①是因为志趣相投、生活背景类似组成的②包括所有的小群体都能融入到集体生活
③彼此相互接纳，接受彼此的所有的想法④能够积极承担班级事务，为班级作贡献
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①同龄人小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟通
②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
③在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感
④在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，自觉或者不自觉地形成小群体
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
情境一 在个人分享班级故事环节小安说：“我最近发现我们班有不少小群体。王康、徐晓旭、张明、徐青爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相督促。”
情境二 经过调查，班委发现班里还有这样一个小群体，他们经常旷课、喜欢打架，班集体里的事从不参加，也不接受老师的教育帮助。这个小团体经常搞得班上鸡犬不宁。
(1)请你结合情境一和二谈谈小群体的不同影响是什么?情境三 班会结束前，班主任在主题班会上做最后发言，班主任说：“我们要营造良好的班级氛围，在集体生活中学会承担责任，我们的班集体才会更强大更有力量”。班主任的话得到了同学们纷纷点赞。
(2)请你观察班级中还存在哪些不利于建设美好班级的现象?(试举两例)(3)班级建设，人人有责。请你结合材料和所学知识，谈谈在集体建设中，为什么要学会承担责任?
小磊非常喜欢街舞，便同本班的街舞爱好者组建了街舞兴趣小组。放学后，他们经常一起切磋交流。在最近的学校艺术节上，他们的街舞节目获得了一等奖，为班级争了光。之后，他们觉得自己很了不起，经常在班级自习课上搞“特殊”，为此团队一名成员还和纪律委员产生了激烈的矛盾，影响了课堂，引来同学们的颇多怨言。为此，小磊很是后悔，决定改变，于是引导小组成员团结同学，以班级利益为重，用正确的方式积极参加到班级生活中来。看到他们的转变，班主任及同学们都对他们竖起了大拇指。
请问你从街舞小组及小磊的经历中明白了什么道理？5 . 材料一 小康是一名留守儿童，自小和爷爷奶奶生活在一起。同班的小龙、小安也寄居在亲戚家，爸爸妈妈长期在外打工。他们三个经常在一起写作业、玩耍。
材料二 七年级某班有四名男生都喜欢音乐，课余时间经常聚在一起交流唱歌的有关技巧、欣赏彼此的歌声，在学习上也竞争互助，共同进步。
(1)材料一、二中的小群体分别是因为什么形成的?(2)这种小群体对其成员的健康成长有什么作用?
(3)集体是我们成长的摇篮和沃土，我们不能仅在小群体里陶醉，还应该与大集体共成长，积极承担自己的责任。为此，我们应该怎样在集体中成长?
①积极向上的小群体能促进个体的成长发展
②集体中的小群体都有利于个人的成长进步
③志趣相投的人会自觉或不自觉形成小群体
④小群体的利益与集体利益总是能保持一致
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①同伴互助是最佳学习方式②积极向上的小群体促进个体的发展
③美好的集体是善于合作的④小群体的利益与集体利益完全一致
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①志趣相投②个性相似③身高相同④生活背景类似
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
①能在与同伴的互学共进中增长才干
②更容易体验到小群体的温暖快乐
③能体验到归属感，更好地融入集体生活
④容易与集体的共同要求发生冲突
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
10 . 材料一 小明、小亮和小兵三个同学是要好的朋友。他们经常一起做作业、打球。无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助。
(1)结合所学知识，谈谈你对上述现象的认识。材料二 在某班组织的学雷锋环保志愿服务中，小宇同学经常离开集体独自背棋谱，影响了整个团队的活动进度。有同学劝他，他却说：我得抓紧时间背棋谱，下个周末我要参加市级比赛，我不能只考虑集体利益而忽视我个人利益。
(2)请运用“让和声更美”的知识，对小宇的言行进行点评。
