1 . 小伟陪奶奶就医时，看见输液管口的药液一滴滴地往下滴，于是，他认为相同时间内管口处流出的液体量与输液瓶内液面高低有关。为验证猜想，他利用图甲装置来进行探究，其中瓶中装有红色的水，a、d管通过双孔软木塞插入瓶中且端口接近瓶口并齐平，a管下端放入量杯，d管下端套有橡胶软管，并用弹簧夹夹住，装置呈竖直放置。_____________ 。（答案合理即可）
（2）松开弹簧夹，水从a管口流出，用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t，并记录在表中，根据所测数据，在图乙中描点并画出量杯中水的体积V与时间t的图像_________ ，分析图像判断小伟的猜想是否正确，并说明理由：__________ 。
（3）结合静脉输液装置的材料、结构特征，请你猜想相同时间内管口处流出的水量可能与静脉输液装置的什么因素有关？_______________ 。（写出一条即可）
（2）松开弹簧夹，水从a管口流出，用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t，并记录在表中，根据所测数据，在图乙中描点并画出量杯中水的体积V与时间t的图像
量杯中水的体积V／mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t／s | 0.00 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
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解题方法
2 . 小林打篮球时远投三分总是沾不到篮筐，如图甲所示。他通过查阅资料，知道篮球被投出后所做的运动叫做斜抛运动。他想：若不计空气阻力，篮球投射距离可能与球出手时的速度和球出手时的抛射角度有关。他用如图乙、丙所示的装置进行实验，将容器放在水平桌面上，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度，通过水落入容器中的位置判断物体抛出的距离。
（1）首先让喷水嘴的方向不变做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，如图乙所示。小林经过分析得出如下结论：在______ 一定时，物体抛出的______ ，抛出的距离就越远。
（2）控制开关使水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图丙所示，得到如下的数据：
①该实验过程中，需要的测量仪器是______ 和______ 。
②小林对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在抛出的速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离______ 。
（3）根据上面的探究结果，小林决定进行以下改进：一是加强力量锻炼，使篮球出手时的速度增大；二是尽可能使篮球出手时与水平面的夹角为______ 度。改进后，小林能把篮球投得更远了，三分投篮能力得到了大大加强。
（4）请再写出一个应用到上述结论的体育运动：______ 。（写出一种即可）
（1）首先让喷水嘴的方向不变做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，如图乙所示。小林经过分析得出如下结论：在
（2）控制开关使水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图丙所示，得到如下的数据：
喷嘴与水平方向的夹角 |
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|
落点到喷嘴的水平距离 | 50 |
| 100 |
| 50 |
②小林对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在抛出的速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离
（3）根据上面的探究结果，小林决定进行以下改进：一是加强力量锻炼，使篮球出手时的速度增大；二是尽可能使篮球出手时与水平面的夹角为
（4）请再写出一个应用到上述结论的体育运动：
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3 . 周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见有些苹果以不同快慢、不同时间落下来。小敏对这些现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想：
猜想一：苹果的下落快慢与苹果的质量是否有关?
猜想二：苹果的下落时间与下落的高度是否有关?
于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。
（1）小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果下落高度不变，让苹果的______ 改变，比较苹果下落时间的长短；
（2）小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度下落时所对应时间为t1，t2，t3，……，并绘出t-h图象如图所示。他发现这和函数
的图像很相似。为了进一步确定t和h的函数关系，他应该利用以上数据做t和______ 之间的关系图像。
猜想一：苹果的下落快慢与苹果的质量是否有关?
猜想二：苹果的下落时间与下落的高度是否有关?
