1 . 如图所示，是小明探究“真空是否能传声”的实验装置，回答以下问题。
   
（1）把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变______；
（2）打开阀门，让外面的空气逐渐回到玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变______；
（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就______（选填“能”或“不能”）听到电铃响铃的声音了；
（4）结论：声音的传播需要______，真空不能______；
（5）此实验中，用抽气机抽气______（选填“能”或“不能”）得到绝对的真空环境，实验的结论是通过______（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。
A． 推理假设 B． 实验验证 C． 归纳总结

2 . 如图甲图所示是“探究声音特性与影响因素”的实验。

（1）第一组实验时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度，改变拨动钢尺的力度，再次拨动。此实验用于探究声音的_________之间的关系；
（2）第二组实验时，把钢尺紧按在桌面上，保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动时发出声音的_________；
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_________；
（4）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的声音逐渐减小，此现象说明声音的传播__________。此实验的结论是通过_________（填下列选项前的字母）得出的。
A．实验推理       B．实验验证       C．归纳总结

3 . 如图所示，是“探究运动和力的关系”的实验。请回答：

（1）三次实验中让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是让小车到达水平面时的速度__________；
（2）实验中为了改变小车受到的阻力，采用的做法是改变水平面的______；
（3）实验发现，表面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”或“近”），说明小车受到的阻力越小，其速度减小得越慢。进而推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上一直做_________运动；
（4）根据类似于上述的实验结论，牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律。该定律告诉我们，物体的运动_______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，_________重做本实验以获取可靠的证据（选填“需要”或“不需要”）。

4 . 小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“”、“”或“”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动；
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______相同；
（5）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的。______（填“能”或“不能”）用实验验证。

5 . 某同学在做探究光的折射特点实验，图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：

入射角α	０°	15°	30°	45°	60°
反射角β	０°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	０°	11°	22.1°	35.4°	40.9°

(1)分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生___和___现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：___，且折射角___（大于／等于／小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．
是否存在不足？答：___（是／否）；请简要说明理由：___．

6 . 在用压强计探究液体内部压强规律时。

（1）如图a，压强计是通过观察U形管两侧______来反映被测压强大小的；
（2）若压强计在使用前出现如图a中的情形，则原因是：U形管左侧空气柱及软管中的气压______（“大于”、“等于”或“小于”）大气压，调节的方法是______；
A.将右侧管中的液体倒掉一些
B.取下软管重新安装
（3）图b中是压强计金属盒放在水中不同位置时的情形，能得到的结论是：______；
（4）若将压强计的金属盒放入水和盐水两种不同液体中，如图c和d，得出d烧杯中一定是盐水。这个结论______（选填“可靠”或“不可靠”），理由是______；
（5）为了探究液体压强与液体密度关系，将金属盒放在两种液体的相同深度，发现U形管左右两侧高度差变化不明显，下面的操作能使高度差对比更明显的是______。
A.同时将深度减小                                 
B.U形管的换成更细的玻璃管
C.U形管内换成密度小的液体                    
D.U形管内换成密度大的液体

7 . 小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。

（1）实验的最佳顺序是___________；
A.甲一乙一丙一丁B.丁一甲一乙一丙C.乙一甲一丁一丙
（2）图乙中物体受到的浮力是___________N。通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小___________它排开液体所受重力；
（3）以下情况会影响结论的是___________。
A.图乙中水面未到达溢水杯的溢水口；
B.图乙中物体未全部浸没在水中：

8 . 小华同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关系”的实验时，利用小桌、海绵、木板和砝码等器材进行了如图所示的实验（其中丙图用的是木板）。

（1）实验中观察________来判断压力的作用效果；
（2）甲、乙所示的实验能够得到的结论是：________。下列实例中，直接应用该结论的是________（填序号）；
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
（3）对比________两次实验现象，可以得出压力的作用效果与受力面积大小的关系；
（4）请画出丁图中小桌受到的力的示意图。_______

9 . 在探究影响导体电阻大小的因素时，同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根可供选择的电阻丝如下表。

编号	材料	长度/m	横截面积/mm2
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	铜	0.5	0.5

（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为________两根导体进行实验，运用的科学研究方法是________法；如果选择编号为A和C两个导体分别接人电路中M，N两点间时进行实验，发现通过导体A的电流小于通过导体C的电流，初步得到的结论：导体的材料、长度相同时，横截面积越大，电阻________；
（2）如果选用编号为A、D两根导体进行实验。分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，发现通过导体A的电流小于通过导体D的电流。由此，初步得到的结论是：导体的长度和横截面积相同时，________；
（3）有同学认为，可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况，老师指出：此实验中这种方法不可取。其原因是电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化_________（填“明显”或“不明显”）。

10 . 某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。

（1）如图所示，连接电路时，至少需要______根导线。
（2）下列操作不正确的是______
A．连接电路时，开关S处于断开状态
B．连接电压表时，试触后再选择合适量程
C．将电压表A接点连线转接至C接点，测量L₂两端电压
（3）测量灯泡L₁两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“断路”引起的，则发生故障的灯泡________及故障类型是______；
（4）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。

实验次数	UAB/V	UBC/V	UAC/V
第1次	0.8	2.0	2.8
第2次	1.0	1.8	2.8
第3次	1.4	1.4	2.7

分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是______。
A．串联电路中各处电流相等
B．灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大
C．串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大
D．串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和
（5）为了让探究结论更具有普遍性，实验中应选择规格_________（选填“相同”或“不同”）的两个小灯泡。