1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 “西方”是当代国际关系中出现频率最多的词汇之一、与“东亚”“中东”“第三世界”等词语并列。其含义演变过程，如表3所示。
| 时间 | “西方”含义的演变 |
| 古代 | “西方”是一个地理概念，指罗马帝国的西部。 |
| 11世纪中期 | 基督教大分裂之后，“西方”被赋予了一定的宗教含义，指“罗马天主教会”，与“东正教”相对。 |
| 18世纪晚期 | 美国人否定与欧洲的文化联系，突出欧美之间的差异和对立，强调美国制度和文化的独特性；“坚决让欧洲远离美洲，让美洲远离欧洲”。 |
| 19世纪中晚期 | 1856年后，俄罗斯用“西方”指称经历了启蒙与革命、完成工业化、实现经济发展和社会进步的西欧，“西方文明”被界定为俄罗斯的对立面。19世纪晚期西欧人接受这一概念，但美国和德国并不认为自己是“西方”的一部分。 |
| 20世纪初 | 美国人逐渐意识到美欧之间在制度和文化上的同源性和相似性，开始把美利坚文明视为“西方文明”的一部分。但18世纪晚期形成的思想仍占主导地位，在两次世界大战之间被广泛信奉。 |
| 一战期间 | 美国把与德国的战争描绘成民主与独裁、文明与野蛮的较量。自由、民主、进步和资本主义被“发明”为英、法、美的共同传统。 |
| 二战期间 | 在一战中出现但没有引起美国人共鸣的“大西洋共同体”理念复活并被频繁使用，主张美国、英国等15个大西洋沿岸“民主”国家是“西方基督教世界的继承者”并建立联邦，以阻止希特勒的扩张。 |
| 二战后 | 马歇尔计划的出台和北约的建立都被描绘成是挽救和保卫西方文明与大西洋共同体的努力，美国和联邦德国最终都成为“西方”的一部分。 |
——摘编自【丹麦】戴维·格雷斯《西方的敌与我——从柏拉图到北约》等
从材料中提取两条或两条以上信息，围绕“‘西方’含义的演变”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
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名校
2 . 上海中西书局出版的《清华大学藏战国竹简（壹）》中，收录了《尹至》《尹诰》《程寤》等9篇简文。通过与流传下来的《尚书》比较可知，传世两千多年的古文《尚书》是一部伪书，这也印证了自北宋以来，许多学者对《尚书》的怀疑和否定是正确的。这一结论表明（ ）
| A．历史研究方式决定历史结论 | B．时间越久远历史研究就越复杂 |
| C．历史研究需多类型史料互补 | D．历史研究应注重史料多源互证 |
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2023-12-19更新
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62次组卷
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6卷引用：2023年高考河北历史真题变式练习中国古代史
名校
3 . 下表为不同史籍关于隋文帝赈灾的历史叙述。这种差异说明（ ）
| 记述 | 出处 |
| 隋开皇十四年大旱,人多饥乏。是时仓库盈溢,竞不许赈给,乃令百姓逐粮。 | [唐]吴兢《贞观政要》 |
| 上遗左右视民食,得豆屑杂糠以献，上流涕以示群臣,深自咎责。 | [北宋]司马光《资治通鉴》 |
| A．官方档案可信度高 | B．唐朝记载更具真实性 |
| C．两则史料无法互证 | D．历史叙述具有主观性 |
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2023-11-15更新
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190次组卷
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4卷引用：2023年高考河北历史真题变式练习中国古代史
（已下线）2023年高考河北历史真题变式练习中国古代史山东省德州市2024届高三上学期期中考试历史试题广东省佛山市南海区狮山石门高级中学2023-2024学年高二上学期二统考历史试题广东省潮州市松昌中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题
真题
名校
4 . 下表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（ ）
| 记述 | 出处 |
| “秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。” | 《旧唐书·高祖本纪》 |
| “薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。” | 《旧唐书·太宗本纪》 |
| “秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。” | 《新唐书·高祖本纪》 |
| “薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。” | 《新唐书·太宗本纪》 |
| A．皇帝李世民与薛举战于泾州 | B．刘文静是战役中唐军的主帅 |
| C．唐军与薛举在泾州作战失败 | D．李世民患病导致了战役失败 |
