名校
1 . 综合利用废弃物,对资源利用和环境保护具有现实意义。以废铁屑(含少量等杂质)为原料,制备硫酸亚铁晶体(),流程示意图如下。
(1)酸浸过程中,的作用是、、___________ (用离子方程式表示)。
(2)酸浸时间对所得溶液的成分影响如下表所示。
①时检验,溶液变红,写出离子方程式___________
②时检验,用离子方程式表示溶液未变红的原因___________ 。
③时检验,溶液复又变红,用文字说明原因___________ 。
(3)已知:受热易失水。操作X为:___________ 。
(4)测定所得硫酸亚铁晶体中的含量,步骤如下:
Ⅰ.称取硫酸亚铁晶体样品,配制成溶液。
Ⅱ.取出溶液,加入适量稀硫酸,滴入的溶液,至反应完全共消耗溶液。
①依题意完善Ⅱ中氧化的离子方程式________
______________________
②计算硫酸亚铁晶体样品中的质量分数___________ 。
(1)酸浸过程中,的作用是、、
(2)酸浸时间对所得溶液的成分影响如下表所示。
酸浸时间 | |||
用溶液检验 | 变红 | 未变红 | 变红 |
②时检验,用离子方程式表示溶液未变红的原因
③时检验,溶液复又变红,用文字说明原因
(3)已知:受热易失水。操作X为:
(4)测定所得硫酸亚铁晶体中的含量,步骤如下:
Ⅰ.称取硫酸亚铁晶体样品,配制成溶液。
Ⅱ.取出溶液,加入适量稀硫酸,滴入的溶液,至反应完全共消耗溶液。
①依题意完善Ⅱ中氧化的离子方程式
______________________
②计算硫酸亚铁晶体样品中的质量分数
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2024-03-27更新
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225次组卷
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4卷引用:江西省丰城中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题
名校
2 . 固体粉末可能由Na2CO3、CuSO4、FeCl3、FeCl2、KCl中的几种等物质的量混合而成,进行如下实验:
①取2.87g固体溶于足量水中,得到澄清透明溶液,将溶液分为二等份。
②在第一份溶液中滴加足量稀盐酸无明显现象,再滴加足量溶液,过滤、洗涤、干燥,得到固体。
③在第二份溶液中滴加溶液无明显现象,继续滴加双氧水,溶液显红色。
下列说法正确的是
①取2.87g固体溶于足量水中,得到澄清透明溶液,将溶液分为二等份。
②在第一份溶液中滴加足量稀盐酸无明显现象,再滴加足量溶液,过滤、洗涤、干燥,得到固体。
③在第二份溶液中滴加溶液无明显现象,继续滴加双氧水,溶液显红色。
下列说法正确的是
A.固体粉末中肯定有Na2CO3 |
B.根据③中的颜色能判断固体粉末中一定含有FeCl3 |
C.固体粉末中肯定含有CuSO4、FeCl2 |
D.上述实验可以确定固体粉末肯定含有KCl |
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2024-03-07更新
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109次组卷
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2卷引用:四川省眉山北外附属东坡外国语学校2023-2024学年高一下学期开学化学试题
名校
解题方法
3 . 某小组同学探究菠菜补铁的可行性。
【提出猜想】假设1:菠菜中铁元素以Fe2+形式存在;
假设2:______;
假设3:菠菜中铁元素以Fe2+和Fe3+形式存在。
(1)将假设2补充完整:_______ 。
【设计实验方案】
(2)加入KSCN的目的是_______ 。
(3)若观察到_______ ,则证明假设3成立。
(4)经实验,试管a、b中均无明显现象。为探查原因,查阅资料得知:菠菜中的铁元素以草酸亚铁(FeC2O4)的形式存在。FeC2O4难溶于水,高温下可分解产生FeO以及气体产物。
①经检验,气体产物中含有CO2,由此同学们推测气体中应含有CO,理由是______ 。
②实验证明气体产物为CO2和CO,n(CO2):n(CO)=______ 。
【实验反思】
(5)未检测到菠菜中的铁元素,原因可能是_______ 。
【修正实验方案】
(6)①试剂x为______ 。
②取适量滤液于试管中,加入试剂y,即可证明菠菜中含有+2价铁元素。该试剂y为_______ ,现象是______ 。
【可行性分析】
(7)成年人每天所需铁元素的质量为20mg,每100g菠菜中含铁元素约为2mg,铁吸收率约为2%。
①100g菠菜中含FeC2O4的物质的量为______ mol(列出计算式)。
②若要满足成年人对铁元素的需求量,则需要每天食用菠菜______ kg。
【提出猜想】假设1:菠菜中铁元素以Fe2+形式存在;
假设2:______;
假设3:菠菜中铁元素以Fe2+和Fe3+形式存在。
(1)将假设2补充完整:
【设计实验方案】
(2)加入KSCN的目的是
(3)若观察到
(4)经实验,试管a、b中均无明显现象。为探查原因,查阅资料得知:菠菜中的铁元素以草酸亚铁(FeC2O4)的形式存在。FeC2O4难溶于水,高温下可分解产生FeO以及气体产物。
①经检验,气体产物中含有CO2,由此同学们推测气体中应含有CO,理由是
②实验证明气体产物为CO2和CO,n(CO2):n(CO)=
【实验反思】
(5)未检测到菠菜中的铁元素,原因可能是
【修正实验方案】
(6)①试剂x为
②取适量滤液于试管中,加入试剂y,即可证明菠菜中含有+2价铁元素。该试剂y为
【可行性分析】
(7)成年人每天所需铁元素的质量为20mg,每100g菠菜中含铁元素约为2mg,铁吸收率约为2%。
①100g菠菜中含FeC2O4的物质的量为
②若要满足成年人对铁元素的需求量,则需要每天食用菠菜
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解题方法
