世锦赛、大运会、亚运会、世界杯，2023年，游泳名将张雨霏参加了59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。在“感动中国”2023年度人物颁奖盛典现场，当被主持人问及“不累吗?为什么不拒绝?”张雨霏红了眼眶：“累呀，不能拒绝。有些比赛可以是为了自己，但有一些比赛是为了国家。”成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的”，无论面对多少困难，她都微笑相待：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强！”在她心中，如果只为了自己的梦想，它挺微不足道的；如果把国家的责任扛在肩上，就只有一个字——“做”。

为了营造良好的校园文化氛围，培养学生的良好价值观、行为习惯和创造力，学校准备修建文化墙，并向同学们征集建议。

5 . 某中学七年级(1)班召开“青春”主题班会，以下是几位同学的发言：

晓亮：2023年度“新时代山西好少年”魏言谊是太原市一名六年级的学生。从一年级起，魏言谊一直利用寒暑假、周末时间参与公益讲解志愿服务，在山西博物院、山西地质博物馆、太原市博物馆等场馆讲解时，他声音洪亮、沉稳大气，对观众热情，赢得许多掌声、赞许。现在他升入初中，学业变重，时间变紧，但他仍打算坚持做志愿者。这是青春该有的样子！

小蕊：在学校里，有一些同学言谈举止粗暴无礼，抄袭作业、考试作弊，甚至欺凌殴打他人，这些都不应该是青春的样子。

小宇：是的，青春就要这样飞扬，但人生也需设限。

伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化：伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感越加丰富。为了更好地认识情绪、情感，学做情绪情感的主人，七年级（3）班开展了项目式学习。他们确定的项目如下：

阶段一聚焦任务分享故事

第一组同学分享了华罗庚的故事：

华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才，成为了著名的数学家。

听了华罗庾的故事，有同学感慨地说：“挫折和困难带给人们负面的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验负面情感未必是坏事。”

第二组同学分享了“光明行”跳绳队的故事

“光明行”跳绳队现有队员12名，均为南昌市盲童学校的学生，跳绳队成立7年来，他们克服重重困难，付出常人数十倍的努力，在赛场上奋力拼搏，取得了优异成绩。一根小小的跳绳，让身处黑暗的孩子们跳出“光芒”，也让曾经内向胆怯的孩子们找到自信。2023年，入选全国“新时代好少年”。

阶段二深入调查合作探究

第三组同学对本校学生进行了问卷调查，采集到了下表数据：

阶段三展示交流，总结反思

活动的最后，同学们将探究成果制作成PPT，用PPT的形式进行总结汇报，其中要呈现参加本次活动的主要“收获”或“感悟”。

青春的悠悠时光，承载着我们几多欢乐、几多幸福，也有着几多烦恼、几多忧愁。小宇把自己近期的生活片段分享给朋友，希望得到他们的建议。

片段一：进入初中以来，身边的同学都长高了，可我的个子却一点也没长，脸上还冒出来几颗小痘痘，真是愁死了！

片段二：五四青年节，我代表班级参加演讲比赛。但由于不自信，在比赛时发挥失常，我感到很沮丧。

片段三：我不太喜欢统一的校服，因此在校服上涂鸦，彰显自己的独特，我认为这是青少年“独立思维”的体现。