1 . 有学者认为，1905年科举考试废除后，新式学堂数量激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动。该学者旨在说明科举的废除（     ）

A．引发学生运动高涨	B．改变旧式价值观念
C．加快了民主革命的进程	D．推动传统社会转型

2 . 新中国成立前夕，毛泽东提出了三条外交方针，为新中国开创新型外交指明了方向。它们依次是（     ）

A．“另起炉灶”—“打扫干净屋子再请客”—“一边倒”

B．“一边倒”—“另起炉灶”—“打扫干净屋子再请客”

C．“打扫干净屋子再请客”—“一边倒”—“另起炉灶”

D．“打扫干净屋子再请客”—“另起炉灶”—“一边倒”

4 . 据史书记载：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人”，据此可知（     ）

A．科举成为官员主要来源	B．世家大族政治地位巩固
C．科举制度日益受到重视	D．官员素质得到显著提升

5 . 西周制度与商朝大有不同，一是封建子弟之制，二是立子立嫡之制。两个制度分别对应的是（     ）

A．宗法制和郡县制	B．宗法制和分封制
C．分封制和宗法制	D．郡县制和宗法制

6 . 下图呈现了中国古代政治制度的演变历程，其主题是（     ）

A．地方制度的沿革	B．宰相制度的完善
C．官僚制度的进步	D．中枢机构的演变

7 . 商鞅变法规定：强制大家庭拆散为个体小家庭；“废井田，开阡陌”，授田于百姓。据此可知，商鞅这些变法措施

A．缩小了百姓贫富差距	B．促进了秦国小农经济的发展
C．摧毁了宗法分封制度	D．巩固了中央集权的封建国家

8 . 汉武帝时颁行“推恩令”，命诸王在本国内再封众弟子为侯，于是王国被肢解，达到“不削而弱”、“藩国自析”的目的。汉武帝颁行的“推恩令”是为了解决西汉初年哪一制度导致的不利局面

A．郡国并行制

B．三省六部制

C．中外朝制度

D．节度使制度

9 . 据《魏书·高祖纪》载：“夏殷不嫌一姓之婚，周制始绝同姓之娶。”周人确立“同姓不婚”原则的目的在于

A．强化礼乐制度

B．巩固宗法制度

C．促进民族交流

D．控制地方诸侯

10 . 下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请据此判断该图反映的是(　　)

A．唐代完善中央集权	B．宋代加强中央集权
C．元代发展君主专制	D．明代强化君主专制