2 . 下面是当时中日两国公开出版物刊载的关于马关谈判议和的手绘场景图，这组图片

中国报刊上的图片：《各国钦差会同李傅相议和图》，中坐长须长者为李鸿章。	日本报刊上的图片：《清国媾和使来朝谈判之图》，穿西式礼服者为伊藤博文等。

A．一手资料，史料价值高

B．客观真实反映历史事实

C．主观想象不具史料价值

D．掺杂了作者强烈的感情

4 . 历史叙述一般包括史料呈现、史实陈述和历史解释等。下表是不同时期的学者对李贽形象的历史叙述，这反映出（     ）

李贽形象	形象特点	评论者（生卒年代）
“异端”、“妖孽”“罪人”“小人”	离经叛道、带坏士风、颠倒是非	黄宗羲（1610—1695）
	乱天下、导致国家灭亡	方以智（1611—1671）
反封建、反专制的斗士具有人道主义等，又有封建主义的局限性	反封建、反专制的斗士具有人道 主义等，又有封建主义的局限性	侯外庐（1903—1987）
思想具有近代原理和近代精神的思想家	发现新的人伦物理，突破儒家的 伦理规范，具有近代意识的 “欲”、“利”等概念	岛田虔次（1917—2000）

A．历史叙述应当尊重历史事实	B．历史解释目的在于揭示历史事实
C．时代立场不同影响历史解释	D．历史叙述的差异性揭示历史本质

5 . 史料记载某一政权的官制特色为：“蕃不治汉，汉不治蕃，蕃汉不同治。”据此可知，该官制为（     ）

A．南北面官

B．四等人制

C．猛安谋克

D．行省制度

6 . 1933年10月，红三十三军政治部驻扎在四川达县，秘书长魏传统在一地主宅院门楼西边石柱上写下“镰刀割断旧乾坤，斧头开辟新世界”的对联。这一史料能够佐证

A．根据地深入开展土地革命	B．红军长征途中注重革命宣传
C．揭开“工农武装割据”序幕	D．敌后抗日根据地发展迅速

7 . 历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价。阅读下列材料回答问题。

史料 与历史叙述：

材料一 居三年，作为筑冀阙宫庭於咸阳，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室内息者为禁。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。行之四年，公子虔复犯约，劓之。居五年，秦人富疆，天子致胙於孝公，诸侯毕贺。

——《史记·商鞅列传》

历史解释：

材料二

材料三 将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务；探讨因果是历史解释的重要形式。

——（据李剑鸣《历史学家的修养和技艺》）

历史评价：

材料三 近代中外文化交流是在冲突中进行的，并且中国文化处于劣势。中西文化之间这种落差，影响了一些中国人对待中西文化的态度，出现了两种极端的倾向：一是“保存国粹”，一是“醉心欧化”……以上一方趋于保守，另一方又过于盲目，他们对中西文化优劣问题的评价都过于偏激。

——张腾《近代中西文化交流中的冲突及其作用》

(1)根据材料一概括商鞅变法的内容并指出其变法的理论依据。
(2)根据材料三对历史解释的认识，结合所学知识解释材料二所示近代欧洲的变化。
(3)针对中国近代史上中西文化“两种极端的倾向”，请你选择其中一个观点，谈谈你的看法。（要求：观点明确，史论结合）

9 . 阅读材料，回答下列要求。

材料   孟子说：“观水有术，必观其澜。”观史亦然，须从波澜壮阔处着眼。 浩浩长江，波涛万里，须能把握住它的几个大转折处，就能把长江说个大概；读史也须能把握历史的变化处，才能把历史发展说个大概。

——摘自蒙文通《蒙文通学记》

结合所学中国史知识，任选一个“变化处”，拟定一个论点，并阐述其在中国历史发展进程中的独特价值。 (要求：所选“变化处”应从宏观、整体的视角，选择影响中国历史发展进程的重要节点、阶段或重大事件，观点正确，史论结合，表述清晰。)

10 . 如图是清朝宫廷画家郎世宁（意大利人）《十骏犬图之七・茹黄豹》。郎世宁的画（　　）

A．能促进中国绘画技艺的长足进步

B．可作为中西文化交流的直接史料

C．意在写实，属于典型西方油画

D．强调个性表现，追求抒情写意