1 . 流程图可以用来表示连续发生的一系列生理活动。以下流程图正确的是（　　）

A．食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门

B．脂肪的消化过程：脂肪→胃→甘油→小肠→脂肪酸

C．人的生殖发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿

D．体循环：左心室→主动脉→身体各处毛细血管→上下腔静脉→左心房

2 . 如图是某同学构建的人体生理活动的概念模型，a和c表示血管，b表示相应的结构，箭头表示血流方向。下列叙述正确的是（　　）

A．若b为骨骼肌，则c中的氧气含量增加

B．若b为肺，则c中的氧气含量增加

C．若b为大脑，则c中的营养物质和二氧化碳都减少

D．若b为小肠，则餐后半小时c中的葡萄糖含量减少

3 . 良好的饮食习惯与均衡的营养能够保证身体正常生长发育。图一为中国居民“平衡膳食宝塔”，图二曲线表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中被消化的程度。下列叙述不正确的是（　　）

A．图一Ⅰ层食物中淀粉的消化过程可用图二中曲线①表示

B．图一Ⅱ层食物中含有丰富的维生素是人体不可缺少的物质

C．青少年正处于生长发育关键期，要适量多吃图一中Ⅲ、Ⅳ层食物

D．图一中Ⅴ层食物最初被消化的部位是图二中的乙部位

4 . 小肠是吸收营养物质的主要场所，下列除哪项外都属于小肠适于消化的特点？（　　）

A．小肠内有许多由消化腺分泌的消化液

B．小肠很长，一般为5~6米

C．小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛

D．小肠绒毛内的毛细血管壁由一层上皮细胞构成

5 . 吃水饺是我们北方人民的家常便饭。从吃下水饺到被消化吸收，依次经过的器官是（　　）

A．口腔→喉→食道→胃→小肠

B．口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠

C．口腔→咽→喉→食道→胃

D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠

6 . 某学校生物兴趣小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验。根据实验回答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或馒头块	碎屑适量、搅拌	碎屑适量、搅拌	馒头块适量、不搅拌
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
振荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入________。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管不变蓝，另外两支试管都变蓝。根据实验结果能得出的结论是________。
(4)淀粉在口腔中被分解为________，所以咀嚼馒头时能感觉到甜味。

7 . 下列营养物质中，必须经过消化才能够被吸收的是（　　）

A．水、脂肪酸、蛋白质

B．水、无机盐、维生素

C．麦芽糖、蛋白质、脂肪

D．脂肪、葡萄糖、无机盐

8 . 如图A、B、C、D所示为小红同学设计的检验唾液淀粉酶是否能分解淀粉的系列实验装置，请认真分析后回答：

   

(1)本实验中1、2号试管的变量是_______（浆糊或唾液淀粉酶）。
(2)图B的2号试管内加入2mL唾液的话，1号试管内加入清水的量应该是_____mL，1号试管在实验中起到_____（实验或对照）作用。C装置保温的温度大约_____度。
(3)图中D表示分别向1、2号试管都加入碘液，现象分别是：1号试管_____（变蓝或不变蓝），2号试管______（变蓝或不变蓝）。该实验的结论是___________。

9 . 根据本学期所学知识，利用提供的备选名称完成下面相关知识点：
备选名称：白细胞、血浆、咽、会厌软骨、化石、受精卵、一
(1)研究人类进化的证据是_______；新生命的起点是________；
(2)小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由_____层上皮细胞构成，有利于吸收；
(3)吃饭时不能大笑和说话，其原因是防止_______来不及盖住喉的入口，食物误入气管，引起激烈的咳嗽；
(4)呼吸系统和消化系统共有的结构是__________；
(5)人体发炎血检时，血液中的______会明显增多；对大面积烧伤的患者应该输入_____进行治疗。

10 . 边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（　　）

A．会厌软骨未及时盖住喉口	B．气流冲击，喉口扩大
C．气流冲击，声门裂开大	D．环状软骨扩大