4 . 在酸性溶液里能大量共存的离子组是
A.、、 | B.、、 |
C.、、 | D.、、 |
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2024-02-04更新
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76次组卷
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2卷引用:甘肃省白银市靖远县第四中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题
名校
解题方法
5 . 下列实验操作、现象及结论对应且均正确的是
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 将装有和混合气体的密闭烧瓶置于热水中 | 烧瓶内气体颜色变深 | 由转化为的反应为吸热反应 |
B | 常温下,分别测定溶液和溶液的 | 两者的之和等于14 | 常温下同浓度的醋酸和氨水,两者的电离程度相同 |
C | 取溶液和溶液等体积混合后,加入几滴溶液 | 溶液变红色 | 与溶液的反应有一定限度 |
D | 向一定浓度的溶液中加入少量固体 | 出现红褐色沉淀 | 原溶液中已全部或部分被氧化 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2024-02-02更新
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72次组卷
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2卷引用:四川省内江市第六中学2023-2024学年高二下学期入学考试化学试题
名校
解题方法
6 . 下列实验结论与实验操作及现象相符的一组是
选项 | 实验操作及现象 | 实验结论 |
A | 某试样做焰色试验,火焰呈黄色 | 该试样中一定含有钠盐 |
B | 向某溶液中加入溶液,有白色沉淀生成 | 该溶液中一定含有 |
C | 将CO与反应后的固体溶于稀盐酸,滴加KSCN溶液,无明显现象 | 被完全还原 |
D | 分别向碳酸钠和碳酸氢钠固体中加入少量水,均有热量变化 | 伴随吸热现象的是碳酸氢钠 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2024-01-21更新
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198次组卷
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2卷引用:云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第一高级中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题
名校
解题方法
7 . 碘化亚铁()在常温下为灰黑色固体,易升华,可溶于水,具有潮解性,常用于医药,可由碘单质和还原铁粉在加热条件下制备得到。Ⅰ.实验室用上面装置制备碘化亚铁。(已知焦性没食子酸的碱性溶液可吸收)
(1)装置中盛碱石灰的仪器名称为___________ 。若无此装置,写出铁粉参与的副反应的化学方程式:___________ 。
(2)收集器浸泡在冷水中的原因是___________ 。
(3)试剂a为___________ ,其作用是___________ 。
Ⅱ.化学兴趣小组为了探究的还原性,进行了如下实验:取一定量的溶液,向其中滴加少量新制的氯水,振荡后溶液呈黄色。同学们对溶液变成黄色的原因提出了不同的看法:
甲同学认为:是因为被氧化成;乙同学认为:是因为被氧化成。
随后化学兴趣小组进行如下实验进行验证。
(4)上述实验②中现象为___________ 。化学兴趣小组得到的结论:的还原性___________ 的还原性(填“>”、“<”或“=”)。
(5)依据(4)中所得结论,往含的溶液中通入标准状况下的氯气,充分反应,请写出该反应的离子方程式:___________ 。
(1)装置中盛碱石灰的仪器名称为
(2)收集器浸泡在冷水中的原因是
(3)试剂a为
Ⅱ.化学兴趣小组为了探究的还原性,进行了如下实验:取一定量的溶液,向其中滴加少量新制的氯水,振荡后溶液呈黄色。同学们对溶液变成黄色的原因提出了不同的看法:
甲同学认为:是因为被氧化成;乙同学认为:是因为被氧化成。
随后化学兴趣小组进行如下实验进行验证。
实验步骤 | 现象 | 结论 |
①取少量黄色溶液于试管中,滴加淀粉溶液 | 试管中溶液变蓝色 | 甲同学观点正确 |
②取少量黄色溶液于试管中,滴加KSCN溶液 | 乙同学观点不正确 |
(4)上述实验②中现象为
(5)依据(4)中所得结论,往含的溶液中通入标准状况下的氯气,充分反应,请写出该反应的离子方程式:
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2024-01-13更新
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297次组卷
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3卷引用:云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第一高级中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题
名校
解题方法
8 . 无水三氯化铁是有机合成的催化剂,为棕黄色固体,易潮解产生白雾,300℃左右时升华。实验室可用氯气与铁反应制备无水三氯化铁,下图是甲组学生设计的制备装置。
回答下列问题:
(1)仪器a的名称是___________ ;a中反应的离子方程式为___________ 。
(2)装置B的作用是___________ ,C中盛装试剂是___________ 。
