(1)在实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋.使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是实验说明种子萌发时放出了［C］________。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋理察试管中滞清的石灰水发生的变化。
(2)在实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子曲发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失，释放的能量来自［A］________中储存的能量，进行这一能量转换的细胞结构是________。甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是________________。
(3)B是________，为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具.进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子，盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶.观察蜡烛燃烧情况。实验现象是________________。
(4)植物体进行呼吸作用的重要生理意义是________________。呼吸作用的强弱常常是植物体________强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。

8 . 下列是有关绿色植物和种子生命活动的相关实验，请回答以下问题：

(1)图一装置中的叶片a和b经过脱色、漂洗、滴碘，可观察到叶片_______ 不变蓝色，原因是_________________________________ ，据此装置可知对温室种植的作物采取增加_________可以提高其产量。
(2)图二装置中可观察的现象是叶片________ 部分变蓝色，得出的结论是____________________ 。
(3)图三装置实验现象说明萌发的种子_______________，图四装置观察的现象是_________说明萌发的种子_______________________ 。

9 . 某兴趣小组同学以玉米幼苗为实验材料，利用图1所示装置进行了探究活动。

(1)将装置放在阳光下一段时间，可见透明钟罩内壁上有小水珠，这些小水珠主要是由玉米叶片的_____表皮的_____通过蒸腾作用散发出来的。
(2)玉米幼根主要通过_______区来吸收培养液中的营养成分的。
(3)若小烧杯内是氢氧化钠溶液，将实验装置放在光下一段时间后，取玉米叶片脱色处理，滴加碘液，现象是_____。
(4)若要测得光合速率，小烧杯中加入的溶液为__________。
(5)若小烧杯内不放任何物质，在自然条件下，测得该密闭装置中二氧化碳含量在24小时内的变化曲线如图2所示。玉米体内有机物含量最高的时间为____时。

10 . 初夏的早晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。但有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行一系列探究。
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线。

(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置_______中的气体会使澄清石灰水会变浑浊。
(2)装置A和装置B塑料袋内壁均有小水珠，这是因为图三中______生理过程的原因。（填图中数字）
(3)图二中6~18点曲线变化的原因是图三所示的_______的强度大于_______的强度。（填图中数字）
(4)根据绿色植物光合作用反应式，从图二可以推理出，一天中_______点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。
(5)图三中_______生理过程表示的是光合作用的过程。（填图中数字）