1 . 在“探究电流与电阻的关系”实验中：

（1）图甲是实验的实物连线图，其中有一条导线连接错误，请在该导线上打“×”并画出正确连线________；
（2）连接电路时，开关应处于________状态，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到________处；
（3）滑动变阻器在该实验中的作用除了保护电路之外，还有________的作用；
（4）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为________A。将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）端移动，来保证电压表的示数为________V。

4 . 在探究“导体的电流与电阻关系”的实验中，电源电压恒定为6V，滑动变阻器上标有“40Ω 2A”，定值电阻R₁=5Ω、 R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω、R₅=25Ω。
   
（1）用R₁进行实验，闭合开关后发现，无论怎样移动滑片P，电流表和电压表均没有示数，故障原因可能是滑动变阻器_______；
（2）排除故障后，闭合开关并调节滑动变阻器到适当位置，记下此时的电流为0.4A，用R₂替换R₁后，闭合开关，滑动变阻器的滑片P应向_______移动，使电压表的示数为_______V，记下此时的电流表示数；
（3）用定值电阻________进行实验时，无论怎么移动滑片都无法完成实验，原因是________。

5 . 如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（　　）

A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定

B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用

C．实验的结论是：导体中的电流跟导体两端的电压成正比

D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系

6 . 利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验必须保持大小不变的是（　　）

A．电压表的示数	B．电流表的示数
C．定值电阻Rx的阻值	D．滑动变阻器 R′的阻值

7 . 小丽在探究“电路中电流与电阻的关系”时，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干。

（1）请你替小丽用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整，要求滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变大。___________
（2）将5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，移动滑片P使电压表示数为U₀，记录相应的电流值；然后将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b后立即闭合开关，此时应将滑片P向___________（选填“c”或“d”）端移动，直至电压表示数也为U₀，记下相应的电流值；
（3）小丽在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出小丽的做法：___________；
（4）小丽根据实验数据得出I-R变化的图像，如图乙所示。则小丽实验时U₀=___________V，实验时小丽所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于___________Ω；
（5）小丽在得出I-R图像之后，又画出了如图丙所示的图像，得出结论，电流与电阻成反比。请对此做出评价：___________。

8 . 在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验，同学们提出了以下猜想：
猜想1：电流可能跟电压成正比       
猜想2：电流可能跟电阻成反比
（1）在验证“猜想1”时，某同学的做法是：
①按图甲电路该同学已连接了部分实物电路，如乙（图中定值电阻），由于粗心，电路连接过程中有一明显的错误，该处错误是：______，若改正此处错误后，请你帮他连接完电路______（提示：要求滑片向左移动电流表减小）；
②将滑动变阻器调至最大，闭合开关S，逐渐调节R_P，记下几组电压和电流数据值，并对实验数据进行分析，得到的结论是当____一定时，________；
（2）为了继续验证“猜想2”，该同学接下来的做法是：
该同学用4节新干电池进行实验，在上一次实验中挑选了一组电流表示数为0.5A的实验数据作为本次实验的第一组数据，接着将10Ω的电阻换成25Ω的电阻，闭合开关后，该同学应调节滑动变阻器的滑片向________移动，当观察到电压表示数为_____V时，记录电流表示数。此时滑动变阻器接入电路的阻值是_________。
   

9 . 小明同学在伏安法测电阻R_x的实验中，连接了如图甲所示的电路：

（1）甲图中有一条导线连接错误，请在连接错误的导线上画上“×”，并用笔画线将错误改正过来______；
（2）本实验的原理是______；
（3）调节滑动变阻器进行多次测量，某次测量时电压表示数如图所示，此时电流表示数为0.2A，则本次测得的待测电阻R_x＝______Ω。先测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是______；
（4）用图甲所示的器材，还可以做哪些实验探究？试举一例______；
（5）将电阻R_x换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得的小灯泡的电阻相差比较大，原因可能是______；
（6）某实验小组进行实验时不慎将电压表损坏，他们利用一个阻值已知的定值电阻R₀、一个电流表和开关若干个，设计了如图丙所示的电路，也测出了待测电阻R_x的阻值（电流表量程符合要求，电源电压未知）。他们的实验步骤如下：
①正确连接电路，只闭合开关S、S₁，记录电流表的示数为I₁；
②只闭合开关S、S₂，记录电流表的示数为I₂；
③待测电阻阻值的表达式为R_x＝______（用测得量和已知量的字母表示）。

10 . 下列电学实验中均需要测量多组数据，其测量目的是为了求平均值减小误差的是（     ）

A．探究电流与电压的关系	B．探究电流与电阻的关系
C．测量定值电阻的阻值	D．研究小灯泡的电功率