1 . 在古代官僚帝国之中，官僚贵族子弟总是拥有较平民更多的教育机会和入仕机会。有学者对两汉孝廉之中家世可考知者的128人进行了统计分类，其中官僚贵族子弟占69.6%，富豪占6%，平民占15.7%，贫民占8.7%。据此可知，察举制（     ）

A．加剧了豪族对政权的把控	B．完全背离了制度设计初衷
C．大大提高政府的行政效率	D．适度削弱了封建世袭特权

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉代察举制与唐代科举制之比较

	察举制	科举制
内容	地方长官选拔，送到中央，后汉中叶有考试形式；以地方均衡为原则；重德行（孝），重事功（廉）。	个人自由向地方政府报名，送中央考试录取；全凭个人才学自由竞争；重才学，尤重诗文。
影响	人才分布四方，地方政治优良；官与吏之仕途不分，行政经验丰富；经学（自有家法）法学能世家，终形成门阀社会。	人才群趋中央，增加对中央之向心力；加重官与吏分为两途之趋势，形成吏员政治；文学靠天才性灵，不能世家，不致形成固定阶级。

——摘编自严耕望《中国政治制度史纲》

材料二   英国是最早形成文官系统的西方国家（文官指事务官，即脱离政治争斗影响，担任实际行政事务的可永久任职的工作人员）。英国资产阶级革命后，官吏任用制度仍深受封建恩赐制影响，任用私人和卖官鬻爵现象依然严重存在。工业革命后的英国蒸蒸日上的态势与人才奇缺、效率超低的政府工作职能的矛盾不断升级，改革的呼声越来越高。1853年英国的《麦克莱报告》指出：职员任用须经公司竞争考试，考试及格后再受训二年，期满按成绩分配工作。这一报告影响至深，英国行政部门流行的“通才教育”传统即追溯于此。

——摘编自陈小锦《从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡》

材料三   英国借鉴科举并非生搬硬套，而是吸取了科举制度的合理内核，取考试的平等竞争原则和择优录用方法，舍弃了科举考试空疏无用的古代经典内容，因而后来能被其他欧美国家和日本等国仿效。

——摘编自李兵、刘海峰《科举：不只是考试》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析科举制延续一千三百多年的原因。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括英国文官制度建立的背景及其主要特征。
(3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度发展的认识。

7 . 学者阎步克认为，汉代士人习经术文法于家，并获得舆论对其人品的好评之后，仕郡县为佐吏掾属，获得基层经验，之后以功次得到察举。举至中央，中央有经术、笺奏之试加以检验并授官，“试职”胜任者“典城牧民”。阎步克先生认为，汉代（       ）

A．察举制以考试为基础	B．官员选拔任用较为理性
C．君主专制得到了加强	D．官员监察注重品德才能

9 . 制度建设是巩固统治的重要手段之一。下列材料中描述的制度按照时间先后顺序排列正确的是（     ）
①官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。
②今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。
③户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋夏两征之。
④今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务。

A．①②③④

B．③②④①

C．②③①④

D．④②③①