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2023-02-15更新
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505次组卷
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70卷引用：2018衡水名师原创历史专题卷：专题一《古代中国的政治制度》
2018衡水名师原创历史专题卷：专题一《古代中国的政治制度》河北省永年县第二中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题广东省广州市增城区香江中学2017--2018学年高三年级冲刺复习专项训练试题（二）（已下线）《高频考点解密》—解密02 秦至元中央官制和地方行政制度的演变（已下线）2019高考备考一轮复习精品资料 专题一 古代中国的政治制度 第2讲 汉代至明清政治制度的演变【教学案】人教版2019必修中外历史纲要上 第六课 从隋唐盛世到五代十国试题河北省承德第一中学2019-2020学年高一上学期9月月考历史试题【微专题】高考历史：史学理论练习（已下线）备战2021年高考历史临考题号押题（新课标卷）-第26题备战2022年高考历史一轮复习考点微专题（全国通用版）-专题01史料常识和历史研究（已下线）2022年高考历史系统复习资料（新教材适用）-专题03三国至隋唐五代史（已下线）专题07 推理推断类选择题-2020年高考历史选择题高分攻略（已下线）第7课隋唐制度的变化与创新（重难点突破）-2022高考历史一轮复习思维导图+重难点突破（中外历史纲要）（已下线）史学素养选择题题型02历史事实、历史评价、历史解释-备战2023年高考历史命题分析及备考指导与演练史料史实史观史论对点精讲第三单元史料的阅读第四节图表类史料的概括北京昌平临川育人学校2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题山东省济南外国语学校三箭分校2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题2017年全国普通高等学校招生统一考试历史（全国卷1精编版）1内蒙古包头一中2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题重庆市铜梁县第一中学2018届高三9月月考历史试题河南省南阳市七校2017-2018学年高一上学期第一次联考历史试题重庆市铜梁县第一中学2018届高三9月月考历史试卷湖南省岳阳县一中文科实验班顶尖学生人教新课标版2018届高三历史《历史学科素养——叙述类试题专项突破试题》广东省广州市增城区荔城中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题河南省鹤壁市淇滨高级中学2017-2018学年高二3月月考历史试题2019届江苏清江中学高三历史10月月考试题江苏省包场高级中学2019届高三12月学情调查历史试题2019年人教版高三复习专题训练 必修一第一单元 综合训练吉林省榆树一中2018-2019高二下学期竞赛历史试题人教版（2019）中外历史纲要上同步练习：第6课 从隋唐盛世到五代十国天津市耀华中学2019-2020学年高一上学期期中形成性检测历史试题北京市首都师大附中2019-2020学年高一上学期期中考历史试题2020-2021学年同步课堂帮帮帮-中外历史纲要上-第6课从隋唐盛世到五代十国浙江省台州市临海市2017-2018学年高二上学期高中历史知识竞赛试题江苏省扬州中学2020-2021学年高一10月月考历史试题吉林省吉林市第五十五中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题十年（2011-2020）高考真题历史分项-中外历史纲要上-第6课从隋唐盛世到五代十国山东省济南市山东师大附中2020-2021学年高一11月学分认定考试（期中）历史试题内蒙古通辽市开鲁县第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题广东省佛山市第一中学2020-2021学年高一上学期第一次段考历史试题福建省莆田第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题重庆市万州第二高级中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题山东省青岛第十六中学2020-2021学年高一上学期第一学段模块检测历史试题黑龙江省大庆市东风中学2020-2021学年高一下学期开学考试历史试题浙江省温州市瑞安中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题【必刷题】2021-2022学年高一历史同步练习（中外历史纲要上）-第6课从隋唐盛世到五代十国山东省泰安市泰山国际学校2019-2020年高一上学期期末测试历史试题天津市实验中学2022届高三上学期第一次阶段考试历史试题江苏省苏州市苏州新草桥中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题四川省广安第二中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题广东省广州市广东实验中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题（已下线）【对点变式题】2021-2022学年高一历史上学期期中期末必考题精准练（统编版）-期末测试卷吉林省松原市乾安县第七中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题河南省信阳市信阳高级中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题天津市红桥区2018-2019学年高二下学期期末历史试题第6课 