1 . 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，提供的器材如下：电源电压6V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器（20Ω 2A）、电压表、电流表、开关各1只，导线若干。

（1）请用笔画线代替导线将图甲电路图连接完整______；
（2）按图甲连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最______端；
（3）①在电路中接入阻值为5Ω的定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某处，电流表示数如图乙所示，为______A，此时定值电阻两端的电压U₀＝______V；
②用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻，闭合开关，将图中滑动变阻器滑片P向______（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数为U₀，记录电流表示数；
③用15Ω的定值电阻替换10Ω的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的阻值，发现电压表示数始终不能为U₀，要求用提供的5个电阻都能完成实验，只更换滑动变阻器，其它条件不变，则更换的滑动变阻器的最大阻值不小于______Ω。

2 . 关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（       ）

A．只要将导体连入电路，电路中就有电流

B．导体中通过的电流越大，它的电阻越小

C．有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压

D．定值电阻两端电压越大，通过它的电流就越大

3 . 小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，选用的器材有：滑动变阻器、开关、电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干。

（1）小明按图甲连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表示数为U₂时，记录电流表的示数，然后再分别接入其余两个定值电阻，重复上述操作；
（2）图乙是根据实验数据画出的电流随电阻变化关系的图像，分析可知U₂= ______ V。为了完成实验，所选滑动变阻器的最大阻值应不小于______ Ω。将10Ω定值电阻换成15Ω定值电阻后，闭合开关，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片P向______ （选填“A”或“B”）移动，记录各表的示数，并绘制图像，由图像可知：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______ （选填“正比”或“反比”）；
（3）小明又利用上述实验器材“探究电流与电压的关系”，在滑片P移动的过程中，将得到的实验数据填入表中，由下表数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______ （选填“正比”或“反比”）。

R/Ω	10
电压U/V	2	3	4	5	6
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

4 . 小亮用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源为两节干电池，实验室提供了四个定值电阻（7.5Ω、10Ω、15Ω、30Ω）、滑动变阻器、电压表、电流表、导线若干、开关

（1）请用笔画线代替导线连接甲图的实物图________；
（2）连接好电路，开关闭合前，滑动变阻器滑片应置于_________（选填“C”或“D”）端。闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为_________A；
（3）将7.5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关，为保持_________表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向_________（选填“C”或“D”）端移动；
（4）换用不同阻值的电阻重复步骤（3），实验记录的多组数据如表所示，分析表中数据可得出结论：_________。

试验次数	定值电阻/Ω	电流表示数/A
1	7.5
2	10	0.24
3	15	0.16
4	30	0.08

5 . 朵朵和同学们在做电学实验过程中：

（1）朵朵和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示，由图甲改为图乙，是为保证实验过程中_________这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压_________；（选填改变/保持不变）
（2）朵朵连接电路，闭合开关后发现两只电表的指针总在晃动，请分析造成这一现象的原因，电路存在_________；（选填断路/短路/接触不良）
（3）继续用图丙的实验电路“探究电流与电阻的关系”时，朵朵先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值；再将5Ω电阻换成10Ω电阻，她下一步操作是，将滑动变阻器的滑片向_________端移动（选填左/右），使电压表的示数保持2V不变。

6 . 王强同学在做研究电流与电压和电阻关系的实验中，得到两组实验数据，如表一、表二所示。
表一：

电阻/Ω	电压/V	电流/A
5	2	0.4
	4	0.8
	6	1.2

表二：

电压/V	电阻/Ω	电流/A
4	5	0.8
	10	0.4
	20	0.2

分析表一数据可以得到______；
分析表二数据可以得到______。

7 . 小昊同学利用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器、电源（电压为4.5V）、电压表、电流表、开关和导线等器材，进行了探究电流与电压、电阻关系的实验。

（1）小昊选择10Ω的定值电阻，连接了如图甲所示的电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表示数______，电压表示数______（两空选填“改变”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打×，并将电路连接正确______；
（2）排除故障后，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，此时电压表示数为______V。然后小昊就得出电阻一定，电流与电压成正比的结论，这一过程所存在的问题是______；
（3）小昊利用以上器材继续探究电流与电阻的关系，他将控制电压设为2.5V，分析发现无法完成探究，于是他想在电路中再串联一个定值电阻来解决，则应串联一个阻值在______Ω至______Ω之间的电阻，才能使四个电阻分别接入电路都能完成实验；
（4）实验结束后，小昊又设计了一个方案测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，电路如图丙所示（电源电压为7V，R₀的阻值为10Ω），请你完成下面的实验步骤；
①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为______V，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表示数为3V；再将滑动变阻器的滑片调到最______（选填左或右）端，此时电压表示数为5V，电路中的电流为______A；
③小灯泡的额定功率为______W。

9 . 用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”。
   
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整；______
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应置于阻值______端；
（3）将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为______A；
（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录实验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是______；
（5）再将电阻换成15Ω重复操作，分析数据可得出结论______。

10 . 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；______
(2)小明同学刚刚连接完电路就发现电流表有示数，说明她连接电路时没有断开开关；
(3)连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是______；
A．电流表坏了       B．滑动变阻器短路       C．电阻处接触不良       D．电阻短路
(4)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，滑动变阻器的作用是______，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象；
①由图象可以得出结论：______；
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为______ V时，读出电流表的示数；
(5)为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器。