材料 中国近代教科书中关于法国大革命的描述
时间 | 教科书 | 关于法国大革命的描述 |
1902年 | 《万国历史》(南洋官书局译定) | “乱民”“据巴黎,覆政府,杀首相,更立新政府”“焚巴士底尔牢狱”。 |
1913年 | 《共和国教科书西洋史》(傅运森) | “巴黎乱民起袭巴斯底狱,烧狱舍,杀狱官,揭其首于竿,狂走市街,蹂躏贵族富人之家。” |
1924年 | 《新学制高级中学教科书西洋史》(陈衡哲) | 关注到《人权宣言》,并称许它主张人类一体自由平等的价值和意义。自由、平等、博爱的口号也在这一时期得到教科书的重视并被视为是法国大革命非常重要的精神内涵 |
1927年 | 《新撰初级中学教科书世界史》(周传儒) | 称“近世改革之成功,中古旧制之覆灭,当以法国为最早。” |
1933年 | 《高中外国史》(李季谷) | 在评价大革命时指出“农工阶级获益不多,似未达到革命最初目的。” |
1939年 | 《高中新外国史》(孙逸殊、闵宗益) | 渲染了法国人民齐心协力抵御外敌的情景“而全国人民,又能协力同心,一致抵御外患。在名将噶尔诺领导之下,手执自由、平等、博爱之旗,口唱马赛军歌,浩浩荡荡往前线去奋勇杀敌,连获胜利。” |
—摘编自黄宇兰《百年中学历史教科书中的法国大革命》
选择一个合适的时间尺度,为中国近代教科书中关于法国大革命的描述划分阶段,并结合所学知识作出合理的解释。
A.促成了国共两党经济合作 | B.适应了全民族抗战的需要 |
C.降低了红色银行的独立性 | D.解决了根据地的通货膨胀 |
1937年2月,蒋介石制定《本年政策》,提出“妥协内外各方,专力对倭”,同时更前所未有地提出“开放党禁”“开放政党政治”等内容。 1937年12月21日蒋介石日记云∶“与共党代表谈组织事,此时对共党应放宽,使之尽其所能也。” |
A.竭力维护全民族抗战局面 | B.联合中共力量共同抗日 |
C.力图削弱中共的政治实力 | D.与中共争夺抗战领导权 |
材料 西方学者关于中国抗日战争的部分研究资料
① | 马克·塞尔登:《革命中的中国:延安道路》,美国,1971年 |
② | 安东尼·库根:《中国东北与抗日民族统一战线的起源》,英国,1994年 |
③ | 埃里克·洛马克斯:《铁路工人:一名战俘对战争的描述,残暴与宽恕》,英国,1995年 |
④ | 斯蒂芬·麦金农:《武汉1938:战争难民与现代中国的形成》,美国,1996年 |
⑤ | 莱曼·范斯莱克:《百团大战:中日战争期间的协调与控制》,英国,1996年 |
⑥ | 玛莎·斯茉莉:《美国传教士对南京大屠杀的见证,1937—1938》,1997年第9期 |
⑦ | 圣保罗·卡特:《二次革命:陕北农村改造和合作化运动(1934—1945)》,斯坦福大学出版社,1997年 |
⑧ | 黛安娜·拉里:《保卫中国:徐州会战》,加拿大,2000年 |
⑨ | 大卫·古德曼:《革命妇女与革命中的妇女:抗日战争中的中国共产党和妇女,1937—1945》,澳大利亚,2000年 |
⑩ | 何铭生:《上海1937:长江上的斯大林格勒》,法国,2013年 |
⑪ | 穆尔:《记录战争:士兵笔下的日本帝国》,英国,2013年 |
⑫ | 罗纳德·斯佩克:《世界史语境中的中日战争》,美国,2013年 |
⑬ | 拉纳·米特:《被遗忘的盟友:中国的第二次世界大战(1937—1945)》,英国,2013年 |
(1)依据材料研究视角的不同,按照序号对上述材料进行分类。
(2)依据上述材料的分类,任选一个视角,确定探究主题,并说明选题意义。
(3)就上述部分书目名称存在的不妥之处提出一条修改建议,并说明理由。(修改建议及理由需观点正确,符合历史事实)。
A.新民主主义革命遭受挫折 | B.社会主要矛盾已发生了变化 |
C.中国共产党暂时放弃革命领导权 | D.国民党彻底放弃“剿共”政策 |
1931年9月20日,中共中央发表宣言,号召全国工农士兵劳苦民众动员起来,“反对日本帝国主义强占东三省”。 |
1932年4月15日,中华苏维埃共和国临时中央政府对日宣战。 |
1936.年5月5日,毛泽东、朱德发布《停战议和一致抗日通电》,第一次公开把蒋介石作为联合对象。 |
A.国共合作抗日需要民众的支持 | B.敌后战场成为抗日的主战场 |
C.中国共产党以民族解放为己任 | D.抗日民族统一战线初步形成 |
材料一 你们问我,为什么会有西安事变,我只能这么说,我相信中国一定要统一,要枪口对外,不要再打内战了。这是我的一贯信仰,从东北易帜到西安事变都是如此,谈不上什么后悔不后悔。
——摘编自【美】唐德刚《张学良世纪传奇》
材料二 张学良的行动……有损于中国人民抗日统一战线力量的团结,并助长日本对中国的侵略。……中国共产党必须坚决主张在以下基础上和平解决西安事变:改组政府,吸收抗日运动的若干代表……停止执行消灭红军的政策,并在反对日本侵略的斗争中与红军实行合作。
——《共产国际致电中共中央》(1936年12月19日)
材料三 主张南京与西安间在团结抗日的基础上,和平解决。……以达到推动南京走向进一步抗日的立场,揭破日寇及亲日派利用拥蒋的号召,发动内战的阴谋。
——中国共产党《中央关于西安事变及我们的任务的指示》(1936年12月19日)
(1)上述材料反映出哪些共同的历史事实?
(2)根据材料二、三,对共产国际与中国共产党在关于西安事变认知上的异同做出合理的解释。
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从1至11:宋哲元 阎锡山 蒋中正 冯玉祥 韩复榘 李宗仁 何应钦 蒋光鼐 蔡廷锴 张学良 陈济棠
A.国民党全力围剿革命根据地 | B.北洋军阀割据混战状况 |
C.人民企盼停止内战团结抗日 | D.中国体育运动发展迅速 |
A.民族光荣史是民族自信的来源 | B.国家耻辱史可唤醒国人的抗争 |
C.弱小民族复兴史是借鉴的榜样 | D.国民政府主张并推行国耻教育 |
A.中日矛盾成为中国社会主要矛盾 | B.抗日民族统一战线建立的必要 |
C.民族资本主义发展艰难 | D.日本扩大对华侵略 |