材料一 二十世纪五十年代初期，由于美国当局迟迟不愿承认中华人民共和国政府，采取政治上孤立、经济上封锁、军事上包围等种种卑劣手段，致使中美关系进一步恶化。这期间，美国大放反华言论，阻挠新中国在联合国合法席位的恢复，并悍然发动侵朝战争，强占中国台湾，肆意破坏中国主权独立和领土完整。中国人民被迫奋起还击，进行了保家卫国的抗美援朝战争。
材料二 二十世纪七十年代以来，随着中国国际地位的提高和政治影响的扩大，美国一些人士和广大人民要求政府改变对华政策的呼声愈来愈高。1972年2月21日，美国前总统尼克松首次访华，经过多次会谈，2月28日中美双方在上海发表联合公报。从而为中美关系正常化美定了基础。1978年11月16日，华国锋总理和卡特总统分别在北京和华盛顿同时发表中美关于建立外交关系的联合公报，宣布两国政府自1979年1月1日起建立外交关系。从此，中美两国关系开始了一个新阶段。
——以上材料均摘编自黄顺义《略论战后中美关系的历史演变》
请回答：
（1）根据材料一，指出二十世纪五十年代初美国的对华行径，并结合所学知识，分析其出现的背景。
（2）根据材料一、二概括，与二十世纪五十年代相比，二十世纪七十年代的中美关系发生了怎样的变化？并结合所学知识，分析出现这种变化的原因。
（3）综上，就国家利益与外交政策的关系谈谈你的认识。
根据材料，谈谈你对雷峰认识的理解。
材料一 工业革命时期，英国禁止技术外流，以维持其工业国家的主导地位。此时，英国全面领先，成为美国的效仿对象，（美国）各州纷纷亮出政策，吸引人才，引进技术。出生于英国的美国“工业革命之父”塞缪尔.斯莱特就是在人才政策吸引下来到美国的。除了拿出吸引技术人才的政策，美国政府还设立鼓励出售技术秘密的专项奖金，并派出间谍，窃取英国的机器图纸和技术。作为后起追赶国家，美国采取了很多手段来获得工业技术，或自己创新，或投资购买，或人才引进，从而突破了英国的技术封锁。
——摘编自韩毅《美国工业近代化的历史进程》
材料二 新中国成立后，西方国家对我国进行技术封锁，在苏联的帮助和我国自力更生与引进、消化、吸收、创新相辅相成的情况下，从20世纪50年代到60年代初，中国成功地实现了航空、核能、火箭、电子、自动化等现代科技的启动。然而，在国防尖端技术上，苏联的援助并不可靠。在困难和挫折面前，中国共产党坚持不以牺牲主权为代价而妥协，继续发扬革命战争的年代的大无畏精神，带领广大干部与科技工作者千方百计地继续研发和探索先进的科学技术。正是由于在引进技术的同时注意消化吸收，新中国才有了自主创新的能力与底气。
——摘编自董志凯《自力更生方针与引进消化吸收创新一新中国科技发展回顾（1949~1978年）》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代美国突破英国技术封锁的措施及其积极影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪五六十年代中国突破外部技术封锁的背景和意义。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对近现代中美突破技术封锁的认识。
毅然归国的留学生
| 人物 | 简介 |
| 竺可桢 （1890-1974） | 1909年考入唐山矿学堂（今西南交通大学）学习土木工程，1910年公费留美学习，1918 年获哈佛大学博士学位，同年回国。1929年起屡次被选任为中国气象学会会长，1936 年担任浙江大学校长，1949年担任中国地理学会理事长。竺可桢是中国物候学的创始人。 |
| 邓稼先 （1924-1984） | 1941年考入西南联合大学物理系。1948 年至1950年，在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，成功地设计了中国原子弹和氢弹，被称为“两弹元勋”。 |
| 苏步青 （1902-2003） | 1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931 年获该校理学博士学位，同年回国效力。1948年当选为中央研究院院士， 1955年被选聘为中国科学院学部委员（院士）。苏步青是中国微分几何学派创始人，创立了国际公认的浙江大学微分几何学学派。 |
根据材料，谈谈你对钱学森认识的理解。(要求:表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。)
材料一 美国政府在坚持了 20多年的孤立中国的政策已日益破产的情况下，不得不承认中华人民共和国已成为国际事务中一个重要力量，为了应对它所面临的美苏对抗的严重局面，也为了改变它在世界上霸权地位日益下落的国际形象，需要调整同中国的关系。
——摘编自何沁主编《中华人民共和国史》
材料二 只要中国独立强盛，它本身的分量就有助于全球平衡。 在这个意义上，中国独立的外交政策是符合全世界的利益的。现在，人们有时猜测苏中关系可能改善以及这种改善可能对美国和美苏关系产生的影响。我愿向你们谈谈我对这个问题的看法。苏中关系极端紧张不符合美国的利益，发生战争则更不符合美国的利益，因为这将使整个国际形势激化。中国回到50年代那样，成为苏联的亲密盟友对美国也不利。但是，最终北京不是根据什么对美国有利，而是根据什么对中国有利来对这些问题作出决定的。
——摘编自[美]基辛格《1983年在北京外交学院的演讲》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析美国调整同中国关系的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出基辛格演讲的核心观点及各国发展外交关系的基本出发点。
材料一 第六款……日本臣民得在中国通商口岸城邑任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。日本臣民在中国制造一切货物，其于内地运送税、内地税……至应享优例豁除，亦莫不相同。
（1）材料一出自哪一个不平等条约?分析此条款对中国社会有何影响?