(3)当出现什么现象时点燃装置D处酒精灯___________ 。装置D与E之间用粗导管连接,原因是___________ ;
(4)装置F的作用是___________ 。
(5)称取2.8 g该铁屑,最终制得无水三氯化铁6.5 g,则该反应的产率为___________ 。
(6)与甲组设计对比,乙组同学去掉了装置C.实验时无论怎样改变铁粉的用量,装置D中都有少量的黑色固体残留。乙组同学猜测该黑色固体可能是___________ 。
(7)已知氧化性:,请设计简单实验证明该结论___________ 。
回答下列问题:
(1)仪器a的名称是
(2)装置B的作用是
(3)当出现什么现象时点燃装置D处酒精灯
(4)装置F的作用是
(5)称取2.8 g该铁屑,最终制得无水三氯化铁6.5 g,则该反应的产率为
(6)与甲组设计对比,乙组同学去掉了装置C.实验时无论怎样改变铁粉的用量,装置D中都有少量的黑色固体残留。乙组同学猜测该黑色固体可能是
(7)已知氧化性:,请设计简单实验证明该结论
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2024-03-02更新
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138次组卷
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2卷引用:吉林省通化市梅河口市第五中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题
名校
解题方法
9 . 某学习小组通过下列装置探究与能否反应产生。
已知:①溴水为橙色
②三氯化铁常温下为固体,熔点为,沸点为,在以上易升华;易溶于水。
(1)现象ⅰ中的白雾成分是___________ (化学式)。
(2)分析现象ⅱ,该小组探究黄色气体的成分,实验如下:
a.加热,产生白雾和黄色气体。
b.用溶液检验现象ⅱ和a中的黄色气体,溶液均变红。
通过该实验说明现象ⅱ中黄色气体含有___________ (化学式)。
(3)除了氯气可使B中溶液变蓝外,推测还可能的原因是:
①实验b检出的气体使之变蓝,反应的离子方程式是___________ ,实验证实此推测成立。
②溶液变蓝的另外一种原因是:在酸性条件下,装置中的空气使之变蓝。通过实验进一步验证与空气无关。
(4)为进一步确认黄色气体是否含有,小组提出两种方案,并证实了的存在。
方案1:在A、B间增加盛有某种试剂的洗气瓶C。
方案2:将B中淀粉溶液替换为溶液,并检验反应后是否存在。现象如下:
①方案1的C中盛放的试剂是___________ 。
②方案2中检验的原因是___________ 。
③综合方案1、2的现象,说明选择溶液是由氧化剂氧化性的强弱决定,其氧化剂的氧化性由强到弱的顺序为___________ 。
已知:①溴水为橙色
②三氯化铁常温下为固体,熔点为,沸点为,在以上易升华;易溶于水。
操作 | 现象 | |
点燃酒精灯,加热 | ⅰ.A中部分固体溶解,上方出现白雾 ⅱ.稍后,产生黄色气体,管壁附着黄色液滴 ⅲ.B中溶液变蓝 |
(1)现象ⅰ中的白雾成分是
(2)分析现象ⅱ,该小组探究黄色气体的成分,实验如下:
a.加热,产生白雾和黄色气体。
b.用溶液检验现象ⅱ和a中的黄色气体,溶液均变红。
通过该实验说明现象ⅱ中黄色气体含有
(3)除了氯气可使B中溶液变蓝外,推测还可能的原因是:
①实验b检出的气体使之变蓝,反应的离子方程式是
②溶液变蓝的另外一种原因是:在酸性条件下,装置中的空气使之变蓝。通过实验进一步验证与空气无关。
(4)为进一步确认黄色气体是否含有,小组提出两种方案,并证实了的存在。
方案1:在A、B间增加盛有某种试剂的洗气瓶C。
方案2:将B中淀粉溶液替换为溶液,并检验反应后是否存在。现象如下:
方案1 | B中溶液变为蓝色 |
方案2 | B中溶液呈橙色;未检出 |
②方案2中检验的原因是
③综合方案1、2的现象,说明选择溶液是由氧化剂氧化性的强弱决定,其氧化剂的氧化性由强到弱的顺序为
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2024-02-27更新
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125次组卷
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3卷引用:山东省济宁市育才中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题
名校
10 . 某溶液X中仅可能含有、、、、、、、、、中的一种或多种,且溶液中各离子浓度相同。现进行下列实验,下列说法正确的是(已知:不能与、共存)
A.该溶液X中可能有、 |
B.为了确认溶液X中是否含有,还需要取溶液滴加观察现象 |
C.该溶液可能由是硫酸亚铁、碘化钾和氯化铵溶于水后得到的 |
D.如果气体Y能使石蕊试液变红,说明溶液中一定含有 |
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2024-02-08更新
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391次组卷
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4卷引用:山东省济宁市育才中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题
山东省济宁市育才中学2023-2024学年高一下学期开学化学试题吉林省长春市东北师大附中2023-2024学年高一上学期期末考试化学试题吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年高一上学期期末化学试题(已下线)专题01 硫及其化合物(考题猜想)(8大题型)-2023-2024学年高一化学下学期期中考点大串讲(人教版2019必修第二册)