3 . 小明看到国家大剧院和它的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳，如图甲所示。于是他找来一些器材和同学一起探究“平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小的关系”，所用的实验器材有：玻璃板、支架、两支完全相同的蜡烛、方格纸等。

（1）用玻璃板代替平面镜，利用了玻璃板透明的特点，便于确定___________的位置。
（2）如图乙，将玻璃板___________于水平桌面放置，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，小明拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后移动，按照图中方式___________（填“①”或“②”）观察，发现蜡烛B可以与蜡烛A的像完全重合，确定并记录物、像的位置A₁、B₁，同时说明蜡烛A的像的大小与蜡烛A的大小是___________的。
（3）改变蜡烛A的位置，再进行两次实验得到像和物体对应的位置如图丙所示，他发现像和物体的连线与镜面MN垂直，像和物体到镜面MN的距离___________ ，从而得出像与物体的位置关系。通过上述探究过程，小明终于明白了“相映成趣”的原因是：像与物体关于镜面是对称的。
（4）在前面实验的基础上探究像的虚实，拿走蜡烛B，并在蜡烛B的位置放一个光屏，直接观察光屏，若___________，可说明蜡烛通过玻璃板所成的像是虚像。

7 . 小明利用如图1所示的装置探究“平面镜成像特点”。

   

（1）实验开始时，小明同学透过玻璃板看到两个不重合的像，其原因可能是玻璃板太______ （选填“薄”或“厚”）。
（2）为了保证实验效果，实验时换用镀膜玻璃板，应选玻璃板的______ 边缘（选填“镀膜面”或“不镀膜面”）与白纸上的横线重合，此时只能看到一个像且像更加清晰是因为镀膜后增强了光的______ （选填“反射”或“折射”）。
（3）实验中，为了验证通过玻璃板所成的像是否为虚像，小明移走蜡烛B，并在其位置放了一个光屏，在蜡烛A这一侧透过玻璃板观察，此时在光屏上______ （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，小明的做法是______ （选填“正确”或“错误”）的。
（4）小明在做完平面镜实验后，注意到爸爸为自己家汽车的车窗贴上太阳膜（即是在汽车玻璃内表面粘贴上一层专用的透明膜），达到阻挡红外线、阻隔部分热量、降低车内温度、防眩光等作用，小明对市场上2种品牌太阳膜的隔热性能进行如下探究：
a．如图2所示，在暗室中将一侧贴有品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20cm放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车（光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线的强弱）。
b．打开红外线灯，观察并记录30s内光能风车风叶转动的圈数。
c．改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板的距离分别为40cm、60cm、80cm，重复步骤b。
①本实验需要的测量工具有秒表和______ 。
②透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，利用光能风车转动快慢反映接收到的红外线强弱，以下所用方法与该研究方法不同的是______ 。
A．在平面镜成像实验中，利用两个完全相同的蜡烛验证像与物的大小关系
B．通过电流表的指针偏转以及小灯泡发光情况来判断物质的导电能力
C．探究动能影响因素时，用木块前进的距离反映物体动能大小
③光能风车转动越快，表明玻璃板隔热性能越______ （选填“好”或“差”）。
④将光能风车换为光谱分析仪，实验得到下列信息，回答下列问题：

型号名称	使用位置	可见光穿透率（%）	红外线穿透率（%）	总太阳能阻隔率（%）	紫外线阻隔率（%）
A	车身	16.7	29	64.4	99
B	车身	24.6	43.1	52.6	99

Ⅰ．阳光中红外线是造成车内温度升高的主要因素，如表中型号______ 的太阳膜有更好的隔热效果；
Ⅱ．两种型号对比，汽车贴上型号______ 的太阳膜，车内相对明亮些。

9 . 如图是探究平面镜成像特点实验的情景，关于探究过程中所涉及的问题分析正确的是（　　）

   

A．蜡烛A在玻璃板中所成的像是光的漫反射形成的

B．蜡烛A在玻璃板中所成的像是实像

C．蜡烛B在桌面上的影子是光沿直线传播形成的

D．为了使烛焰的像更清晰，应选择明亮的环境进行实验