于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。
（1）小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果下落高度不变，让苹果的
（2）小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度下落时所对应时间为t1，t2，t3，……，并绘出t-h图象如图所示。他发现这和函数
的图像很相似。为了进一步确定t和h的函数关系，他应该利用以上数据做t和
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4 . 小红陪奶奶就医时，看见如图甲所示竖直放置的静脉输液装置，观察到输液管口的盐水一滴一滴地往下滴，于是，她提出：相同时间内管口处流出的水量与哪些因素有关？并作出如下猜想：
猜想1：与输液瓶内液面高低有关。
猜想2：与输液管的内径有关。
猜想3：与输液瓶的高度有关。
为验证上述猜想，她准备了如下器材进行探究：铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表，4根粗细均匀的玻璃管：a管（长20cm、内孔直径3mm）、b管（长20cm、内孔直径6mm）、c管（长25cm、内孔直径3mm），长5cm的d管。
探究过程如下：
（1）如图乙所示，锥形瓶中装有红色的水，a、d管通过双孔软木塞插入瓶中，两管上方端口接近瓶口并齐平，a管下端放入量杯，d管下端套有橡胶软管，并用弹簧夹夹住，装置呈竖直放置。此时，a管下端管口无水流出，这是由于___________ 的作用；
（2）松开弹簧夹，水从a管口流出，用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t，记录在表1中。
①依据所测数据，在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像___________ ；
②每秒钟从a管口流出的水量是___________ mL；a管口处水流出的速度大小为___________ m/s（保留1位小数）；
③分析表中数据可知：猜想1是___________ （选填“正确”或者“错误”）的。
（3）将a管换成b管，重复步骤（2）的操作，将所测数据记录在表2中。
分析表1和表2的数据，可以得到的结论：相同时间内管口处流出的水量与输液管的内径___________ 。
（4）调整输液瓶高度将b管换成c管，重复步骤（2）操作，将所测数据记录在表3中。
比较表___________ 和表3可以验证猜想3是否正确。
猜想1：与输液瓶内液面高低有关。
猜想2：与输液管的内径有关。
猜想3：与输液瓶的高度有关。
为验证上述猜想，她准备了如下器材进行探究：铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表，4根粗细均匀的玻璃管：a管（长20cm、内孔直径3mm）、b管（长20cm、内孔直径6mm）、c管（长25cm、内孔直径3mm），长5cm的d管。
探究过程如下：
（1）如图乙所示，锥形瓶中装有红色的水，a、d管通过双孔软木塞插入瓶中，两管上方端口接近瓶口并齐平，a管下端放入量杯，d管下端套有橡胶软管，并用弹簧夹夹住，装置呈竖直放置。此时，a管下端管口无水流出，这是由于
（2）松开弹簧夹，水从a管口流出，用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t，记录在表1中。
表1 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
①依据所测数据，在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像
②每秒钟从a管口流出的水量是
③分析表中数据可知：猜想1是
（3）将a管换成b管，重复步骤（2）的操作，将所测数据记录在表2中。
表2 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
分析表1和表2的数据，可以得到的结论：相同时间内管口处流出的水量与输液管的内径
（4）调整输液瓶高度将b管换成c管，重复步骤（2）操作，将所测数据记录在表3中。
表3 | 量杯中水的体积V/mL | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
时间t/s | 0.00 | 1.50 | 3.00 | 4.50 | 6.00 | 7.50 |
比较表
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解题方法
5 . 阅读短文，回答问题。
普通小型轿车和旅客列车，速度都能达到100km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车起步时在20s内速度达到了100km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500s。
谁的速度“增加”得比较快？它们的速度平均1s各增加多少？
为了描述物体运动速度变化的快慢这一特征，我们引入加速度的概念：加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a表示。若用
表示速度在时间
内发生的变化，则有
。
直线运动中，速度不变的运动，叫做匀速直线运动；沿一条直线，速度不断增加，且加速度不变的运动，叫做匀加速直线运动。对于匀加速直线运动来说，无论大些还是小些，对应的速度变化量与时间变化量之比都是一样的，因此，我们可以把运动开始时刻（t=0）到t时刻的时间间隔作为时间的变化量，而t时刻的速度v与开始时刻的速度v0（叫做初速度）之差就是速度的变化量，也就是：
（1）
（2）
把（2）式除以（1）式，考虑到
就是加速度a，于是解出v=v0+at。
这就是表示匀加速直线运动的速度与时间关系的公式。
v=v0+at可以这样理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度v0，就得到t时刻物体的速度v。
（1）小汽车和火车从起步到速度达到100km/h，小汽车的加速度_____ 火车的加速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）加速度的单位是_____ （字母符号表示）；
（3）以下说法中正确的是_____ ；
A.速度大的物体，加速度就一定大
B.速度大的物体，加速度可能大
C.加速度大的物体通过的路程一定大
D.加速度大的物体，速度一定大
（4）下列关于匀加速直线运动的关系图像中可能正确的是_____ ；
A.
B.
C.
D.
（5）当加速度a＜0时，物体沿一条直线运动的速度不断减小，这就是匀减速直线运动，即单位时间内速度的减小量不变，下列关于匀减速运动的关系图像中可能正确的是_____ 。
A.
B.
C.
D.
