1 . 小明在进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）如图甲所示，弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做______运动，此时滑动摩擦力大小为______N；
（2）小明分析图甲、乙得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。他得出结论的过程是______（选填“科学”或“不科学”）的，你判断的理由是______；
（3）小刚用如图丙所示的装置探究“滑动摩擦力大小与接触面所受的压力是否有关”，得到下表的数据，并作出了滑动摩擦力与压力的关系图象，如图丁所示。

弹簧测力计F/N	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7
砝码重力G/N	0.5	1.0	1.5	2	2.5

①加速拉动长木板，木块稳定后，木块所受的摩擦力大小______（选填“等于”或“不等于”）弹簧测力计示数；
②小刚从图象发现当时，，造成此不正确结果的原因是______；
③实验所使用的木块质量为______kg。

2 . 探究影响滑动摩擦力大小的因素

（1）甲实验小组实验步骤如下：
①在水平桌面上铺长木板；
②用弹簧测力计拉着木块在长木板上做________运动，记下拉力示数F；
③在木块上加钩码，改变木块对木板的________，再做两次实验，并记下数据；
④在水平桌面上铺上棉布、毛巾，重复上述实验；
⑤分析实验数据，得出结论。分析第2、3次的实验数据可以研究滑动摩擦力大小与接触面的________的关系；

实验次数	接触面材料	压力	摩擦力
1	木块与木板	4N	0.8N
2	木块与木板	6N	1.2N
3	木块与棉布	6N	2N
4	木块与毛巾	6N	2.5N

（2）乙实验小组认为滑动摩擦力的大小可能与接触面积有关。为了检验猜想是否正确，他们用一套器材做了如图所示实验：

①用弹簧测力计匀速直线拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计的示数为F₁；
②改变木块与木板的接触面积，重复上述实验，弹簧测力计的示数为F₂；
发现：F₁=F₂。滑动摩擦力的大小可能与接触面积________（填“有关”或“无关”）
（3）实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是________（填序号）；
A．木板过长B．木块运动速度太大
C．弹簧测力计的分度值太大D．木板的粗糙程度不均匀
（4）某同学用如图所示的装置改进了实验，木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端与木块Q相连。是否需要匀速水平拉动木板P？________（选填“是”或“否”）。

3 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了滑动摩擦力大小可能与下列因素有关的猜想：
①与接触面所受的压力有关；②与接触面的粗糙程度有关；③与接触面积的大小有关。

（1）请你写出能够支持猜想①的一个生活现象______；
（2）用弹簧测力计______拉动木块，这样弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力，图甲中木块受到的滑动摩擦力为______N；
（3）分析甲乙两图可知，在压力一定时，______；分析乙丙两图可知，猜想______是正确的；
（4）仅利用图中所示器材，探究猜想③是否正确，请你简述探究过程：______。

4 . 小然用两个由同种材料制成的实心正方体A和B（各表面的粗糙程度相同）、长木板、弹簧测力计（如图甲）、细线组装成如图乙所示的装置，探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”。

（1）实验前，小然先观察弹簧测力计，发现它的主要规格为___________，然后将其在___________方向上调零。
（2）小然要利用题中的器材探究“滑动摩擦力的大小与接触面面积的关系”，请你帮她画出能完成探究的实验装置图（要有必要的文字说明）。___________
（3）在完成上面的实验后，小然又发现在水平长木板上先后正确拉动正方体A和B，可以用来探究滑动摩擦力的大小与___________的关系。

5 . 在生活中常看到船在码头停泊时把缆绳绕在码头的船桩上几圈，即使不打结也能固定住船生活经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。那摩擦力的大小与缠绕的圈数之间存在怎样的关系呢？带着这一问题小明设计了如下的实验。实验器材：课桌、铁架台、弹簧测力计，粗棉线，圆柱形铁棒，重物。
请回答下列问题

