1 . 如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置图。

（1）实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的_____更小，从而减小对实验结果的影响；
（2）当两个盘中分别放上相同的砝码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小_____；
（3）保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且_____，这两个力才能彼此平衡。

2 . 在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图甲所示的实验装置：

（1）实验前，小明同学发现实验装置处于如图甲所示的状态，使用时，首先应将杠杆两端的平衡螺母向__（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是__。
（2）如图乙，调节平衡后在A位置挂上3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，B位置应挂 __个钩码。
（3）小明又用图丙装置进行实验，请在图中画出拉F的力臂，弹簧测力计的读数应是 __N。（一个钩码重0.5N）
（4）小红同学采用了图丁的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是 __。

3 . 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过改变___________来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片___________ （选填 “能”或“不能”）平衡。此实验步骤说明___________两个力才能平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是___________；
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是(      )
A.减少摩擦力对实验结果的影响               B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡     D.小卡片容易扭转

4 . 如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小明在实验中选择小卡片的目的是为了忽略小卡片的_________对实验的影响；       
（2）要验证不在“同一直线的力”是否平衡，实验中的操作是将小卡片_______（选填“翻转”或“扭转”），松手后观察小卡片是否平衡；       
（3）当小卡片处于平衡状态时，若用剪刀将小卡片剪成两半，再观察两半小卡片是否平衡，这样做是为了验证二力平衡时两个力必须作用在________；       
（4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，老师认为还是小明的方案更好，小华的方案存在的缺陷是________对实验的影响较大。

5 . 如图所示，水平桌面上放一木板，木板上放一木块，桌面右端固定一定滑轮，小桶通一根绕过定滑轮的细绳与木块相连。在小桶内装入适量的沙子后，木块恰好在水平木板上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）

A．桌面对木板的支持力与木板对桌面的压力是一对平衡力

B．使用沙子的好处是，实验时可以方便改变细绳对木块的拉力

C．小桶落地后，若木块受到的力全部消失，木块的惯性就消失了

D．在做匀速直线运动的木块上放一砝码，木块仍做匀速直线运动

6 . 实验小组要探究二力平衡条件．实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计．

(1)如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F₁、F₂的方向_____、大小_____；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F₃_____F₄；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F₅_____F₆．
(2)在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究_____的两个力能否平衡？
(3)观察丙实验，发现受非平衡力作用时，小车的运动状态将_____．

7 . 在探究“二力平衡条件”的实验中：

甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：______．
在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过调整______来改变和的大小．
保持与相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______．

8 . 在探究二力平衡条件的实验中，一轻质卡片水平方向所受力如图所示．此时卡片水平方向上所受的力 ________（填“是”、“不是”）平衡力，理由是 ________

9 . 起重机提吊货物时，货物所受重力G和拉力T之间的关系是

A．货物匀速上升时，T>G

B．货物匀速下降时，T<G

C．只有当货物静止时，T=G

D．不论货物匀速上升、匀速下降或静止时，T=G

10 . 实验小组要探究二力平衡条件，实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计．如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F₁、F₂的方向_____，大小_____；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F₃______F₄；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F₅_______F₆．