加速度
普通小型轿车和旅客列车，速度都能达到100km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车起步时在20s内速度达到了100km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500s。
谁的速度“增加”得比较快？它们的速度平均1s各增加多少？
为了描述物体运动速度变化的快慢这一特征，我们引入加速度的概念：加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a表示。若用
表示速度在时间内发生的变化，则有 。直线运动中，速度不变的运动，叫做匀速直线运动；沿一条直线，速度不断增加，且加速度不变的运动，叫做匀加速直线运动。对于匀加速直线运动来说，无论
大些还是小些，对应的速度变化量与时间变化量之比都是一样的，因此，我们可以把运动开始时刻（t=0）到t时刻的时间间隔作为时间的变化量，而t时刻的速度v与开始时刻的速度v0（叫做初速度）之差就是速度的变化量，也就是： （1） （2）把（2）式除以（1）式，考虑到
就是加速度a，于是解出v=v0+at。这就是表示匀加速直线运动的速度与时间关系的公式。
v=v0+at可以这样理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度v0，就得到t时刻物体的速度v。
（1）小汽车和火车从起步到速度达到100km/h，小汽车的加速度
（2）加速度的单位是
（3）以下说法中正确的是
A.速度大的物体，加速度就一定大
B.速度大的物体，加速度可能大
C.加速度大的物体通过的路程一定大
D.加速度大的物体，速度一定大
（4）下列关于匀加速直线运动的关系图像中可能正确的是
A.
B.C. D.（5）当加速度a＜0时，物体沿一条直线运动的速度不断减小，这就是匀减速直线运动，即单位时间内速度的减小量不变，下列关于匀减速运动的关系图像中可能正确的是
A.
B.C.D.
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2022-09-07更新
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600次组卷
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2卷引用：江苏省盐城市建湖县2021-2022学年八年级上学期期末物理试题
6 . 在物理上匀速直线运动是一种非常特殊的运动状态，实际上很多物体的运动并非如此，例如，汽车在平直公路上启动时的运动，苹果落地时的运动并不是我们所熟悉的匀速直线运动，在物理上我们可以把它当成匀加速直线运动来处理。所谓匀加速直线运动，是指一个物体做直线运动时的速度随着时间均匀增加，其中速度的增加量与所用时间的比值叫做匀加速直线运动的加速度，用a表示，单位为m/s2，它表示每秒钟速度增加的量，若物体运动的初速度为v0，末速度为vt（已知：该物体初速度为7.2km/h，加速度为2m/s2）：
（1）试写出做匀加速直线运动物体加速度的关系式_______ ；
（2）5s后该物体的速度vt＝_______ m/s；
（3）若该物体运动的末速度为28m/s，则该物体一共运动了_______ s；
（4）做匀加速直线运动物体的路程公式为s＝v0t+0.5at2，则该物体10s内的平均速度为_______ m/s。
（1）试写出做匀加速直线运动物体加速度的关系式
（2）5s后该物体的速度vt＝
（3）若该物体运动的末速度为28m/s，则该物体一共运动了
（4）做匀加速直线运动物体的路程公式为s＝v0t+0.5at2，则该物体10s内的平均速度为
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2022-08-02更新
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254次组卷
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2卷引用：山东省青岛市局属四校2020-2021学年八年级上学期期末考试物理试题
解题方法
7 . 在“测量物体运动的平均速度”实验中。
（1）小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做______ （填“加速”“减速”或“匀速”）运动；
（2）实验数据如上表所示，小球在BC段的平均速度为______ m/s，CD段的路程为______ m，比较AB与BC段的平均速度得vAB______ vBC（填“>”“<”或“=”）；
（3）为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了v-t图象，如图乙所示。假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图甲中未画出），则该小球经过E点时的速度为______ m/s；
（4）小球在运动过程中，经过路程sAE中点时的速度为v1，经过时间tAE中点时的速度为v2，则v1______ v2（填“>”“<”或“=”）。
| 路程/m | 运动时间/s | 平均速度m/s | 经过某点时的速度m/s |
| sAB=0.3m | tAB=0.5s | vAB=0.6m/s | vB=1.2m/s |
| sBC=0.9m | tBC=0.5s | vBC= | vC=2.4m/s |
| sCD= | tCD=0.5s | vCD=3m/s | vD=3.6m/s |
（1）小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做
（2）实验数据如上表所示，小球在BC段的平均速度为
（3）为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了v-t图象，如图乙所示。假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图甲中未画出），则该小球经过E点时的速度为
（4）小球在运动过程中，经过路程sAE中点时的速度为v1，经过时间tAE中点时的速度为v2，则v1
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2022-02-11更新
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449次组卷
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2卷引用：四川省资阳市安岳县2019-2020学年八年级上学期期末考试物理试题
