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解析
| 共计 98 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此可认定的历史事实是(       

记述

出处

“是故身率妻子,戮力耕桑,灌园治产,以给公上”

《汉书·杨恽传》

“因释耕于垄上,而妻子耘于前”

《后汉书·逸民列传》

“立春东耕,为土象人,男女各二人”

[东汉]王充《论衡》

A.汉代铁犁牛耕技术已推广B.精耕细作农业得到发展
C.家庭农业生产模式已形成D.男耕女织生产形式确立
2023-08-15更新 | 357次组卷 | 99卷引用:山西省运城市稷山县稷山中学2023届新高三上学期开学摸底检测历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 以郑和船队的远航实践为依据而绘制的《郑和航海图》,是世界现存最早的航海图集。此图突出了山脉、海岸、岛屿、城市、桥梁等航行的标志,并在航线旁标注有针位(航向、方位)、更数(航程、距离)等导航定位数据。该图最后附的“过洋牵星图”,便于利用天文导航。《郑和航海图》(  )
A.有利于对外经济文化交流的发展B.折射出郑和下西洋船队规模宏大
C.反映出天朝上国实力雄厚D.借鉴了西方的天文学知识
2022-10-02更新 | 213次组卷 | 13卷引用:山西省太原新希望双语学校2023届高三上学期暑假开学考试历史试题
3 . 清朝前期,部分官员向皇帝单独呈送密封报告,皇帝亲手批阅后返回(如图),不经过其他中转、收发环节,形成了奏折制度。这一制度(     
A.表明内阁决策权不断扩大B.导致了中央集权遭到严重削弱
C.标志着相权得到空前加强D.强化了皇帝对官僚机构的控制
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   公元前7世纪,古代雅典由少数贵族执政。当时的农民如果要借贷,只能以妻子女儿作为抵押,若不能还债就沦为债务奴隶。为了缓解矛盾,执政官梭伦开始了改革。他颁布“解负令”,废除下层人民的一切债务,禁止因债务把人卖为奴隶;并按照土地和财产把雅典公民由高到低划分四个等级,再从四个等级中选出权力机关四百人议事会。随后执政官克里斯提尼继续改革,把全国划为十个区域,每个区域抽签产生50人的代表,组建五百人议事会。后来伯里克利将公民大会作为最高权力机关,平均每9天召开一次,所有20岁以上的雅典公民全部可参加;取消所有官吏的等级制,并且给予官员津贴,保障了下层公民参政的积极性。

—摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(上)

材料二   战国时期,各国纷纷展开变法活动。李悝在魏国颁布法令,选贤任能,摒弃贵族体制,推行“尽地力”“善平余”等重农抑商措施,并制定刑法,使魏国强大起来。吴起也在楚国推行变法,废除贵族特权,整顿吏治,奖励军功,但遭到贵族激烈反对,导致改革失败。最为成功的是秦国的商鞅变法,内容包括改革田制、推行县制﹑奖励军功、奖励耕织、排抑商贾、统一度量衡等,使秦国国力迅速强大起来。

—摘编自《世界古代史》上册


(1)根据材料一并结合所学知识,简析古代雅典改革的历史背景。
(2)根据材料一、二,比较战国时期变法和古代雅典改革的异同点。
(3)根据材料二并结合所学知识,分析战国时期的制度变革对中华文明发展的影响。
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5 . 南宋画家楼璹以江南农村生产为题材绘制的《耕织图》,详实描绘了粮食生产从浸种到入仓等21个环节,以及桑蚕生产从浴蚕到剪帛等24个环节的全过程。该作品(       
A.表明文人崇尚农耕生活B.说明南方耕作技术超越北方
C.体现文人画的艺术特征D.反映了南方耕织技术的发达
6 . 每个朝代都有其“国之大者”。春秋时期鲁国刘康公曰:“国之大事,在祀与戎。”汉文帝诏曰:“农,天下之大本也。”明太祖曰:“赏罚者,国之大权,人君操赏罚之权,以御天下。”“国之大者”的变化(       
A.体现治国理政的时代特征B.说明小农经济持续发展
C.反映了中央集权逐渐加强D.彰显了君主的个人意志
7 . 悬空寺位于山西恒山的峭壁间,始建于北魏后期,原名叫“玄空阁”,“玄”取自中国传统宗教道教教理,“空”则来源于佛教的教理。寺庙最高处的三教殿供奉着释迦牟尼、老子和孔子。这体现了(       
A.中华文化和而不同的内涵B.儒家思想走向衰落
C.程朱理学对古建筑的影响D.大一统思想的渗透
9 . 某先秦思想家主张“老者安之,朋友信之,少者怀之”“修己以安人”“修己以安百姓”。下列选项中与这位思想家的主张相近的是(       
A.“国家昏乱,则语之尚贤、尚同;国家贫,则语之节用、节葬”
B.“漠然无为而无不为也,淡然无治而无不治也”
C.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”
D.“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”
10 . 元朝统一完成后,忽必烈下令:“除集贤大学士、国子祭酒,衡纳还旧俸,诏别以新俸给之。命设国子学,增置司业、博士、助教各一员,选随朝百官近侍蒙古、汉人子孙及俊秀者充生徒。”这一命令
A.推动了社会阶层流动趋势的增强B.证明统治者放弃了游牧传统
C.反映了统治者对儒家文化的认同D.提升了统治集团的文化素养
共计 平均难度:一般