A.实现统一 | B.发展经济 | C.巩固统治 | D.改革教育 |
A.将选官权收归中央 | B.促进了寒门庶族地主势力上升 |
C.造成取士不问家世 | D.打破了世家大族垄断官场局面 |
察举制 | 地方长官在辖区内考察人才并推荐,经试用考核再任官职 |
九品中正制 | 中央委任中正官评定各地人才等级,朝廷依此授以相应官职 |
科举制 | 采用分科考试,通过者取得为官资格,吏部选拔后正式任官 |
③重文轻武的风气日益浓厚 ④中央逐渐加强对选官的控制
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.地方豪强的崛起 | B.选官方式的弊端 |
C.王国势力的膨胀 | D.外戚干政的恶果 |
材料 中国古代的选官制度的发展,大体可以分为三个阶段。即世官制、察举制和科举制。在世官割占统治地位的历史阶段,官职任定被限定于贵族范围内。察举制度创立之后,选官一般经现任官吏察访,然后向政府举荐予以任用。科举制则是通过考试选官,择优录用。
——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》
根据材料并结合所学知识,就选官制度的变化与古代中国社会变迁的关系,拟定一个具体的论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表述清晰。)
A.军功、品行门第、才能 | B.血缘、品行门第、军功 |
C.军功、血缘、才舱门第 | D.品行、军功、才能、血缘 |
汉代选拔官员的办法 | |
一 | 皇帝不定期征召贤良方正之人,委以要职。 |
二 | 地方官定期向中央推举孝子廉吏,经中央考察后担任各级官员。 |
三 | 各地推荐优秀的平民子弟选入太学,向通经的博士学习儒家经典,通过考核后,选拔成绩优异的学员为官。 |
A.政府相对公正地选拔人才 | B.选官以道德水平为重要标准 |
C.儒家思想成为官方主流思想 | D.打破了贵族垄断官场的局面 |
A.儒学独尊地位得以确立 | B.新的官吏选拔制度确立 |
C.人才选拔制度存在弊端 | D.诸侯王的势力成功削弱 |
A.血缘→功绩→考试成绩→品行才学→门第声望 |
B.功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望 |
C.血缘→功绩→门第声望→品行才学→考试成绩 |
D.血缘→功绩→品行才学→门第声望→考试成绩 |
材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云:“汉举贤良,自董仲舒 以来,皆对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。”此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加 以考核,任命为官,成为定制。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 延康元年,吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才,乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。
——《通典・选举二》
材料三 随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨 维曰:“近炀帝始置进士之科,当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期,投牒自进,按科应试。共同竞争,试后有黜落,中试者举用之;然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新 设科目。
——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》
(1)根据以上三则材料,概括我国汉朝以来的选官制度。
(2)这些选官制度的主要选官标准发生了怎样的演变。