1 . 小刚利用如图甲所示装置探究二力平衡条件，小明用图丙中所示的轻质硬纸板替换木块进行实验

（1）向两端加钩码，当钩码质量____________时，小卡片静止，说明小卡片受到的二力若平衡，必须满足两个力的大小____________；（选填“相等”或“不相等”）
（2）如果将两边的钩码挂在小卡片一端的同一挂钩上，可以发现小车____________静止（选填“能”或“不能”），说明小卡片受到的二力若平衡，必须满足两个力的方向____________；（选填“相同”或“相反”）
（3）保持两边的钩码质量相等，将小卡片旋转一个角度松手后，小卡片会____________，（选填“静止”或“运动”）这说明两个力必须作用在同一____________上，物体才能平衡。

2 . 小月同学利用学具器材，进行“探究杠杆的平衡条件”的实验。

（1）实验时，让杠杆在水平位置平衡，目的是便于直接读出______；
（2）实验前，杠杆状态如图甲所示，为保证杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______移动，调平后再开始进行实验；
（3）调节杠杆水平平衡后，小月进行的三次实验如图乙所示，其数据如下表：

序号	左边钩码总质量/g	力臂/cm	右边钩码总质量/g	力臂/cm
a	150	2	150	2
b	150	2	100	3
c	150	2	50	6

根据实验数据，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，查了下发现与物理书上的结果不一样下列能帮助她得出正确结论的操作是______；
A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉
B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
（4）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆______（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第______格。

3 . 要组成如图所示的电路，用来测定一个电阻的阻值（估计在30Ω~50Ω之间），给你下列器材：电流表一个（量程0.6A、3A）、电压表一个（量程3V、15V）、蓄电池组一个（电压12V）、干电池一节、滑动变阻器和开关各一个、导线若干。

（1）组成电路时，电源应选___________，电压表的量程应选___________，电流表的量程应选___________；
（2）实验过程中，要增加电阻R两端的电压，滑动变阻器的滑片应向___________移动。

4 . 如图所示，有一个部分是圆柱形的薄壁容器（配有盖子），如何利用足量的水、细线和刻度尺测量出它的容积（即最多容纳液体的体积）？

要求：
（1）设计一个简易的测量方案，用相应的字母表示在测量过程中所测的物理量；
（2）推导出容器容积V的表达式（用已知量和测量量表示）。

5 . 有一个定值电阻所标的阻值看不清楚，现用伏安法测该电阻的阻值。图中的甲是实验电路图，乙是对应的元件实物。

（1）在甲图中填入电压表和电流表的符号，标出“+”、“-”接线柱。______
（2）按电路图连接实物图。______
（3）丙是某次测量时两电表的表盘示数情况，此时电压表的示数是______ V，电流表的示数是______ A，待测电阻是______ Ω。（保留两位小数）

6 . “水和食用油”是生活中不可缺少的物资。小明在学习了比热容的知识后，猜想“水的吸热本领比食用油的吸热本领大”。为了验证这一猜想，他设计了如图所示的装置进行实验，用相同规格的电加热器同时给水和食用油加热，将测得的实验数据记录在下表中。

加热时间/min	0	1	2	3	4	5
水的温度/℃	20	24	28	32	36	40
食用油的温度/℃	20	28	36	44	52	60

（1）实验前，应该控制烧杯中加入的水和食用油的质量___________（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中水和食用油吸收热量的多少是通过加热时间来反映的，当烧杯中水和食用油的温度均达到36℃时，它们吸收热量的关系Q_水___________Q_食用油（选填“>”、“=”或“<”）；
（3）实验中可以通过观察温度的变化来比较比热容的大小，根据表中实验数据可知小明的猜想是___________（选填“正确”或“错误”）的。

7 . 小明同学想测量当小灯泡正常发光时的电阻，实物电路如图所示。

（1）测量小灯泡电阻的原理是__________（用公式表示）；
（2）请在图中将电路补充完整，要求导线不能交叉__________；
（3）某次测量中电压表和电流表示数如图所示，请设计本实验所需的表格，并将这次测量的数据填入到表格中__________。

8 . 小明想使用物理实验室的器材测量未知定值电阻R 的阻值，以下为他的思考和设计过程：
（1）小明根据前面学过的欧姆定律知识，可以通过对电流和电压的测量来间接的测出导体的电阻，即依据公式R=___________                    
（2）为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，最后求出电阻的平均值，小明为了实验方便快捷，在电路中使用了___________（填写电学元件）来达到多次测量的目的。
（3）根据以上思考过程小明设计出了“伏安法”测量导体电阻的电路图，请将电路图画在框1中；（注意电路中相交且相连的位置电路图作图要求）___________
（4）小明继续思考如果缺少电流表，根据欧姆定律可以用电压表和已知电阻R₀进行连接来替代电流表，直接计算出所需的电流值。于是小明设计出用两块电压表、已知阻值的定值电阻R₀、 一个开关、 一个电压值未知的电源、若干导线测量出待测电阻R的阻值，请将小明设计的电路图画在框2中___________；（无需多次测量）

9 . 小海同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验。

   

（1）根据图甲把实物电路连接好________。
（2）小海同学按照电路图连接好后，闭合开关，移动滑片，发现电压表无示数，电流表却有示数。你认为发生故障的原因可能是______（电表本身没问题）。
（3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表，请在如图坐标上描点画出图像______，由此得出的实验结论是：______。通过计算可知，此次实验所用的电阻为______。（4）在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验过程中：
①移动变阻器滑片时，眼睛应注视______（选填序号）；
A、变阻器滑片
B、电压表示数
C、电流表示数
②小海选择了电压恒为6V的电源，、、、的定值电阻各一个，滑动变阻器的规格为“”的，他在完成本实验时，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当接入的定值电阻为时，他发现电压表示数始终无法达到2V，请你帮他想出一种解决方法：______。

10 . 小明在“探究电流与电阻关系”的实验时，电阻R有5Ω、10Ω、15Ω三种规格。他设计的电路图如图甲所示。
   

次数	l	2	3
电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.4	0.2	0.14

（1）根据电路图，用笔画线将乙图的实物图连接完整。___________
（2）在连接电路时，开关应该是 ___________的。在第一次实验前，应将滑动变阻器的滑片移动到图中的 ___________端。在实验时，当电压为2V时，记录电流表的示数。
（3）做第二次实验时，将电阻由5Ω更换为10Ω，闭合开关，应调节滑动变阻器的阻值，直到 ___________为止。按照同样的方法完成第三次实验，三次实验的数据如表所示。
（4）根据实验数据，可以得到的结论：___________。