1 . 请你参加以“保护文化遗产”为主题的综合性学习活动。
(1)2023年6月10日是中国文化遗产日，今年的活动主题为“文物保护利用与文化自信自强”。请将“文物保护利用”正确、规范、工整地书写在田字格中。

(2)下面是中国文化遗产标志，请简单概括其含义。

(3)下面这两份统计表，给了你怎样的启示？（至少写两条）

2 . “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级将开展以“不负青春吾辈自强”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【我诠释】
(1)在“理解‘自强不息的内涵’”环节，同学们搜集了以下材料，请结合材料说说一个人怎样才能做到自强不息。
【材料一】

自信人生二百年，会当水击三千里。（毛泽东）

【材料二】

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

【材料三】

士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）

【材料四】

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子下》）

【我表达】
(2)在班级举行的“青春当自强”诗歌朗诵比赛中，小文选择了朱熹的《劝学诗》，作为活动主持人，请你写一段小文朗诵前的主持词。

劝学诗

[宋]朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

【我探究】
(3)在寻访“自强之星”活动中，班级借用了“中国大学生自强之星”的LOGO，请简要说明该LOGO图形部分的构图要素及寓意。（80字左右）

3 . 阳光中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。
(1)下面是某同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。

【资料一】“我的一天”

时间	活动	方式
7：30	早餐	扫描商家二维码付款
9：00	社区“共享书吧”看书	扫描“书吧”APP二维码
11：30	回家	扫二维码骑共享单车
15：30	与伙伴打球	QQ好友邀约
17：30	晚餐	美团叫外卖
20：00	分享快乐	微信朋友圈

【资料二】个人信息泄露情况的比例

接到骚扰电话，并且来电就知道姓名、单位等个人信息	81%
邮箱、社交平台密码被盗个人信息在某网站上出现	40%
收到冒充公检法机关的诈骗、恐吓信息	19%
个人信息在某网站上出现	9%

我的发现：___________________________________________________________________________
(2)九年级1班在开展活动前，以小组为单位搜集了一些网络词语，请你说说下列网词语的意思。
①《如果国宝会说话》每一集讲述一件文物，用短短五分钟时间，为文物在漫漫历史长中找到独有的坐标。有网友称，这部纪录片萌到不得不为国宝们打call。
“打call”：_____________________________。
②在某一网络直播间里，大家通过弹幕与主播进行交流，很多人在弹幕中发“扎心了”。
“扎心了”：____________________________________。
(3)该小组在搜集一些网络流行语时发现曾经红极一时的词汇，例如：肿么了，城会我倒等等，现在已经较少使用了，请你分析一下它们为什么会“受人冷落”？

4 . 阅读下面的材料，完成问题。
(1)据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，统计数据见下图。请观察图片，简要概括你得出的结论。

(2)班级将举行“荒园百虫语谁解其中味——《昆虫记》整本书阅读”活动，小语设计了“昆虫的温情和无情”思维导图，请仿照示例，填写表格。

(3)法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你结合下面的语段内容分析这句话。

如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，这口井因为井边渗透出的汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、泥蜂、金匠花金龟子，最多的是蚂蚁。个头最小的，为了靠近清泉便从蝉的肚腹下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。个头大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了下来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们的贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。

5 . 2021年4月23日是第26个世界读书日。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你参与解决问题。
(1)同学们准备把平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计两个栏目。
(2)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对 500 名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表

读书计划情况	读书笔记情况
有无计划	百分比	是否做读书笔记	百分比
有计划	10.1%	每读必做	0%
有时有计划	31.3%	凭兴趣做	24.6%
没有计划	58.6%	从不做	75.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是____________________
二是____________________
(3)小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方的辩词如下，请你改正辩词中的病句。

正方：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，[A]满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。[B]与书本阅读相比，必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：网上阅读弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。如果缺乏自律意识，不能正确对待，中学生是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守书本阅读。

①[A]处画线句中词语搭配不当，应将“_______”改为“_______”。
②[B]处画线句中成分残缺，应改为：_____________ 。

6 . 冬至过后，育英中学“耕心逐梦”班开展“探寻文化遗产擦亮阳城名片”综合性学习，同学们通过多种方式探寻身边的文化遗产，请你参与活动并完成以下任务。
【文笔绘写文化遗产】

阳城历史悠久，文脉深远，孕育了灿烂的地域文化，形成了丰富多彩的文化遗产。它们如同一部部厚重的史书，记录着阳城人的智慧和才情。制作精致、构图新颖的焙面娃娃，蕴含着民间美术的独特魅力；造型丰富、色彩斑斓的乔氏琉璃，彰显着民间匠人的超凡技艺；工艺精湛、特色鲜明的生铁冶铸，凝聚着劳动人民的智慧结晶；口味香甜，形态美观的润城枣糕，承载着广大群众的幸福向往……它们经过岁月的沉淀，更值得我们珍视和传承，它们厚重的文化底蕴，将在未来的岁月里熠熠生辉。

1．以上选段是“语众不同”组撰写的“探寻文化遗产 弘扬传统文化”报告中的一部分内容。请你阅读文段，从下面两个任务中任选一个完成。
任务一：仿照画线句子，再写一个阳城的文化遗产。
任务二：摘录文段中的一个单句，并提取句子的主干。
【模拟申报文化遗产】
2．为加深大家对文化遗产的认识，“文笔透纸”组决定模拟非物质文化遗产的申报过程。请你根据下图给他们介绍申报流程。

非物质文化遗产申报流程图	任务
	________________________________

【故事演绎文化遗产】
3．为了擦亮“愚公故里”这一名片，“真知灼见”组准备演绎愚公移山的故事，请你以愚公的口吻简要讲述这一故事。（40字以上）

7 . 阅读下列漫画材料，按要求做题。

(1)用简洁的话描述漫画的主要内容，不超过50个字。
(2)这幅漫画能给人以深刻的启示。请根据你的理解，写出它所蕴含的道理，不超过40个字。

9 . 2023年是农历辛卯兔年，为弘扬传统文化，宏信中学开展“兔年说兔”主题活动，邀请你参与。
(1)请你为活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用对联形式。
(2)李敏同学为活动撰写了一则宣传材料，请你帮他修改。

【甲】农历辛卯兔年的到来，引起了人们对兔子的广泛关心。其实，兔子的美好形象早已走入了我国古代文学作品。在《嫦娥奔月》的神话故事中，人们想象出一个广寒宫，让玉兔在桂树抱杵捣药，降福人间。自此，【乙】人们常把玉兔誉为明月，如金乌西坠、玉兔东升。在民间，【丙】兔子还被转换成有形的文化，出现了以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘、泥塑等艺术形式，其多子多福；兴福降祉的文化内涵已经深入人心。

①【甲】处划线句有语病，请你修改。
②请将【乙】处划线句改成被动句，与后面的句式保持一致。
③【丙】处划线句有一处标点使用不当，请你修改。
(3)请结合宣传材料，说说你对兔年特种邮票《同圆共生》的理解。

10 . 七（1）班开展“阅读让成长更美好”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。
【读书调查】
(1)下面是小文搜集到的“学生课外阅读活动与阅读能力调查表”，请写出你的探究结果。

【海报设计】
(2)请你从下面两幅图中选一幅作为本次活动的宣传海报，并说明理由，不少于50字。

【阅读推广】
(3)班主任建议借此次活动创建“书香家庭”，实现家人精神生活“共同富裕”。请你列举两条建议。