2 . 某同学在研究春秋和战国两个时期战争变化时，开展了研究性学习，绘制了以下表格。这种变化（     ）

项目	春秋时期	战国时期
战争参加者	贵族	庶民
兵器来源	贵族	国家
兵制	“国人”兵役制；兵农合一。	普遍兵役制、募兵制。
参加人数	不超过十万人。	少则数十万，多则上百万。

A．体现了集权政治的趋势	B．提高了贵族的政治地位
C．催生了小农经济的萌芽	D．源于华夏认同观念形成

3 . 春秋时期，华夏民族强调“华夷之辨”；进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，孟子提出舜属于西夷，而周文王属于东夷，形成了“五方之民”以华夏为中心的观念。这一变化反映了战国时期（     ）

A．分裂中蕴含着统一趋势	B．民族间的差异基本消失
C．各民族政权间和谐相处	D．儒学正统地位得到强化

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   “农商社会”说从产业结构的变动（即“物”的角度）观察经济结构的变动；“富民社会”说以阶层构成的变动（即“人”的角度）考察社会结构的动态变化。两者均力求发现历史过程背后隐性的长期演化趋势。

——摘编自柳平生《“农商社会”说与“富民社会”说：解读、比较与启示》

根据材料任选角度，自拟论题，并运用中国史的相关知识进行论述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合）

5 . 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一   春秋战国时期诸侯国数量变化图

材料二  “百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突，如儒、道对立早就为大家所熟知，司马迁“道不同不相为谋”就是针对这两个学派而概括的……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。

——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史》

(1)根据材料一，指出春秋战国时期诸侯国数量的变化趋势，结合所学知识分析这一变化趋势产生的影响。
(2)根据材料二，概括春秋战国时期“百家争鸣”局面所呈现的显著特征，结合所学知识，从思想文化的角度阐述这一局面形成的重要历史意义。

6 . 据下面两幅图可知，当时（     ）

A．传统政治体制焕发生机	B．经济发展重心开始变化
C．频繁战争阻碍社会进步	D．统一封建国家趋势形成

7 . 西周时期楚王熊渠自称“我蛮夷也，不与中国之号谥”，而春秋时期楚国令尹子囊则说“赫赫楚国……抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这一变化反映了（     ）

A．国家统一趋势明显

B．周王室地位衰微

C．百家争呜影响深远

D．华夏认同的增强

9 . 周人将分封的诸侯之地称为“诸夏”,将京师之地称为“中国”,后“中国”的指称范围又扩大到整个“诸夏”,常以“中国”称“诸夏”。这一变化（     ）

A．呈现中央集权化的趋势	B．利于华夏认同的增强
C．表明儒家思想得到认同	D．反映出列国纷争激烈

10 . 据图1、图2可知，当时（       ）

图1   春秋列国形势图                                             图2   战国形势图

A．传统政治体制焕发生机	B．经济发展重心开始变化
C．频繁战争阻碍社会进步	D．统一封建国家趋势形成