1 . （1）先化简，再求值： ，其中
（2）已知， 求的值．
（3）解方程
（4）当m为何值时，关于x的方程的解是正数．

2 . 计算：
(1)；
(2)先化简：，然后从0，1，2，3中选择你喜欢的x值带入求值．
(3)解方程：．

3 . （1）解不等式组；
（2）解方程：；
（3）先化简，再求值：，其中．

4 . 阅读下列材料：
材料1：在处理分数和分式问题时，有时由于分子比分母大，或者分子的次数高于分母的次数，在实际运算时往往难度比较大，这时我们可以将假分数（分式）拆分成一个整数（整式）与一个真分数（式）的和（差）的形式，通过对简单式的分析来解决问题，我们称之为分离整数法．此法在处理分式或整除问题时颇为有效．如将分式拆分成一个整式与一个分式（分子为整数）的和的形式．
解：设x＋2＝t，则x＝t﹣2．
∴原式
∴
材料2：配方法是初中数学思想方法中的一种重要的解题方法，配方法最终的目的就是配成完全平方式，利用完全平方式来求解，它的应用非常广泛，在解方程、求最值、证明等式、化简根式、因式分解等方面都经常用到．如：当a＞0，b＞0时，∵
∴当，即a＝b时，有最小值2．
根据以上阅读材料回答下列问题：
(1)将分式拆分成一个整式与一个分子为整数的分式的和的形式，则结果为        ；
(2)已知分式的值为整数，求整数x的值；
(3)当﹣1＜x＜1时，求代数式的最大值及此时x的值．

5 . （1）解不等式组：，并把解集表示在数轴上．
（2）因式分解：
（3）计算：÷+．
（4）解方程：                                 
（5）先分解因式，再求值：已知，求的值．

6 . （1）计算：；             
（2）化简：；
（3）解不等式：；             
（4）解方程组：．

7 . 计算或解方程
(1)
(2)
(3)；
(4)
(5)先化简，再求值：，从选择一个合适的整数作为x的值代入求值．

8 .
(1)计算：
①；
②
(2)解方程：
①
②
(3)先化简，再求值，其中．

9 . （）计算：．
（）先化简，再求值：，其中．
（）解方程组：．

10 . （1）计算：(a＋2－)÷．
（2）先化简，再求值： － ，其中a＝1．
（3）解方程：．