A.战国末期,由于文字统一的需要,进而出现了仓颉造字的传说。始皇时,文字统一为小篆;晋至唐朝,又称为“隶书”;晋代正书简化形成“行书”。 |
B.《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 |
C.春秋时通行赋诗;孔子时代,用《诗》讨论做学问做人的道理;孔子以后,“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。 |
D.《史记》体例有五:十二本纪,记帝王政迹,是编年的;十表,以分年略记世代为主;八书,类记各方面人物;三十世家,记侯国世代存亡;七十列传,记典章制度的沿革。 |
①华夏先民的吟唱从《诗经》中传来,古朴纯净的恋歌从《关雎》里飞出,歌吟着人类文明的春天。《关雎》开篇的比兴之句“关关雎鸠,
②苏轼的词句“
(1)爱美是人类的天性,向善是人类的本真。美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶,《关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲。
(2)歌曲《在水一方》的词中有“我愿逆流而上,依偎在她身旁,无奈前有险滩,道路又远又长”的句子,从韵脚和内容上看,这是化用、改写了诗经《蒹葭》中的“
(3)人们送友远行时,常会引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“
(4)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中借渡河无船含蓄地表达了自己求仕之心,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:
(1)
(2)蒹葭萋萋,
(3)
(4)《送杜少府之任蜀州》中以“
(5)《桃花源记》中描写桃花源中的老人和小孩都安适愉快、自得其乐的句子是:
(1)黄发垂鬓,
(2)王湾《次北固山下》中“
(3)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的句子是:
(4)朗读《登飞来峰》中“
歌德曾经说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”如读老舍的《
①报君黄金台上意,。
②,
③马致远望着落日,乡愁倍增,不禁叹道“,
④《〈论语〉十二章》中的“,”
(1)
(2)八月湖水平,
(3)《子衿》中“
(4)假如你收到了朋友赠送的“友谊长久”的书签,请你从王勃的《送杜少府之任蜀州》中选择两句诗回赠,以表达不管相隔多远,友情常在的情谊:
(1)荡胸生曾云,决眦入归鸟。
(2)
(3)在古代,“书”也常作为思乡之情的象征。王湾《次北固山下》中,借“书”表达了诗人的思乡之情的诗句是:
(4)从诗文中我读出了先贤的胸怀:向他人学习时,要“
一个民族的长盛不衰,一个国家的屹立不倒,必定有强大的精神力量作为支撑。在 的历史长河中,唯有奋斗者能镌刻时代的烙印。
奋斗者,星辰大海 新丰碑,中国航天人在漫长岁月里沥尽心血,走出了一条全新的发展道路。奋斗者,追光路上甘为筑路石,电力工人钱海军,几十年如一日 在平凡的岗位上,用一盏盏明灯照亮了夜晚城市的大街小巷。
高山仰止,景行行止。不仅奋斗者们点亮自己的人生,更以榜样的形象鼓动无数青年加入奋斗者的行列。
(1)给下面加点字注音。①
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的项是( )
A.浩浩荡荡 铸就 坚守 | B.声势浩大 铸就 坚持 |
C.浩浩荡荡 造就 坚持 | D.声势浩大 造就 坚守 |
(3)语段中“烙印”“照亮”的词性分别是
(4)语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.不但奋斗者们点亮自己的人生,更以榜样的形象鼓动无数青年加入奋斗者的行列。 |
B.只要奋斗者们点亮自己的人生,就以榜样的形象激励无数青年加入奋斗者的行列。 |
C.奋斗者们不仅点亮自己的人生,更以榜样的形象激励无数青年加入奋斗者的行列。 |
D.因为奋斗者们点亮自己的人生,所以以榜样的形象鼓动无数青年加入奋斗者的行列。 |