组卷网 > 知识点选题 > 音调
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 457 道试题
1 . 关于声现象,下列说法中正确的是(  )
A.新年的礼炮声不是振动产生的
B.人耳的听觉范围是20﹣20000Hz
C.超声波的频率很低,人耳不能听到
D.声音在空气中的传播速度约为3×108m/s
2022-08-03更新 | 346次组卷 | 3卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上学期课后培优分级练(沪科版) 第三章 声的世界 3.3 超声与次声
2 . 在2022年北京冬奥开幕式上,小学生朱德思用小号嘹亮的吹响了《我和我的祖国》。收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的(  )
A.响度B.音调C.音色D.频率
3 . 如图所示,牛顿兴趣小组的同学们制作的可变音的哨子,由竹筒(AB两端开口,C处开一小口)和活塞组成,将活塞从B处塞入,在A处吹气并来回拉动活塞,就能发出悦耳的哨音,下列说法正确的是(  )
A.哨音传播是不需要介质的
B.哨音由活塞上下移动产生
C.换用不同的力度吹气可改变哨音的音调
D.吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调
2022-07-26更新 | 355次组卷 | 3卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上学期课后培优分级练(沪科版) 第三章 声的世界 3.2 声音的特性
22-23八年级上·全国·课时练习
4 . 如图所示,同学们自制了一件乐器水瓶琴,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,下列说法错误的是(  )
A.用敲击的办法使其发出乐音,是因为瓶子和里面的水柱振动引起的
B.用同样大小的力从左到右敲击,音调依次升高
C.用吹气的办法使其发出乐音,是因为里面的空气柱振动引起的
D.用同样大小的力从左到右吹气,音调依次升高
2022-07-25更新 | 1938次组卷 | 13卷引用:【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义(苏科版)第一章 声现象 第2节 乐音的特性
5 . 如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是(  )
A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同
C.甲声音的响度最小D.丙和丁音色不同
2022-07-25更新 | 1333次组卷 | 10卷引用:【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义(苏科版)第一章 声现象 第2节 乐音的特性
6 . 如图所示声波的波形图,下列说法正确的是(  )
A.甲、乙的音色、响度相同,音调不同
B.甲、丙的音色、音调相同,响度不同
C.乙、丁的音色,音调,响度都不同
D.丙、丁的音色相同,音调和响度不相同
2022-07-25更新 | 430次组卷 | 6卷引用:【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义(苏科版)第一章 声现象 第2节 乐音的特性
7 . 如图是有关声现象的四个实验,能用来说明声音的传播需要介质的是(  )
A. 用相同的力拨动钢尺,钢尺越短振动越快
B. 用抽气机不断抽气,听到玻璃罩中闹钟的铃声越来越小
C. 敲击鼓面,鼓面上的纸屑在跳动
D. 说话时,手摸喉结感到振动
2022-07-24更新 | 592次组卷 | 2卷引用:【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义(苏科版)第一章 声现象 第1节 声音的产生
8 . 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是(  )
A.笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
2022-07-22更新 | 820次组卷 | 7卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上册课后培优分级练(苏科版) 第一章 声现象 1.2乐音的特性
9 . 如图所示的现象中,下列分析正确的是(  )

A.甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
C.丙图:抽掉玻璃罩中的空气,听到闹钟铃声的音量不会变化
D.丁图:摩托车上装有消声器,是为了在传播过程中阻断噪声的传播
2022-07-05更新 | 2687次组卷 | 30卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上册举一反三系列(人教版) 第二章 声现象 专题2.4噪声的危害和控制【四大题型】
10 . 同一检测器测得发声体A和B的声音数据如图,0至t1过程中,说法正确的是(  )
A.发声体A每秒振动的次数不变
B.发声体A和B被检测到的响度相同
C.发声体A的音调变高
D.发声体A和B发声时振动幅度一定相同
2022-07-03更新 | 1343次组卷 | 5卷引用:【专题】2022-2023学年八年级物理上册课后培优分级练(人教版) 第二章 声现象 2.2 声音的特性
共计 平均难度:一般