1 . 建中二年（781年），唐德宗的使臣到魏博镇（藩镇）强令魏博节度使田悦“罢其（军士）四万，令还农”。田悦“集应罢者，激怒之曰：‘汝曹久在军中，有父母妻子，今一旦为黜陟使所罢，将何资以自衣食乎！’”后田悦自出家财，重新安排军士回归部伍，于是“军士皆德悦而怨朝廷”。此事可用于说明（     ）

A．安史之乱的爆发具有必然性	B．唐朝中央集权遭到巨大威胁
C．部分节度使已有抗旨的倾向	D．唐德宗有效打击了藩镇势力

2 . 国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（       ）

A．都是地方制度，加强了中央集权	B．都以血缘为纽带，实现了权力集中
C．都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度	D．前者是贵族政治，后者是官僚政治

3 . 1941年，陕甘宁边区根据“三三制”原则进行了改选，党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数的三分之二，根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。这次改选（     ）

A．根本上扭转了根据地严重的经济困难	B．有利于抗日根据地的巩固和扩大
C．标志着抗日民族统一战线的正式形成	D．弱化了中共对敌后抗日政权的领导

4 . 汉代太学生每年进行一次选拔性考试，根据成绩将学生分为甲、乙等。甲等可以在宫廷充任皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏，也有的学生回乡收徒为师，极个别的学生从事其他职业。这说明汉代太学（     ）

A．促进郡国教育事业的发展

B．培养政府官吏和宫廷侍卫

C．确立儒家思想的正统地位

D．推动人才培养和文化传播

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国与欧洲国家建立外交关系是双方共同的需要。

阶段	与中国建立的欧洲国家
1949年—20世纪50年代	苏联、保加利亚、罗马尼亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、阿尔巴尼亚、民主德国、丹麦、芬兰、列支敦士、瑞典、瑞士、挪威
20世纪70年代	意大利、奥地利、比利时、塞浦路斯、冰岛、圣马力诺、联邦德国、希腊、卢森堡、马耳他、荷兰、英国、西班牙、爱尔兰、葡萄牙
20世纪90年代	爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、白俄罗斯、摩尔多瓦、斯洛文尼亚、乌克兰、北马其顿、安道尔、波斯尼亚和黑塞哥维那、摩纳哥

——摘编自中华人民共和国外交部网

材料二   多边外交是一种与双边外交相互补充的外交战略。相对于双边外交，多边协议的制定和实施比双边协定更加具有透明性，更易于为国际舆论所监督。参与多边外交的各方，其具体利益可能有较大的差异，但它们的利益总有一个交汇。新中国成立之初就开始涉足多边外交舞台，但在很长时期内由于对多边外交的认识的局限，对多边外交的参与是有限的。20世纪70年代末以后，特别是冷战结束后，中国的多边外交方得以开展并逐渐活跃起来。中国不仅积极参与多边外交，还成为多边外交的积极倡议国和主持国。

——摘编自王明进《中国对多边外交的认识及参与》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括新中国与欧洲国家外交关系发展的阶段性原因。
(2)根据材料二，概括多边外交的特点。结合所学知识，分析20世纪70年代末以后“中国的多边外交方得以开展并逐渐活跃起来”的原因。

6 . 元代设立陕西行省，将一直属于巴蜀故地的汉中地区划入陕西行省，使汉中进入以西安为中心的文化辐射圈。经过几百年的发展，今汉中地区虽然仍保留一些蜀地旧俗，但其西北关中氛围也更加明显了。这一历史现象表明（     ）

A．区域文化是中国古代行政区划的重要前提	B．行政区划有利于促进行政区内的文化认同
C．区域内的文化趋同推动了行省制度的实行	D．行省制度极大地加强了中央对地方的控制

7 . 阅读材料，完成下列要求。

政治现代化指政治民主化过程，主要内容是为国家提供群众支持的政治民主化过程，以及促进更广泛的政治参与制度的建立。

根据1954年《中华人民共和国宪法》制定的示意图，从材料中选取与之相关联的两个历史事件，并结合所学知识对其关系及对中国政治现代化的影响，进行合理的阐释。(要求：价值观正确，阐释充分，史实准确，表述成文。)

9 . 西周末年礼崩乐坏，士作为低级贵族从政治结构中被游离出来。他们在自己原有知识基础之上，根据现实的需要，提出不同的思想观念和解决方案。从春秋开始，士阶层越来越活跃。他们的活动（     ）

A．推动了百家争鸣局面的出现	B．加速了井田制的瓦解与崩溃
C．完善了专制主义中央集权制	D．促进了儒家思想的广泛传播

10 . 1949年随着战局的转变，中共中央在发布的通知中指出：“目前在夺取全国政权的任务上，需要我党迅速有计划地训练大批能够管理军事、政治、经济、文化教育等各项工作的干部。”该通知表明（     ）

A．新民主主义革命已胜利	B．党的干部是夺取政权的前提
C．抗日战争进入反攻阶段	D．党的工作重心即将发生转移