1 . “青年文摘”微信公众号在“五四”青年节到来之际，拟举行一次有关“青春”话题的征集活动。请阅读以下材料，根据要求参与活动。

青春是什么？ 两千多年前，《楚辞》云：“青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。”一百多年前，李大钊说，青春是“进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”。四十多年前，席慕蓉说，青春是“古老的不再回来的夏日”“是一本太仓促的书”。 青春是你，是我，是他。青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；是风起云涌中，推起惊澜的后浪…… 一、留言征集   你眼中的青春是怎样的？ 二、视频征集   录制一段不超过30秒的短视频，讲述你眼中的青春模样，投稿给我们。发送视频至“青年文摘”公众号后台会话页面（参与方式见图1、图2），带话题#我眼中的青春#。

请根据上面的“参与方式图”，用一段文字说明如何上传视频。要求：①信息准确；②语言简明、连贯；③不超过120字。

2 . 今年4月，教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将于今年秋季学期开始执行。届时，劳动将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。为了让同学们理解开设劳动课的意义，九年级（1）班举行“劳动创造未来”主题班会，设计了“悟劳动”“颂劳动”等环节。请你积极参与，并完成下面小题。
【悟劳动】下图是小张为班会课设计的主题漫画，请你用简洁的语言写出漫画的内容和寓意。

3 . 阅读下面的实用类文本完成下面小题，

【文本一】

刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？

放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空：午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

（摘自“校长会”微信公众号）

【文本二】

2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。

××省中小学劳动的实施现状调查统计表

调查项目	统计数据
学生对开设劳动课的看法	很有必要	没有瞎耽误工夫	无所谓讨论
	10%	16%	71%
学校劳动教育违约开设情况	开设了	未开设	不清楚
	33%	33%	34%
劳动教育课程是否作为考核科目	是	否	不清楚
	3%	7%	18%

当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。

4 . 阅读材料，完成题目。

2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。

你认为“材料”中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助？请选择两条作评价。

5 . 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。

班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.____________________ 3.____________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。

6 . 下用呈现了《儒林外史》中的某个经典情节。请你用一句话概述这个情节。

7 . 国华中学开展“冬奥会上看中国”主题活动，请你参与其中，完成以下任务。
任务三：在“走近冬奥”主题班会中，同学们纷纷表达了对吉祥物“冰墩墩”的喜爱。请你从名称和形象的角度，说说“冰墩墩”受到追捧的原因。

8 . 学校准备开展“阅读点亮未来”的读书活动，请你参加。
(1)下图是该活动的宣传标志，小海不理解其寓意，请你结合构图要素用简洁的语言向小海加以解说。

小海，你看，________________
(2)组委会想为这次活动设计一副对联作为宣传标语，上联已拟好，请补写下联。
上联：攀登书山，与智者对话
下联：_____________________

9 . “孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。
【活动宣传】请完成海报设计。

①为宣传海报拟写一条宣传标语。
②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。

10 . 阅读材料，完成题目。

【材料三】

树状结构或线性结构（也叫流程图），如图

以下是九年级上册第二单元的单元说明，请用树状结构对它进行梳理。材料中的树状结构图供参考，答题时可不画方框。
本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。