（1）将铁架台置于水平桌面上，弹簧测力计挂在铁架台细杆上，并且在______方向上对弹簧测力计校零。将棉线的一端系在弹簧测力计挂钩上，另一端与重物相连，测力计示数稳定后为7.6N；
（2）把铁棒固定在铁架台的底座上，将棉线在铁棒上绕1圈如图甲所示，此时测力计的示数为 3N，则棉线与铁棒之间的摩擦力为______N；
（3）逐次增加棉线绕在铁棒上的圈数，直至弹簧测力的示数接近于零，将相关数据记录并画出拉力的大小随绕绳圈数变化的大致图像，如图乙所示。通过分析图像可以得出摩擦力随绕绳圈数变化的关系是______；
（4）结合影响滑动摩擦力大小的因素分析：增加绕绳圈数后摩擦力增大的原因是由于______增大，这一物理量增大的原因是______。

6 . 补全“物理小论文”
小伙伴们，摩擦力在我们生活中扮演着重要角色，没有它我们将寸步难行。下面将以“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验为例，讨论如何利用物理知识解决实际问题。实验装置如下图所示：

图1所示的实验中，其实我们并没有直接测量摩擦力，而是利用______的知识进行了间接测量，所以要用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动。从图1中数次实验看，比较乙丙或甲丁无意义，因为本实验主要采用的科学探究方法是______。因为实验中较难保持测力计水平等因素，其示数并不稳定。于是有了如图2所示的改进型实验，实验过程______（需要/不需要）匀速拉动长木板。同样根据第一空的知识，我们很容易判断出木块所受摩擦力的方向为______。从能量转化的角度来看，改进型实验过程中木块所受摩擦力对木块______（做/不做）功，所以中的s该如何理解呢？……

7 . 在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，将木块放置在木板表面上，木板保持静止

（1）拉动木块前，小明先将测力计沿竖直方向调零，然后水平方向进行正确实验_______（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）根据如图所示的 ________两次实验的实验现象，可以研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，根据乙、丙两次实验的实验现象可以得出的实验结论是：_______。
（3）在甲图中画成木块对木板施加的力。_____

8 . 小红用一个木块、一块木板、一条毛巾、一个弹簧测力计和一个钩码，做关于摩擦力的实验，实验操作如图所示（图中数字表示实验序号）

实验序号	弹簧测力计示数/N
1	1.0
2	1.5
3	2.0

（1）实验过程中，当弹簧测力计水平___________拉动木块时，根据___________原理可知，摩擦力大小等于弹簧测力计的读数；在实验1中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将___________（变大/变小/不变）；
（2）分析比较___________可知，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦的大小与压力大小有关；（填实验序号）
（3）比较实验1、3可知，在压力相同时，滑动摩擦的大小与接触面的___________有关。

9 . 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，如图所示。

（1）一名同学采用了如甲所示的方式匀速拉动木块测量摩擦力，此时___________（选填“能”或“不能”）得到木块受到摩擦力大小；
（2）相比乙实验，丙实验中木块上增加砝码是为了增大___________（选填“木块对木板”或“木板对桌面”）的压力；
（3）对比丙、丁两图的实验，可以得到的结论是___________。

10 . 如图A是小明和他的同学研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。

（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做______运动，目的是使拉力大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）滑动摩擦力的大小；
（2）为了验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，比较______两图，可得出：压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力______；
（3）在图甲实验中，小明开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块受力______（选填“平衡”或“不平衡”），木块所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）；匀速拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计示数，当他沿水平方向由匀速拉木块改为加速运动，木块所受摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（5）在某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程一时间图象如图C所示。若用F₁和F₂分别表示0~t₁和t₁~t₂时间内弹簧测力计的示数，则可判断F₁______ F₂（选填“>”“<”或“=”）。

（6）小勇利用如图D所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后按如图固定。在桌面放置一块长木板，将一个长方体木块平放在长木板上，通过细线绕过定滑轮与测力计相连，并保持细线的AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。

①图中木块受到滑动摩擦力的方向为______，根据______可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小;
②拉动长木板向左运动时______（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。