从隋唐盛世到五代十国-十年（2012—2021）历史高考真题（中外历史纲要上册）辽宁省大连市民办纵横联盟2021-2022学年高一上学期期中历史试题山东省威海市文登新一中2021-2022学年高二下学期期中历史试题山东省荷泽市曹县第一中学2021-2022学年高二下学期第二次月考历史试题（已下线）第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《中外历史纲要（上）》第5讲三国至隋唐五代的政权更迭与民族交融-纲要上-高三历史一轮复习学案广东省广州市协和中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题湖北省恩施州高级中学2022-2023学年高一下学期开学考试历史试题天津市实验中学滨海育华学校2022-2023学年高一10月月考历史试题（已下线）作业11三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-2023年【暑假分层作业】高二历史（统编版）天津市崇化中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题浙江省温州市瑞安市第六中学2020-2021学年高一10月月考历史试题黑龙江省哈尔滨市第三中学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题福建省泉州科技中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题广东省惠州市第一中学2023-2024学年高一12月月考历史试题
名校
5 . 阅读材料，完成下列要求。
| 区域 | 文明特点 |
| 古代中国 | 中华文明是有着五千年悠久历史的世界上最古老的文明之一，它的形成与发展受到了我国固有的自然地理环境的影响。正由于地理环境的作用，中华文明的形成才有了独自发生、多元发展等特点。 |
| 古希腊罗马 | 独特的地理环境成为供给古希腊文明大厦的砖瓦石灰，而古希腊文明表现出对人格、尊严、自由、权利等因素的独特追求，实际上就是一种对民主精神的追求。罗马法的精神支柱是理性主义，适时开放、兼容并蓄是罗马文明不断发展的动力。 |
——摘编自毛曦《中华文明形成的地理条件分析》等
从材料中提出一个论题，并就所拟论题进行合理的历史解释。（要求：论题明确，史论结合）
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2022-09-05更新
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227次组卷
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5卷引用：2024届河北省石家庄市普通高中学校毕业年级教学质量检测(二)历史试卷变式练习主观题
（已下线）2024届河北省石家庄市普通高中学校毕业年级教学质量检测(二)历史试卷变式练习主观题（已下线）专题13历史探究方法与历史解释-备战2023年高考历史一轮复习考点微专题（全国通用）江西省南昌市2023届高三上学期开学摸底考试历史试题辽宁省沈阳市重点高中联盟2023届高三上学期期中考试历史试题新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第101中学2023-2024学年高三11月月考历史试题
6 . 传统观点认为，元杂剧在元英宗年间呈现衰落，是因为元代末期社会经济的衰退；后来有研究者认为，其主要原因是知识分子地位发生了变化；又有学者提出，剧本结构的弊端是其重要因素。据此可知，关于元杂剧在元英宗年间衰落的认识
| A．只有一种正确合理的观点 | B．随着研究视角拓展而趋于全面 |
| C．缺少对其他剧种衰落的研究 | D．后期学者研究比传统观念可信 |
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名校
7 . 关于秦始皇死后皇位的继承问题，《史记》记载为胡亥“诈立”，即秦始皇弥留之际，胡亥与赵高密谋，窜通李斯篡改遗诏而立胡亥。但近年发现成书于西汉早期的竹简《赵正书》却记载了胡亥是奉秦始皇遗诏而继承皇位的。虽然《赵正书》的出现不足以否定《史记》的记载，但它提醒我们，秦代历史在西汉时期尚有多种叙述。《史记》中所见的，只是在汉帝国大一统的历史背景下“整齐百家杂语”而成的“一家之说”。这说明
| A．史书编纂应删选材料、考辨真伪，从而越出材料的范围，创造新的历史 |
| B．历史真相只有一个，对不同史料应持“等量齐观”“详辨而慎取”的态度 |
| C．研究历史应寻找历史现场的任何一丝遗迹，以“理解之同情”找到真相 |
| D．历史叙述是历史选择的结果，可以有多种叙述，但最终必成“一家之说” |
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2021-05-05更新
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109次组卷