8 . 小刚家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴断续地滴落到地上，小刚发现，在耳朵听到前一滴水滴在地上的声音的同时，看到下一滴水刚好开始下落（如图）。他为了测算水滴下落的平均速度，找来了刻度尺和秒表，首先量出水管口到地面高度h，再用秒表计时，计时的方法是：当听到某一水滴滴在地上的声音的同时，开启秒表开始计时，并数“1”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3、…”一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t。（注：如n＝4时，即小刚听到4声水滴声，则水滴在时间t内一共经过的路程为3h）
（1）小刚测得h＝1m，当数到n＝19时秒表示数t＝9s，则水滴下落的平均速度v＝______ m/s。
（2）利用听到的水滴声数n、水龙头离开地面的高度h、以及一共所需的时间t这三个测量值，来表示出水滴在空中运动的平均速度v的表达式为v＝______ 。
（3）小刚为了进一步找出水滴下落的时间t和下落高度h、速度v的关系，又查阅相关资料，获得了如下表所示的几组数据，请你帮助小刚继续完成以下的工作；
①根据上述数据，计算出运动水滴下落5s时的速度为______ m/s。
②根据上述数据，归纳出运动距高s与时间之间的数学关系：______ 。
（1）小刚测得h＝1m，当数到n＝19时秒表示数t＝9s，则水滴下落的平均速度v＝
（2）利用听到的水滴声数n、水龙头离开地面的高度h、以及一共所需的时间t这三个测量值，来表示出水滴在空中运动的平均速度v的表达式为v＝
（3）小刚为了进一步找出水滴下落的时间t和下落高度h、速度v的关系，又查阅相关资料，获得了如下表所示的几组数据，请你帮助小刚继续完成以下的工作；
①根据上述数据，计算出运动水滴下落5s时的速度为
②根据上述数据，归纳出运动距高s与时间之间的数学关系：
| 运动时间t（s） | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
| 时间的平方（t2） | 1 | 4 | 9 | 16 | … |
| 运动速度v（m/s） | 10 | 20 | 30 | 40 | … |
| 运动距离s（m） | 5 | 20 | 45 | 80 |
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9 . 某同学看到学校中的一个水管在滴水，马上前去拧紧。在此过程中他突然想到水滴下落的快慢有什么规律吗?于是他和几名同学找来秒表、刻度尺、数码相机等器材开始了研究。首先他们调整水管阀门使水能一滴滴的下落，并保持水管向下滴水的时间间隔相等。此时他们将刻度尺放在水滴下落路径的旁边，用数码相机拍照。分析照片之后发现，每滴水的运动规律基本相同。其中一幅照片如图所示。水滴从图中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的运动过程中，下列说法中不正确的是（ ）
| A．水滴下落的过程中速度逐渐增大 |
| B．水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度小 |
| C．水滴下落过程中平均速度随着下落高度的增大而增大 |
| D．水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度大 |
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10 . 降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具，广泛用于应急救生、空投物资等。德强物理学习小组对“降落伞在空中滞留时间的影响因素”开展以下实验。
【实验器材】①纱布、棉布、防水布；②小沙包若干；③刻度尺、透明胶带、绳子、天平。
【提出问题】降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关？
【猜想与假设】
假设一：降落伞在空中滞留时间与伞面的材料有关；
假设二：降落伞在空中滞留时间与伞面的面积有关；
假设三：降落伞在空中滞留时间与伞和重物的总质量有关。
【收集证据】如图所示，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落。同学们发现缺少一种测量工具______ ，完善实验器材后继续实验，获得以下数据；
【得出结论】
（1）当降落伞总质量相等，降落伞材料相同时，降落伞的伞面面积越______ （大/小），降落伞在空中的滞留时间越长；
（2）通过表格信息还能得到：降落伞的______ 与降落伞的______ 有关；
【交流】针对上述猜想三，同学们发现所收集的证据并不完整，经大家讨论，表格中横线位置应填______ ；
【评估】每组实验都测量三次时间取平均值的目的是______ 。
【实验器材】①纱布、棉布、防水布；②小沙包若干；③刻度尺、透明胶带、绳子、天平。
【提出问题】降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关？
【猜想与假设】
假设一：降落伞在空中滞留时间与伞面的材料有关；
假设二：降落伞在空中滞留时间与伞面的面积有关；
假设三：降落伞在空中滞留时间与伞和重物的总质量有关。
【收集证据】如图所示，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落。同学们发现缺少一种测量工具
| 次数 | 伞面材料 | 伞面面积/ | 伞的总质量/g | 滞留时间/s | |||
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | ||||
| 1 | 纱布 | 1200 | 100 | 8.6 | 8.5 | 8.7 | 8.6 |
| 2 | 棉布 | 1200 | 100 | 9.3 | 9.5 | 9.4 | 9.4 |
| 3 | 防水布 | 1200 | 130 | 10.7 | 10.8 | 10.9 | 10.8 |
| 4 | 防水布 | 1500 | 130 | 13.1 | 13.4 | 13.4 | 13.3 |
| 5 | 纱布 | ________ | 130 | ||||
（1）当降落伞总质量相等，降落伞材料相同时，降落伞的伞面面积越
（2）通过表格信息还能得到：降落伞的
【交流】针对上述猜想三，同学们发现所收集的证据并不完整，经大家讨论，表格中横线位置应填
【评估】每组实验都测量三次时间取平均值的目的是
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