1 . 某化学教师为“氯气与金属钠反应”设计了如图装置的实验(夹持、加热装置已略)，实验操作：先给钠预热，等钠熔融成圆球时，通入氯气，即可见钠着火燃烧

A．反应生成大量白烟是因为生成氯化钠

B．塞一团浸有碱液的棉球是用于吸收过量的氯气，以免其污染空气

C．钠熔点高，所以先预热再反应

D．可据浸有石蕊溶液的棉花球的颜色变化判断氯气是否被碱液完全吸收

2 . 在2020年初抗击新冠病毒感染的肺炎(Covid-19)疫情中，化学品发挥了重要的作用。下列说法正确的是

A．制备“84消毒液”时的离子方程式为：Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O

B．“84消毒液”的有效成分是NaClO

C．Cl2、ClO2和O3均可用于自来水消毒

D．将氯气通入澄清的石灰水中可制得漂白粉，漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，可作纸张的漂白剂

3 . 用N_A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是

A．比多2NA个质子

B．水解形成的胶体粒子数为0.1NA

C．与足量的溶液反应转移的电子数为NA

D．pH=1的溶液中含有0.1NA个H+

4 . 与氯气反应的装置如图所示，将一根玻璃管与氯气发生器相连，玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠(已吸净煤油)，玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球。先给钠预热，到钠熔融成圆球时，撤火，通入氯气，即可见钠着火燃烧，产生大量白烟。则以下叙述错误的是

A．反应生成的大量白烟是氯化钠晶体

B．钠着火燃烧产生苍白色火焰

C．玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收过量的氯气，以免其污染空气

D．若在棉花球外侧滴一滴淀粉碘化钾溶液，可据其颜色变化判断氯气是否被碱液溶液完全吸收

5 . 向盛有氯气的三个集气瓶中，分别注入约五分之一的下列液体并振荡，观察如图所记录的现象，则各瓶注入的液体依次正确的组合为
   
①AgNO₃溶液 ②NaOH溶液 ③水

A．①②③

B．②①③

C．①③②

D．③①②

6 . 用如图所示实验装置进行相关实验探究，其中装置不合理的是
   

A．图1鉴别纯碱与小苏打	B．图2证明与水反应放热
C．图3证明能与烧碱溶液反应	D．图4探究钠与反应

7 . 在不同温度、浓度的条件下，Cl₂与NaOH溶液的反应，可以生成NaClO或NaClO₃。现将氯气缓缓通入冷NaOH溶液，测得ClO^-、ClO物质的量n(mol)与反应时间t(min)的关系曲线如图。下列说法错误的是
   

A．t1之前发生的反应：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

B．a点时溶液中n(NaCl)：n(NaClO3)=5：1

C．t2~t4，ClO-离子的物质的量下降的原因可能是发生反应：3 ClO-=2Cl- + ClO

D．整个过程，参加反应所需NaOH与氯气的物质的量之比一定为2：1

8 . 下列制取、净化Cl₂、验证其氧化性并进行尾气吸收的装置和原理能达到实验目的的是

A	B	C	D
制取Cl2	除去HCl	验证Cl2氧化性	吸收尾气

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 某同学用下列装置进行有关Cl₂的实验。下列说法不正确的是

A．图中：实验现象证明干燥的氯气无漂白作用，潮湿的氯气有漂白作用	B．图中：闻Cl2的气味	C．图中：生成棕黄色的烟	D．图中：若气球干瘪，证明Cl2可与NaOH反应

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . “绿色化学”走进课堂，某学习小组在老师的指导下，设计了“氯气与金属钠反应”的实验。实验操作：钠与氯气反应的装置可作如图改进，将一根玻璃管与氯气发生器相连，玻璃管内放一块黄豆粒大小的金属钠(已吸净煤油)，玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球。先给钠预热，到钠熔化成小球时，撤火，通入氯气，即可见钠着火燃烧，生成大量白烟。以下叙述错误的是

A．浸有NaOH溶液的棉球主要用于防止空气中二氧化碳进来与钠反应

B．反应生成的大量白烟是氯化钠晶体

C．从实验现象上判断钠的熔点较低

D．钠性质非常活泼，本质原因是钠原子的最外层只有1个电子，该电子很容易失去