1 . 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。有报道称，清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究：
探究一：兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置。
探究二：兴趣小组的同学利用二氧化碳浓度测定仪，在室外测定了一天中透明塑料袋内二氧化碳浓度的变化，绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片进行的生理活动。
   
(1)图一中实验的变量是______，此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到装置A和装置B中的现象是________。
(2)实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的_______（填结构名称）散失的。通常情况下，白天通过此结构进出植物体的气体有_______。
(3)据图二分析，6~18点，透明塑料袋内二氧化碳的浓度_______，原因是图三所示的[   ]_____的强度较大，请写出此反应过程的表达式_________。
(4)依据图二，同学们作出了如下分析，错误的是_____（单选）。

A．植物在这一天内积累了有机物

B．这一天内，植物体内有机物含量最多的时刻为18时

C．这一天内，植物进行光合作用的时段是6时-18时

D．这一天内，植物进行呼吸作用的时长为24时

(5)依据兴趣小组的一系列探究，你认为“清晨到林间锻炼身体对健康不利”的说法是否合理，并阐明理由：______，___________。

2 . 下图是植物呼吸作用的有关探究实验和表达式示意图。请分析回答：
          
(1)在图一所示实验中，若分别将燃烧的蜡烛放入在温暖环境中已放置了24小时的甲瓶和乙瓶中，火焰立刻熄灭的是放入______瓶中的蜡烛。原因是该瓶中的______被种子吸收用于进行呼吸作用，该物质在图三中用B表示。另一瓶中的蜡烛继续燃烧的原因是______。
(2)在图二所示实验中，将装有新鲜叶片的透明塑料袋（袋口扎紧）放在黑暗处一段时间后，将玻璃管插入澄清的石灰水中，去掉软管夹后挤压塑料袋，观察到的实验现象是______，这说明新鲜叶片进行呼吸作用产生______，该物质在图三中用C表示。实验过程中，要将装有新鲜叶片的透明塑料袋放在黑暗处，原因是______。
(3)呼吸作用主要是在细胞的______中进行，储存着能量的物质A是______，物质D是______。呼吸作用的重要生理意义是______。

3 . 在探究实验中我们用到很多检验生成物的方法，可以根据生成物得出结论。以下四组描述中，错误的是（       ）

A．用碘液检验淀粉的存在

B．气体使带火星的小木条复燃证明生成了氧气

C．燃烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭证明瓶中二氧化碳含量高

D．用澄清的石灰水检验是否产生了二氧化碳

4 . 下列能验证植物进行呼吸作用的实验装置是（       ）
   

A．①②③④

B．②③

C．①②③

D．①②

5 . 如图是在常温下探究植物呼吸作用的装置。下列叙述错误的是（       ）
          

A．此实验的变量是种子的呼吸作用	B．设置乙组是起对照作用
C．乙试管中的石灰水能变浑浊	D．将种子消毒是排除其他因素对实验的影响

6 . 如图一和图二分别是探究光合作用和呼吸作用的实验装置。请分析回答：
   
(1)如图一所示，将装置放在阳光下，发现金鱼藻不断地放出气泡，推测该气体是_________。检验该气体的方法是：等气体充满试管容积的1/2左右时，取出试管，迅速将快熄灭的卫生香伸进试管内，看到_________。
图二中A、B、C三个透明的塑料袋中分别装有新鲜的绿色叶片、幼根和花瓣（能保持生命活力数小时），放置在阳光下一段时间以后，将软管插入盛有澄清石灰水的试管中，松开软管夹，用手挤压塑料袋，根据实验现象完成（2）、（3）小题。
(2)能够使使澄清的石灰水变浑浊的是_________塑料袋的气体，由此得出的结论是_________。
(3)_________塑料袋的气体不能使澄清的石灰水变浑浊，原因是_________。
(4)暑假期间小明来到生态农场进行研学，他建议农场主将采摘后的番茄进行低温保鲜运输，采取这一措施的目的是降低番茄中_________的消耗。
(5)图是常温（25℃）和冷藏温度（12℃）条件下番茄在贮藏过程中呼吸作用强度的变化图，冷藏条件下呼吸作用强度的最高峰到来的时间比常温贮藏要延迟_________天左右。

   

7 . 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。下图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答：
   
(1)在实验一中，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是________，实验说明种子在萌发的过程中时释放了[C]_____。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋观察试管中澄清的石灰水发生的变化。
(2)实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以_____的形式散失，释放的能量来自A中储存的能量，进行这一能量转换的细胞结构是________。甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_______________。
(3)为证明植物进行呼吸作用需要B______的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具，进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子，盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶。观察蜡烛燃烧情况。实验现象是____________。
(4)植物体进行呼吸作用的重要生理意义是_____________。呼吸作用的强弱会影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。

8 . 某生物兴趣小组设计并完成了如图所示的四个实验。下列有关叙述正确的是（　　）
   

A．甲图中设置的变量是光

B．乙图试管内收集的是二氧化碳

C．丙图用来验证种子萌发需要氧气

D．丁图能证明萌发的种子释放二氧化碳

9 . 下列能验证植物蒸腾作用的实验装置是（　　）

A．

B．

C．

D．

10 . 兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用模拟了课本中的三组实验，如下图所示，下列相关叙述正确的是（　　）

A．Ⅰ组可以证明呼吸作用产生能量

B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊

C．Ⅲ组中乙的温度比甲高

D．每组甲乙两瓶种子的数量可以不同