3 . 在一次电学实验中，小明不小心将外观完全相同的新、旧两节干电池混在了一起，请添加适当的器材，帮他将两节干电池区分开来。
（1）实验器材与步骤：___________；
（2）实验现象及结论：___________。

4 . 某物理兴趣小组学生在学习了电学知识以后，做了一项科学探究。即探究“苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系”。在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？该实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。

（1）实验时，应保持其它条件不变，只改变_________；
（2）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图所示，请将电压值填入下表的空格中；

实验序号	1	2	3	4	5	6
电极插入的深度h/cm	1	2	3	4	5	6
苹果电池电压U/V	0.12	0.18	0.22	0.27	______	0.34

（3）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：_________；
（4）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与_________有关。（写出两个可能的因素）

5 . 物理课后，振鹏同学与学权同学将一块铜片和一块锌片同时插入西红柿中，做成了一个“西红柿电池”，振鹏和学权想探究“西红柿电池的电压与哪些因素有关”，振鹏说：“可能与两金属片之间的距离有关。”学权想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关。”为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路。
（1）水果电池的电压一般在4V左右，那么此实验中，应选用 ______的量程，对人体的安全电压是 ______，所以水果电池对人体没有危险；
（2）为验证电压与两金属片插入深度的关系，振鹏进行了下面的实验：把两块金属片插入西红柿的某一深度，观察并记录电压表的示数；保持 ______不变，改变两金属片插入的 ______，再观察并记录电压表示数，并比较两次电压表示数的大小与 ______的关系；
（3）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理化建议 ______。

6 . 学校最近开展了一项“节能环保再利用”活动，某物理兴趣小组查阅资料得知：在污水或污泥中插入不同金属制成的极板，就可以制成一个“微生物电池”。于是，同学们想探究该微生物电池两端的电压大小的影响因素。同学们做出了如下猜想：
猜想一：微生物电池两端的电压与极板的材料有关；
猜想二：微生物电池两端的电压与极板插入污泥的深度有关。
兴趣小组选用不同金属作为极板插入污泥中进行微生物电池实验，如图所示，始终保持两块极板之间的距离不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压。然后改变两极板插入污泥中的深度，记录两块极板之间的电压，数据如表所示。

序号	极板材料	被插入污泥的深度/cm	电压表
1	铜片→锌片	2	0．6
2	铜片→锌片	6	0．8
3	铁片→铜片	2	0．4
4	铁片→铜片	6	0．5

（1）由图可知，该微生物电池的正极是_________（选填“铜片”或“锌片”），污泥外电流的方向是_________（选填“铜片到锌片”或“锌片到铜片”）。
（2）分析比较实验序号_________，可得出的初步结论是：两块极板之间的距离和插入污泥的深度不变时，微生物电池两端的电压与两块极板材料有关。分析比较实验序号1、2，可得出的初步结论是：当两块极板之间的距离和_________不变时，_________。
（3）根据题意，你还可以猜想微生物电池两端的电压与_________有关。
（4）结合本实验结论，利用实验_________（实验序号）的方式处理污水效果更好。

7 . 某小组在探究影响水果电池电压的因素时，将不同的水果电池分别接通相同的音乐芯片时发出的声音不同，由此猜想，水果电池的电压可能与水果的大小、电极的材料或电极插入的深度有关，于是用如图所示的装置分别进行了如下实验：小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压值；小芳只将锌片分别换成外形相同的铝、铁等金属片且保持电池插入同一柠檬的深度和距离相同，分别测出电压值并记录在如表中，请你解答下列问题：

电极材料	铜和锌	铜和铝	铜和铁
电压U／V	0.88	0.60	0.46

（1）小明的操作是在探究水果电池的电压与___________的关系．
（2）小芳的实验可得出在___________相同时，水果电池电压与________有关．

8 . 科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究．       
（1）请用笔画线代替导线完成如图所示的实物连接_______________；

（2）实验时，应保持其它条件不变，只改变________
（3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图所示，请将电压值填入下表空格中；________

（4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是________             
（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与________             
（6）苹果电池工作时将________ 能转化为________ 能．如果想用苹果电池给小灯泡供电，却发现小灯泡不亮，原因是苹果电池电压太小，可以采用的办法是 ________ ．
A．多做几个苹果电池并联起来     B．多做几个苹果电池串联起来
C．换用大苹果果做电池          D．把锌片换成铜片            
（7）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用________ （填写一种实验器材）来判断．

9 . 物理兴趣小组的同学们在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入柠檬制成了一个水果电池，小华用铜片和铝片插入同样的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片，发现两个芯片发出的声音响度不同。小明探究问题的自变量是：______

10 . 在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图所示仪器：

(1)实验中干电池的作用是______；
(2)观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图的电路，小灯泡能够发光的是______图，造成短路的是______ 图，断路的是______图；

(3)实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是______；
(4)为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座。请你用笔画线代替导线完成图的电路连接______，此时电流表示数如图，通过小灯泡的电流为______A。