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4卷引用：2023年高考河北历史真题变式练习中国古代史
（已下线）2023年高考河北历史真题变式练习中国古代史（已下线）解密17 核心素养——史料实证（分层训练）-【高频考点解密】2022年高考历史二轮复习讲义+分层训练（全国通用）浙江省绍兴市2021届高三二模历史试题（选考）浙江省绍兴市诸暨中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
8 . 中国古代古史系统一般以“三皇五帝”作为起点，但《史记》则跳过三皇，直接从五帝中的“黄帝”开始写起，并称“学者多称五帝，尚（久远）矣”“百家言黄帝，其文不雅驯（规范，严谨）”。这反映出司马迁
| A．以儒家视角观察、研究历史 | B．“重证求信”的治史原则 |
| C．重视平民阶层对历史的影响 | D．意在树立共同的国族认同 |
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2021-04-14更新
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306次组卷
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7卷引用：2023年高考河北历史真题变式练习中国古代史
（已下线）2023年高考河北历史真题变式练习中国古代史（已下线）第03讲秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固（练）-2023年高考历史一轮复习讲练测（新教材专用）辽宁省丹东市2021届高三一模历史试题江苏省连云港市赣榆第一中学2021-2022学年高一10月月考历史试题广东省珠海市实验中学、河源高级中学2021-2022学年高一12月联考历史试题江西省丰城市第九中学2021-2022学年高二（日新班）上学期期末历史试题重庆市2024届高三下学期2月月度质量检测历史试题
名校
9 . 下图是中国古代相关王朝法律改革的信息，它反映了
| A．重视刑法忽略了伦理教化 | B．法律体系完备 |
| C．传统法律体系的历史传承 | D．立法程序规范 |
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2017-04-15更新
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216次组卷
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6卷引用：河北省曲阳县第一高级中学2021-2022学年高中历史统编版（2019）选择性必修1第三单元法律与教化测试卷
名校
10 . 阅读材料，完成下列要求。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出法国重农主义兴起的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中、法两国重农思想的差异。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对农业与社会发展的认识。
材料一 重农学派的创始人和首领魁奈以御医身份进入凡尔赛宫后，经常引用中国典籍论证自己的思想，促使法国国王路易十五于1756年模仿中国古代皇帝，举行了显示重视农业的仪式“籍田大礼”。重农主义者指出，如果人们认识自然秩序并按其准则来制定人为秩序，这个社会就处于健康状态；反之，如果人为秩序违背了自然秩序，社会就处于疾病状态。他们认为人身自由和私有财产是自然秩序所规定的人类的基本权利，自然秩序的实质是个人的利益和公众利益的统一，而这统一又只能在自由体系之下得到实现。重农主义者从自然秩序引申出经济自由主义，反对国家对社会秩序和经济进行人为干预。重农主义加速了法国资本积累和资本主义农业的发展，并最终使法国成为一个小生产者掌握的共和国。
——摘编自谢新刚《重农主义与18~19世纪法国农业市场化》
材料二 雍正二年，世宗上谕：“朕自临御以来，无刻不谨念民意，重农务本，各地督抚，有丝毫妨于农业者，必为除去，扔于每乡中，择一二老农之勤劳作苦者，优其奖赏，以示鼓励。”乾隆皇帝时也下旨，以农桑为致治之本，明令严禁私宰耕牛，一经拿获，从重治罪。
——摘编自李勤《清前期“重农抑商”政策及其法律思想》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出法国重农主义兴起的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中、法两国重农思想的差异。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对农业与社会发展的认识。
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2017-02-17更新
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449次组卷
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6卷引用：2018衡水名师原创历史专题卷：专题六《古代中国经济的基本结构与特点》
