1 . 如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．

（1）本实验中应该听的声音是_____（选填“A”或“B”）．
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的                           B．钢尺拍打桌面发出的
（2）验时，钢尺伸出桌面的长度越_____（选填“大”或“小”），振动越快，发出声音的音调越_____，说明：音调的高低与_____有关．
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的_____与_____的关系．
（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，可能是刻度尺的发出了振动频率低于_____Hz的_____．

2 . 探究影响音调高低的因素：

过程方法	把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是 ______ 法.
现象	缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ______ ，音调越来越 ______ .
问题讨论	在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体 ______ 产生的.

3 . 探究影响音调高低的因素

器材	钢尺
步骤	如图所示,将钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边,将钢尺伸出桌边，拨动钢尺 使之振动,观察钢尺振动的快慢，听其发声音调的高低； 将钢尺伸出桌边、，保持钢尺振动的________大致相同,重复上述实验.
现象	钢尺伸出桌边时，振动________.音调________.
结论	音调的高低与振动的________有关；振动越________，音调越高．
方法	实验中主要运用了_______.

4 . 小明做了一个如图所示的小实验，是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳连着一个小盘，在小盘中逐渐增加小石子，用同样大小的力弹橡皮筋，就能弹出不同的声音．请你解释：

（1）这些声音的主要区别是________不同．
（2）声音有这些区别的原因是_____________．
（3）用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题？_____________．

5 . 探究影响音调高低的因素：

过程方法	把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.保持 ______ 相同，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺
现象	缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ______ ，音调越来越 ______
问题讨论	保持钢尺伸出桌面长度不变，分别将钢尺下压2cm、5cm、7cm，听钢尺振动发的响度，来研究响度与振幅的关系，请设计出实验表格 ______

6 . 利用一根薄钢尺和桌子，设计下列两个小实验.
（1）把钢尺紧压在桌面上的一端，不改变钢尺伸出的长度，先后用不同的力去拨动钢尺，两次响度______（填“相同”或“不同”），此次实验说明了响度与______有关.
（2）把钢尺紧压在桌面上的一端，先后改变钢尺伸出的长度，用相同的力去拨动钢尺，两次______（填“音调”或“响度”）不同，此次实验说明了音调与______有关.
（3）在实验中采用的研究方法是______.

7 . 吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想．
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器．
（1）为了验证猜想1：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想2：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.9
B	铜	60	1.1
C	铜	80	0.7
D	铜	_____	_____
E	铜	100	0.7
F	尼龙	100	1.1

8 . 音乐会上各种乐器奏出了美妙的音乐．结束后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

（1）请你根据上图中老师提出的问题做一个猜测．________________________．
（2）小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的______、______和______有关．
（3）小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．请你也动手进行实验探究，然后回答：
①在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越______，音调越高．
②在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越______（选填“高”或“低”）．

9 . 吉他是一种通过弦振动发声的乐器．如图所示，在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接，就成了一把简单的自制吉他．陈好学习物理知识后知道弦振动发声的音调高低与弦的长短、粗细和松紧有关．现他用这把自制的吉来探究琴弦振动发出不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的决定因素．通过实验得到：当琴弦长60cm，发出的音为“dou”；当琴弦长45cm，发出的音为“fa”；当琴弦长40cm，发出的音为“sou”．

（1）此处木盒的作用是为了放大声音的_______；
（2）他上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的频率关系如下表所示．根据此表，可以得到弦发声的音调高低与振动的频率的关系为_____．

唱名	dou	ruai	mi	fa	sou	…
频率f	a	a	a	a	a	…
弦长l（cm）	60		48	45	40	…

（3）请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式_____．

10 . 如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息．

试归纳出上述信息的共性特征，并简述其合理性．
现在有关地震的资料上都写道：地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而很少见到猫有什么反应，这是为什么？
某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，它的频率是多少赫兹，人类能不能听到这种昆虫飞行的声音．
蚊子不但能吸人血、传播疾病，同时它的嗡嗡声在人的听觉范围之内，晚上睡觉时感到十分讨厌，人们常常采用蚊香进行驱蚊．
蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产不同规格的各种蚊香．有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧的速度．说明你的方法．