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1 . 周六早上，小王和小李相约晨跑，他们约定从各自的家出发，在位于同一直线上的公园大门见面，小王先出发，途中等了1分钟红绿灯，然后以之前的速度继续向公园大门前行，小李比小王晚1分钟出发，结果比小王早1分钟到达，两人均匀速行走．下图是两人距离公园的路程与小王行走的时间之间的函数关系图象，若点A的坐标是
，则下列说法中，错误的是（ ）
，则下列说法中，错误的是（ ）| A．点A代表的实际意义是小李与小王相遇 | B．当小李出发时，小王与小李相距120米 |
| C．小李家距离公园大门的路程是560米 | D．小李每分钟比小王多走20米 |
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2 . 小江和小北两兄弟步行从家里去公园，小江先出发一段时间后小北再出发，途中小北追上了小江最终先到达公园，两人所走路程s（米）与小北出发后的时间t（分钟）的函数关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
A． 表示的是小江步行的情况， 表示的是小北步行的情况 |
| B．小江的速度是45米/分钟，小北的速度是60米/分钟 |
| C．小江比小北先出发16分钟． |
| D．小北出发后8分钟追上小江 |
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3 . 甲、乙两只气球分别从不同高度同时匀速上升30min，气球所在的位置距离地面的高度h（单位：m）与气球上升的时间t（单位：min）之间的函数关系式如图所示．下列说法正确的是（ ）
| A．10min时，两只气球都上升了30m | B．乙气球的速度为3m/min |
| C．30min时，乙气球离地面的高度为60m | D．30min时，甲乙两只气球的高度差为20m |
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4 . 在初中阶段的函数学习中，我们经历了列表、描点、连线画函数图象，并结合图象研究函数性质及其应用的过程．以下是我们研究函数
的性质及其应用的部分过程．请按要求完成下列各小题．
（1）请把表补充完整，并在给出的图中补全该函数的大致图像；
（2）请根据这个函数的图像，写出该函数的一条性质；
（3）已知函数
的图象如图所示，结合你所画的函数图象，直接写出不等式
的解集．（近似值保留一位小数，误差不超过0．2）
的性质及其应用的部分过程．请按要求完成下列各小题．（1）请把表补充完整，并在给出的图中补全该函数的大致图像；
（2）请根据这个函数的图像，写出该函数的一条性质；
（3）已知函数
的图象如图所示，结合你所画的函数图象，直接写出不等式的解集．（近似值保留一位小数，误差不超过0．2） | …… | -5 | -4 | -3 | -2 | 0 |  |  | 2 | 3 | 4 | 5 | …… |
| …… |  |  |  |  | -1 | 4 |  | | …… |
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5 . 某次数学活动时，数学兴趣小组成员小融研究函数y＝
的图象和性质．
（1）如表是该函数y与自变量x的几组对应值：
其中，m的值为 ；n的值为 ；
（2）如图，在平面直角坐标系xOy中，已根据表格描出部分点，请补充完善未描出的点，再根据描出的点画出该函数图象；
（3）根据函数图象，写出该函数的一条性质 ；
（4）已知函数y＝﹣1.17x﹣0.34的图象如图所示．根据函数图象，直接写出关于x的不等式﹣1.17x﹣0.34＜的解集为 （近似值保留一位小数，误差不超过0.2）．
的图象和性质．（1）如表是该函数y与自变量x的几组对应值：
x | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣ | ﹣1 | ﹣ | 0 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … |  |
| m |  |
|  | 0 | n | ﹣4 | ﹣2 | ﹣ | ﹣ | 0 | … |
（2）如图，在平面直角坐标系xOy中，已根据表格描出部分点，请补充完善未描出的点，再根据描出的点画出该函数图象；
（3）根据函数图象，写出该函数的一条性质 ；
（4）已知函数y＝﹣1.17x﹣0.34的图象如图所示．根据函数图象，直接写出关于x的不等式﹣1.17x﹣0.34＜
的解集为 （近似值保留一位小数，误差不超过0.2）．
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2021-12-14更新
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264次组卷
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2卷引用：重庆市巴蜀中学校2021-2022学年九年级上学期第二次定时月考数学试题
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6 . 甲、乙两人沿同一条路从A地出发，去往100千米外的B地，甲、乙两人离A地的距离（千米）与时间t（小时）之间的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）
| A．甲的速度是40km/h |
| B．乙的速度是30km/h |
C．甲出发 小时后两人第一次相遇 |
| D．甲乙同时到达B地 |
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2021-12-14更新
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523次组卷
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3卷引用：重庆市巴蜀中学校2021-2022学年九年级上学期第二次定时月考数学试题
名校
7 . 如图所示的图象（折线ABCDE）描述了一辆汽车在某一直线上的行驶过程中，汽车离出发地的距离s（千米）与行驶时间t（小时）之间的函数关系，根据图中提供的信息，给出下列说法：①汽车共行驶了140千米；②汽车在行驶途中停留了1小时；③汽车在第4小时到6小时的速度是25千米／时；④汽车出发后9小时返回原地．其中正确的说法共有（ ）
| A．1个 | B．2个 | C．3个 | D．4个 |
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8 . 在初中阶段的函数学习中，我们经历了列表、描点、连线画函数图像，并结合图像研究函数性质及其应用的过程、以下是我们研究函数y＝
的性质及其应用的部分过程，请按要求完成下列各小题．
（1）写出表中a．b，c的值：a＝ ，b＝ ，c＝ ，并在图中补全该函数图像；
（2）请根据这个函数的图像，写出该函数的一条性质 ．
（3）已知函数
的图像如图所示，根据函数图像，直接写出不等式
＞的解集（近似值保留一位小数，误差不超过0.2）
的性质及其应用的部分过程，请按要求完成下列各小题．x | …… | ﹣5 | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | …… |
y＝ | …… | ﹣ | ﹣ | ﹣ | a | 1 | 4 | 1 | 0 | b | c | ﹣ | …… |
（2）请根据这个函数的图像，写出该函数的一条性质 ．
（3）已知函数
的图像如图所示，根据函数图像，直接写出不等式＞的解集（近似值保留一位小数，误差不超过0.2）
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名校
9 . 如图，在长方形ABCD中，AB＝2，BC＝1，动点P从点B出发，沿路线B→C→D→A作匀速运动，那么△ABP的面积S与点P运动的路程x之间的函数图象大致是（ ）
A． | B． |
C． | D． |
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2021-12-12更新
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546次组卷
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2卷引用：重庆市北碚区西南大学附属中学校2020-2021学年八年级上学期期末数学试题
名校
10 . 根据我们学习一次函数的过程与方法，对函数
的图象和性质进行探究，已知该函数图象经过点
与
两点．
（1）请直接写出a和b的值；
（2）请在给出的平面直角坐标系中（每个小正方形的边长为一个单位长度），画出该函数的图象，并写出这个函数的一条性质；
（3）当
时，y的取值范围是多少？
的图象和性质进行探究，已知该函数图象经过点与两点．（1）请直接写出a和b的值；
（2）请在给出的平面直角坐标系中（每个小正方形的边长为一个单位长度），画出该函数的图象，并写出这个函数的一条性质；
（3）当
时，y的取值范围是多少？
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2021-12-09更新
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538次组卷
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2卷引用：重庆市第一中学校2021-2022学年八年级上学期期中数学试题
