(1)如图乙、丙,分别将A、B面与同一水平地面接触,用弹簧测力计拉动木块做
(2)小刚发现完成乙、丙两次实验测得的滑动摩擦力都很小,比较不出A、B两个面的防滑性,为了增大摩擦力,小刚又进行了以下实验操作,其方法可行的是
A.增大拉动木块的速度
B.在木块上面加一个铁块
C.换用分度值更小的弹簧测力计进行实验
(3)小刚改进实验后,顺利得出结论,选择防滑鞋套套在鞋底上,
(1)图甲中,将木块放在长木板上,用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做
(2)比较甲、丙两次实验得出的结论可知,在拔河比赛中应该穿鞋底有
次数 | 速度 | 测力计示数/N |
1 | 2 | 9.65 |
2 | 4 | 9.62 |
3 | 6 | 9.65 |
4 | 8 | 9.67 |
(2)向行李箱内逐步添加重物,可以探究滑动摩擦力与
(3)为了探究滑动摩擦力与接触面积的关系,将行李箱以面积不同的表面置于跑步机传送带,比较测力计示数,其前提条件是:行李箱表面
(4)小明认为,应先探究运动速度是否会影响摩擦力大小,否则不能排除该因素对实验的影响。于是改变跑步机的运行速度,待示数稳定,记录数据如表格,分析可知:
(5)为了比较相同条件下,滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小,将图中的行李箱带有万向轮的一侧置于跑步机上,记录测力计示数;接下来的操作正确的是
A.将拆下万向轮的行李箱置于跑步机上,再次记录测力计数据
B.将行李箱没有万向轮的一侧置于跑步机上,再次记录测力计数据
C.按下万向轮的刹车按钮,使万向轮停止转动,将行李箱置于跑步机上,再次记录测力计数据
同学们纷纷根据体验提出如下猜想:
A.滑动摩擦力大小与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小与接触面积大小有关
C.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
(1)小明同学列举了一个生活中的事例:下雪天给自行车轮胎撒点气,就不打滑;因此他猜想,滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关,老师认为这个事例不能支持他的猜想,你认为其原因是
设计好实验方案后,同学们用一个长方体物块、长木板、弹簧测力计、砝码和细线等器材进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验;
(2)用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体物块做
(3)根据甲、乙两图,可以得出的结论是:
(4)现已完成对猜想A的探究,如要用如图丙物块的上、前、底三个面完成对另外两个猜想的探究,下列各图能够完成探究任务的是(图中有花纹的代表接触面更粗糙):
A.B.
C.D.
现象一:运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成,滑行脚的鞋底为塑料制成。
现象二:运动员蹬冰时要用力。
(1)请你分析以上现象,提出一个值得探究的问题,并做出猜想;
问题:
猜想:
(2)小红利用老师提供的弹簧测力计、正方体木块、砝码、长木板和毛巾等器材来探究这一问题,实验过程如图所示;
①用弹簧测力计水平拉动正方体木块,使它沿水平长木板做
②第一次测量过程中弹簧测力计的示数如图甲所示,则木块受到滑动摩擦力的大小等于
③比较甲、乙两次实验,可得结论:
(3)比较
(4)有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外,还与接触面大小有关.为了探究这个问题,需要重新选择合适的木块,你认为应该选择
A.各面粗糙程度相同的正方体木块
B.各面粗糙程度不同的长方体木块
C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D.各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块
(1)本实验使用的方法
(2)实验过程中,需匀速拉动弹簧测力计使物体沿水平方向匀速直线运动,利用
(3)比较图
(4)从图甲、乙实验所得结论的是
(5)某同学在实际操作中发现,匀速拉动弹簧测力计并准确读出数据存在困难,他改进了实验方案,固定弹簧测力计,拉动木板,同样可以完成探究任务,请思考:此时拉动木板沿直线运动,
(1)实验时用弹簧测力计必须
(2)图甲、乙两次实验说明:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越
(3)比较图丙、丁两次实验,可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积大小
(4)小明对实验装置进行了改进,如图所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与
A.拉力和压力传感器的示数都增大 B.拉力传感器的示数增大,压力传感器的示数减小
C.拉力和压力传感器的示数都减小 D.拉力传感器的示数减小,压力传感器的示数增大
8 . 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:①接触面之间的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的面积。按照如图甲、乙、丙所示的情况进行实验。其中A 、B为完全相同的木块(实验过程中保持长木板水平固定)。
(1)实验前,应将弹簧测力计在
(2)用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,记录弹簧测力计的示数。表格中是三次实验的数据,根据图示,丙实验中木块受到的滑动摩擦力是
实验序号 | 木块对木板压力/N | 弹簧测力计示数/N | 滑动摩擦力/N |
甲 | 5 | 0.6 | 0.6 |
乙 | 10 | 1.2 | 1.2 |
丙 | 10 |
(3)根据甲和乙的实验现象和数据,可得到初步的结论:在其他条件相同时,
(4) 比较
(5)小安改进了实验装置如图丁所示:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是长木板,实验时用水平方向的力拉着长木板向右运动,另一位同学在木块相对桌面
(2)将木块平放在水平桌面上,用弹簧测力计拉着木块水平向右做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图甲所示,则木块受到滑动摩擦力的大小为
(3)小丰将铁块叠放在木块上方,再次用弹簧测力计拉着木块水平向右做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图乙所示。比较甲、乙两次实验可得出结论:当接触面粗糙程度相同时,
(4)小丰为了探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,将甲图中的木块替换成铁块进行实验,如图丙所示。小丰能否通过比较甲、丙两次实验中的弹簧测力计示数得出结论?
10 . 本学期,我们做了很多力学的实验,请利用你所掌握的实验操作技能解答下列问题。
(A)在“探究阻力对物体运动的影响”实验中,由实验现象可以得出结论:水平面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到的阻力越
(B)如图是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
(1)小开用弹簧测力计水平向左拉木块做匀速直线运动,弹簧测力计示数如图甲所示,此时木块受的滑动摩擦力为
(2)小开组的小江对实验装置进行改进,用图丙装置进行实验,实验时,