1 . 如表为关于汉代主要选官制度的史料记载。下列对如表的历史解释正确的是

时间	概况
西汉文帝十五年（公元前165年）	举贤良能直言极谏，时策者百人，唯晁错为高第
西汉武帝建元元年（公元前140年）	下诏举士，规定非治儒术者不取，董仲舒取为上第
东汉光武帝统治时期（25-57年）	时选拔与提拔的对象，统行“授试以职”，内容有策、经、笺奏等

A．汉武帝严格控制参加考试人数	B．董仲舒推动儒学取得正统地位
C．察举制通过考试严格选拔官员	D．统治者注重保证察举的“质量”

2 . 选官制度。

古代选官制度的发展与完善，影响着中国社会。阅读材料，回答问题。

材料一   汉初诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也。中兴之后，复增淳朴、有道、贤能、直言、独行、高节、质直、清白、淳厚之属，荣路既广，觖望（绝望、不满意）难裁。自是窃名伪服，浸（逐渐）以流竞（流于形式），权门贵仕，请谒繁兴。

东汉顺帝阳嘉年间，尚书令左雄上书称，自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法，文吏课笺奏，副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。

——《后汉书·左黄周传论》

材料二   作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在于其不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》

(1)根据材料一，概括东汉察举制出现的问题，并指出尚书令左雄上书的目的。
(2)据史料并结合所学知识，通过与汉晋时期的选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。

3 . 中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是

A．分封制

B．算缗令

C．察举制

D．告缗令

4 . 下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是
①“三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱”
②“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”
③“是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级”
④“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”

A．①④②③

B．②③①④

C．①②④③

D．①②③④

5 . 下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是
①武帝即位，举贤良文学之士前后百数
②三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱
③是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级
④昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

A．①②③④

B．②①③④

C．①②④③

D．①④②③