1 . 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

（1）实验中需要小车从同一斜面______开始下滑，目的是使小车到达斜面底端时的______。
（2）分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______运动状态；
（4）实验时，小车在水平面上运动的过程中受到一对平衡力是______。

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_______滑下，这种研究问题的方法是____________________________；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_____________。小车在毛巾上运动时受到了_______个力；
（3）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______________________来实现的；
（4）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越____________，说明小车运动的速度改变得越______________；
（5）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______________________________。说明运动的物体___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

3 . 在学习牛顿第一定律时，为了“探究阻力对物体运动的影响”，某实验小组做了如图所示的实验。

（1）为了探究不同阻力对小车运动速度改变的影响情况，应该使小车从同一斜面的__________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，使小车在水平面上开始运动时的__________相同；
（2）实验中是通过改变__________来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验表明：水平面越光滑，小车运动的距离就越__________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________；
（4）进而推理得出：假如运动的小车受到的阻力为零，小车将做__________运动；
（5）牛顿在此基础上总结的牛顿第一定律__________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

4 . 在学习运动和力时，同学们利用以下的装置进行实验探究。在实验中，小车在三种不同的水平表面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。

   

（1）让小车从斜面的___________（选填“不同”或“同一”）高度滑下，是为了使小车刚到达水平表面时的___________相同；
（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越___________（选填“远” 或 “近”），小车的速度减小得___________（选填“越快”或“越慢”），这表明小车受到的摩擦力越___________（选填“大”或“小”）；
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将保持___________运动状态不变；
（4）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是___________。

5 . 关于“阻力对物体运动的影响”问题，同学们进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是使小车在水平面开始滑行时获得的速度大小___________，本实验中的“阻力”是指小车受到的___________；
（2）分析图中运动情况可知：小车在水平面上滑行的距离在毛巾上最短，在木板上最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________；
（3）牛顿在伽利略等人得研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持___________状态；
（4）牛顿第一定律___________（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。

6 . 小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动。

（1）在实验操作中有一处明显的错误是__________（不必解释错误的原因）；
（2）改正后小明进行了如下操作：
a．如图乙，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图丙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丁，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
以上操作中错误的一次是________（选填“a”、“b”或“c”）；
（3）实验中，观察“小车在水平面上通过的距离”的目的是用来反映了小车________；
A．受到阻力的大小　　B．速度的快慢　　C．速度减小的快慢
（4）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________（选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（5）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将一直做________运动，表明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（6）在实际实验中，常常发现小车或木块会滑出木板，无法记录其滑动的距离，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，做法是________；
（7）设想小车从水平面上冲到绝对光滑的“斜面”上运动到如图戊位置，此时所有的力都消失，则下列表述正确的是________（填写序号）。
①沿着斜面方向做匀速直线运动
②若斜面足够长，开始减速运动，最后静止在斜面某处
③若斜面足够长，开始做减速运动，然后反向从斜面运动到水平面上
④若斜面长度有限，开始做匀速直线运动，到达斜面顶端后沿竖直方向掉落到水平面上

7 . 小明学习小组设计了下图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材“探究阻力对物体运动的影响”。

（1）实验中，如何使小车每一次到达水平面的速度相同______；
（2）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车在水平面上运动的距离越______（选填“远”或“近”），说明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”）；
（3）根据实验现象，还可以得出的结论是小车滑行的距离与水平面的粗糙程度______（选填“有关”或“无关”），雨天驾驶汽车______（选填“需要”或“不需要”）增大汽车之间的距离；
（4）对上述实验进行分析并进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的运动状态______（选填“会”或“不会”）发生改变，它将做匀速直线运动，说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

8 . 物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。

（1）小车在___________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢；
（2）由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持___________状态；
（3）运用力和运动的知识判断，下列说法正确的是___________；
A．一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态和匀速直线运动状态
B．力是维持物体运动的原因
C．地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用
（4）本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了___________；
（5）实验中小车在毛巾、棉布、木板上所受的摩擦力分别是、、，则它们的大小关系为___________。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面的___________相同；
（2）根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车运动路程越远，木块受到的阻力越小，速度减小的越慢；通过比较滑行距离来判定摩擦力大小这种实验方法是___________（选填“控制变量法”“转换法”“等效替代法”）；
（3）运动的小车最终停下来，因为受___________（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用；
（4）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将___________；
（5）在此实验基础上通过推理可知观点___________（填字母）是正确的。
A．物体的运动不需要力来维持
B．力是维持物体运动的原因

10 . 图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。

（1）实验需要小车从同一斜面的___________开始由静止下滑，目的是使小车到水平面时的初速度相同；
（2）小车进入水平面后，在运动过程中受到的阻力的方向为___________；
（3）实验结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越___________；
（4）推论：如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做___________。可见力是___________物体运动的原因。