1 . 《新青年》于1915年创刊后，其中多位作者对科学概念进行了不同的解说，他们将科学分为了广狭二义，人文学科的学者倾向于通过对科学的性质进行侧写来定义，而自然科学的学者在定义中兼顾了科学的研究对象、方法、成果等元素。这些做法（     ）

A．反映了新文化运动阵营的分化	B．顺应了时代发展的需要
C．表达了知识分子对民主的诉求	D．提高了人民大众的素质

4 . 洋务领导人将自己的范围限定为“洋务”而远离“洋制”，这一做法利弊兼存。这一做法的目的是

A．提供西方科技学习的理论

B．避免中国走向资本主义世界

C．提供抵御保守者攻击的解说

D．为保存优秀的中国传统文化

5 . 儒学在传承与创新中不断发展。阅读材料，完成下列要求。

材料一：孔子坚信道德和政治不可分离，政治即是建立在伦理基础上的控制。在孔子那里，“政”之语义源头是“正”，显然含有浓厚的道德寓意。他甚至直接说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”，又说：“为国以礼”。孔子并不愿意像法家一样，为执政者提供一整套的机构组织及法律设计，他始终相信道德的力量，以及道德表现形式——礼的力量。

——宋石男《孔子的历史和历史的孔子》

材料二：后代的人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其（孔子）保守的方面，或强调其合理的因素，来重新解说、建造和评价他们，以服务于当时阶级的、时代的需要。于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……

——选自李泽厚《中国古代思想史论》

材料三：如果一种思想成为拥有权力的意识形态而笼罩一切，这时，会有一些空洞的套话反复，这些话语不仅会常常写在书里而且会成为背诵的教条，甚至当作生活的金科玉律……我曾经相当注意明代和清朝初期，皇权运用普遍主义的真理观念对思想的垄断和遏制。

——葛兆光《中国思想史导论·思想史的写法》

（1）根据材料一概括指出孔子的治国理念及其理由。
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“董仲舒的孔子”和“朱熹的孔子”的理解
（3）据材料三并结合所学知识，指出明清之际中国思想界存在的问题，概括这一时期儒学的新发展。

6 . 阅读下列材料，完成下列要求。

材料早在甲午后，应诏陈言的刘坤一、张之洞在《江楚会奏变法三折》中强调，为造就有用的人才，传统的教育制度必须改革。1901年，清廷谕令从1902年起各省科举考试要考试能够解说四书五经及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省的书院改为学堂，学生毕业后可获得功名；选派学生出国留学，毕业后“分别赏给进士举人出身”，自费留学学生也“一体考验奖励”。1904年公布了《奏定学堂章程》，对学校体系、课程设置、管理通则等作了具体规定。1905年，清廷下令停止科举考试，科举的废除加快了学堂建立的步伐。到1905年，除去教会学堂，官、公、私立和大中小学、师范、专门学校等各类学堂8277所，学生达25万人。随着形势的发展，作为专管全国学堂事务的机构——学部，于1905年正式设立。这样，一个不同于旧式文人和封建士大夫的新知识分子群体活跃于历史舞台，在政治和社会生活中发挥着越来越大的作用。

——摘编自李侃《中国近代史》

（1）根据材料及所学知识，分析晚清教育改革的背景。

（2）根据材料及所学知识，分析晚清教育改革的特点及影响。

7 . 某一个主题展览中出现了下列关于我国某民主革命势力发展态势三幅图片，下列有关的解说正确的是

A．图一到图二反映了大革命失败后中共的态势

B．图一到图二出现的原因是中共左倾错误的结果

C．革命统一战线的建立是导致图二到三的原因

D．图二到图三的发展是中共反击国民党的结果

8 . 对下面历史现象成因的相关解读，正确的是（     ）
1934--1935年上海民族企业情况统计表（单位:家）

期间	新设立	改组歇业	经营资金不足
1934年	28	361	567（占比65%）
1935年	15	415	786（占比80%）

A．帝国主义的侵略与掠夺	B．国民政府限制工业发展
C．外国资本掌控中国金融	D．日本发动全面侵华战争

10 . 如图为第二次鸦片战争后全国范围内抗税活动次数变化图。对此解读合理的是（     ）

A．清政府的税收来源多样化	B．庚子赔款加剧了统治危机
C．民众思想觉悟不断提高	D．列强资本输出加剧