材料二 第十款……上谕以各省督抚文武大吏暨有司各官，于所属境内均有保平安之责。如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用……
（2）材料二出自哪一个不平等条约?该条约对中国近代社会最主要的影响是什么?
材料三 双方同意，各国不论社会制度如何，都应根据尊重各国主权和领土完整、不侵犯别国、不干涉别国内政、平等互利、和平共处的原则来处理国与国之间的关系。
美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。
——《中美联合公报》
（3）概括材料三的主要内容。依据所学知识指出20世纪70年代我国外交的主要成就。
（4）综上，谈谈你的认识。
材料
根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄金祺观点的理解。
材料一 中华人民共和国外交政策的原则为保障本国独立、自主和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
------《中国人民政治协商会议共同纲领》
（1）材料一说明建国后我国实行的是怎样的外交政策？新中国成立后，党和政府先后采取了哪些外交的基本方针？
材料二
（2）观察材料二中图？？，说明中国在日内瓦会议和万隆会议上发挥了怎样的积极作用？
材料三 1955年4月，毛泽东主席曾撰文提出：“应把五项原则扩展到所有国家的关系中去。”1954年12月11日，毛泽东在会见缅甸总理吴努时指出：“我们认为，五项原则是一个长期的方针。不是为了临时应付的。这五项原则是适合我国的情况的，……五项原则也是适合你们国家的情况的，适合亚洲、非洲绝大多数国家的情况的。……”
（3）以我国20世纪70年代的外交成就为例，谈谈你对毛泽东上述言论的理解
材料一 新中国成立后，美国拒绝承认新中国政权的合法性。1950年，美国操纵五届联大通过对中国实行禁运的决议。1953年，朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。
——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修①教师教学用书》
材料二 进入20世纪70年代，随着中国国际地位的日益提高，越来越多的国家期待中国在国际事务中发挥重要的作用。美国孤立中国政策的失败，使美国不得不考虑改善与中国的关系。改善中美关系，有利于我国对付来自苏联的威胁，也有利于祖国统一。
——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修①》
（1）根据材料一，概括新中国成立初期美国的对华政策。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中美关系开始走向正常化的原因。
（3）综上所述，谈谈你对中美关系的认识
材料一 清雍正帝说：“朕观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。”
材料二 1958年，中共中央号召全国人民为生产1070万吨钢而奋斗。各地迅速组织起来生产钢铁的大军，学校、工厂、机关、农村、军队……千万人在钢铁生产战线上日夜苦战。全国城镇到处建小高炉，炉火日夜不熄。为了提供炼钢原料，许多人把家里的锅砸了，把铁锹扭弯，连秤砣也不放……
——《中国现代史参考资料选辑》
材料三 农村政策放宽以后，一些适合搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济。我看这种担心是不必要的。我们总的方向是发展集体经济……可以肯定，只要生产发展了，低水平的集体化就会发展到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来。关键是发展生产力，要在这个方面为集体的进一步发展创造条件。
——摘自《邓小平文选》（第二卷）
（1）材料一反映当时政府推行了什么政策?这种政策会产生了哪些消极影响?
（2）材料二反映的是我国历史上哪一重大历史事件?这一活动对当时经济建设带来哪些不利影响?
（3）材料三所指的现象对农村经济的发展有什么积极作用?综合三则材料，试就经济政策的制定与经济发展成效之间的关系，谈谈你的认识。
