1 . 小明在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好的实物电路如图甲所示。

（1）闭合开关后，小明发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L₁发生了___________（选填“短路”或“断路”）；
（2）排除故障后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，此时灯L₁两端的电压为__________V；
（3）小明正确测量了L₁、L₂两端电压以及A、D两点间的电压后，接着换用了不同规格的灯泡进行了多次实验，进行多次实验的主要目的是_____________________（选填“寻找普遍规律”或“减小测量误差”）。

2 . 小亮在做探究“串联电路电压的规律”的实验时，设计的电路如图甲所示。

（1）小亮用电压表测量L₁两端的电压，闭合开关后，她发现电压表出现了图乙所示的现象，出现这种现象下一步要进行的操作是_________________；
（2）他排除故障后继续实验，得出了如表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他还应当________________。

L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联后总电压/V
1.4	3.1	4.5

3 . 小轩利用如图甲所示电路探究“串联电路的电压规律”，实验中保持电源电压不变。

（1）正确连接好电路，闭合开关前，小轩发现电压表指针如图乙所示，出现这种情况的原因是______；
（2）检查好电路后，小轩应选择多只规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行多次测量，这样做的目的主要是______（填符号）；
A．避免偶然性，寻找普遍规律       B．减小电压测量的误差
（3）在某次测量的电压后，小轩保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，她______（选填“能”或“不能”）测量出两端电压，理由是______；
（4）多次实验测得数据如下表所示，分析数据得出的结论：在串联电路中，______（用和U表示）。

实验次数	两端电压	两端电压	与两端总电压U/V
1	1.5	1.5	3.0
2	1.2	1.8	3.0
3	1.1	1.9	3.0

4 . 在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图所示的电路，用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。

                                                                         

（1）小明最好选择两个小灯泡的规格_________（填“相同”或“不相同”）；
（2）小明连电路时，刚连完最后一条导线，灯泡L₁、L₂就亮了，他在实验操作中不当之处：_________；                      
（3）小明把L₁、L₂串联起来（如图甲），他把电流表接入电路中a点时，闭合开关后发现L₁和L₂均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小红用一根导线进行检测，发现将导线连ab两点时，L₁不亮，L₂亮，连bc两点时两灯都不亮。则电路故障可能是_________（选填序号）；
A．L₁断路       B．L₁短路       C．L₂断路       D．L₂短路
（4）小明又改变灯泡的规格进行实验，发现灯L₁比灯L₂亮，你认为通过灯L₁中的电流_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯L₂中电流；
（5）小明用电压表分别测出a与b、b与c、a与c两点间的电压为U_ab、U_bc、U_ac。测L₂两端的电压U_bc时，电压表示数突然变为0，如果此时观察到有一只灯亮，则发生的故障是_________；
（6）小明认为用一块电压表分别测L₁两端的电压和L₂两端的电压时，需要对电路进行改接，为了不反复拆接电压表，他小明设计了如下图所示的电路。他的思路是：闭合开关S和S₁，电压表测L₁两端的电压；闭合开关S和S₂，电压表就可以测L₂两端的电压，这种设计思路是_________（“正确”或“错误”）的，原因是_________。

（7）小明换规格不同的灯进行多次实验的目的是_________。

5 . 小明同学用图所示电路探究“串联电路电压规律”：

甲                       乙                         丙

（1）在连接电路的过程中，开关应该______（选填“断开”或“闭合”）；
（2）实验中发现两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是______；
A.通过两个灯泡的电流大小不同       B.发光微弱的灯泡的灯丝断了
C.灯泡的规格不同             D.发光微弱的灯泡被短路
（3）在测量两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，闭合开关后，会出现电压表______；
A.超过电压表量程       B.指针反偏       C.正确测出灯泡两端的电压
（4）在用电压表测量两端电压时，发现两灯都不亮，电压表示数为电源电压3V，造成此现象的原因可能是______；
A.短路       B.断路       C.短路       D.断路
（5）测量的电压时，小明连接了如图丙所示的电路，小明发现电压表的示数始终为3V，请你在图丙上改动一根线的连接，帮助小明完成对两端的电压的测量（在改动的线旁上打×，再用笔画出正确的接线）______。

6 . 小美和小丽用如图甲所示的电路探究“串联电路的电压关系”。

（1）准备器材时，灯L₁和灯L₂应选用______（选填“相同”或“不同”）的规格；连接电路时，开关应处于______状态；
（2）小美用电压表测量L₁两端的电压，闭合开关后，她发现电压表出现了图乙所示的现象，出现这种现象的原因是电压表选用的量程______；
（3）她们在测量L₂两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小美用电压表检测L₁两端的电压，示数为电源电压，由此判断出故障是______。

7 . 如图所示是“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。

实验次数	UAB/V	UBC/V	UAC/V
1	0.8	2.2	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0

（1）连接电路时，开关应______；
（2）在测L₁两端电压时，闭合开关，发现L₁不亮，L₂亮，电压表示数为零，原因是______；
（3）分析表中实验数据，可得到串联电路的电压规律是______（用公式表示）。

8 . 在“探究串联电路电压的规律”活动中：

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.6	1.8	4.4

（1）小丽利用如图所示的电路进行实验，实验中选择小灯泡的规格应______（相同/不相同）；
（2）小丽分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，小聪对小丽做的实验提出建议，应该再多做几组实验才能得出结论，目的是______；
A．多次测量求平均值以减小误差
B．多次测量，避免结论的偶然性
（3）小丽为了节省时间，利用原来的电路图，在测L₂两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，小聪指出此方法不可行，理由是______。

9 . 在探究串联电路中电压规律的实验中，小捷同学将小灯泡L₁、L₂串联后接到电源上，如图17甲所示。

（1）闭合开关S前，发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因可能是___________；
（2）在测量L₂两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，闭合开关后，会出现电压表 ___________；
A．超过电压表量程                    B．指针反偏                    C．正确测出灯泡L₂两端的电压
（3）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 ___________。
A．通过两个灯泡的电流大小不同            B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同                                D．发光微弱的灯泡被短路了
（4）小捷改变电源电压和小灯泡进行三次实验，测量的数据分别如下表。第3次实验BC间的电压值如图丙所示，为___________V。在分析数据时小捷发现，第二组的实验数据结论和其他两组不一样，小捷分析该组数据后发现有一个数据记录错误。纠正错误后，正确数据为___________V；

次数	AC间的电压/V	AB间的电压/V	BC间的电压/V
1	1.4	0.7	0.7
2	2.8	5.0	1.7
3	4.0	1.4

10 . “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。

（1）闭合开关，发现一个灯不发光，另一个比较亮，电压表示数为零，则电路故障可能是______。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该______。
（3）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，此此操作可能会导致电压表出现的现象是______。
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如下表选录了四个小组的数据，对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是______（选填字母）。

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V
1	1.1	1.3	2.4
2	2.0	0.8	2.8
3	1.0	2.0	3.0
4	1.7	1.2	2.9

A．第3组数据没有测量误差
B．分析多组数据是为了减小误差
C．选用不同规格的灯泡进行实验，可使结论更具有普遍性