天津高中历史高一统编版（2019）必修中外历史纲要上第2课诸侯纷争与变法运动试题/习题及答案-组卷网

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2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第02讲诸侯纷争与变法运动（讲义） 2022一轮复习专项训练（纲要上）第2课诸侯纷争与变法运动 2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第02讲诸侯纷争与变法运动（讲义）中外历史纲要（上） A卷

23-24高一上·湖北·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响百家争鸣的影响及意义

名校

1 . 春秋战国时期，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。“诸子百家”之间互相诘难、批驳。各家在本质上“争”的是（）

A．国家治理的方略

B．国家最高统治权

C．国家统一的方式

D．单纯的学术问题

2023-10-13更新 | 233次组卷 | 8卷引用：天津市朱唐庄中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

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9-10高二·浙江杭州·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

2 . 春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”的局面。对促成这一时期文化繁荣的原因概括全面的是

A．社会大变革

B．经济的发展

C．政治剧变

D．统治阶级的提倡

2022-06-01更新 | 105次组卷 | 42卷引用：天津市静海区大邱庄中学2019-2020学年高一9月月考历史试题

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21-22高一上·湖南岳阳·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

3 . 商周时期，学习诗、书、礼、乐知识是贵族阶级享有的特权；而春秋战国时期，诸子百家等代表人物中，既有士人阶层、小土地私有者，也有小手工业代表和农民代表。这种变化反映出

A．私学取代官方教育	B．儒学统治地位遭挑战
C．教育权利逐渐下移	D．封建统治已经确立

2022-01-13更新 | 671次组卷 | 22卷引用：天津市实验中学滨海学校2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题

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21-22高二上·甘肃陇南·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

4 . 西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象是

A．诸子并立，百家争鸣	B．以法为教，焚书坑儒
C．罢黜百家，独尊儒术	D．崇儒尚佛，兼收并蓄

2021-10-11更新 | 260次组卷 | 18卷引用：天津市北师大静海附属学校2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题

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18-19高二上·福建泉州·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响中华优秀传统文化的内涵与特点百家争鸣的影响及意义

名校

5 . 《汉书•艺文志》称:“是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。其言虽殊，辟犹水火,相灭亦相生也。”这一观点反映了春秋战国时期

A．学术文化异常混乱	B．社会矛盾不断激化
C．“百家争鸣”局面出现	D．思想文化趋向统一

2021-03-24更新 | 480次组卷 | 11卷引用：天津市滨海新区塘沽第一中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题

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2018·山西太原·二模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

6 . 商周时期，士是贵族的最低阶层，有一定数量的“食田”，能文能武，生活无忧，春秋战国之际，士发生分化，或成为传授知识的教师，或变为主持仪式的赞礼人，或发展为新兴地主。士阶层的分化

A．成为百家争鸣的根源	B．导致土地私有的出现
C．有利于推动社会变革	D．是宗法制瓦解的产物

2021-02-07更新 | 385次组卷 | 48卷引用：天津市北师大静海附属学校2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题

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20-21高二上·福建泉州·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

7 . 春秋战国时期，儒家尊礼，主张“为国以礼”；道家“非礼”，认为“夫礼者，忠信之薄而乱之首”；法家否定礼治，提倡法治。这从本质上反映出当时

A．私学兴起，民间思想异常活跃	B．礼崩乐坏，需要重建社会秩序
C．思想自由，百家争鸣局面形成	D．诸侯争霸，分封秩序开始瓦解

2020-12-11更新 | 736次组卷 | 37卷引用：天津市实验中学滨海育华学校2022-2023学年高一10月月考历史试题

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2019·安徽·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

8 . 春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明

A．民本思想成为社会主流思想	B．统治者注重对私产的保护
C．社会阶级矛盾得到有效缓和	D．生产关系领域发生了变革

2020-08-29更新 | 1325次组卷 | 121卷引用：天津市第三中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题

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19-20高二上·广东湛江·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

9 . “士”原本是最低等级的贵族，受过六艺的教育，能文能武。春秋战国时期，平民中涌现出一批新的士，士也逐渐成为知识分子的通称。这种变化反映出

A．百家争鸣局面正式形成	B．教育和文化逐渐下移
C．思想得到进一步的解放	D．宗法制得到不断强化

2020-04-11更新 | 420次组卷 | 15卷引用：天津经济技术开发区第二中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

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19-20高二上·安徽六安·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响

名校

10 . 历史学家吕思勉说：“先秦诸子中……虽亦有其高远的哲学，然其所想解决的都是人事问题，……粗读诸子之书，似乎所注重的，都是政治问题。”这反映了春秋战国时期

A．先秦诸子学说对政治的依附	B．社会转型对学术文化的客观要求
C．社会变革是历史发展的潮流	D．先秦诸子学说的多样性和复杂性

2020-02-12更新 | 380次组卷 | 39卷引用：天津市实验中学滨海育华学校2022-2023学年高一10月月考历史试题

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