材料一 1953年9月,苏共中央全会决定采取重大措施,对农业实施改革。1953年下半年,苏共中央通过一系列改革农产品收购制度的决议;1954年2月,苏共中央全会又提出大规模开垦荒地的决定。以这两项措施的出台为标志,赫鲁晓夫启动了苏联农业的改革,农业成为赫鲁晓夫改革的突破口。1958年6月,苏共中央全会通过决议,决定对农产品的采购制度和采购价格进行全面改革。取消现行的义务交售制,改成统一的国家采购形式,并提高收购价格以给农民增加收益。赫鲁晓夫还注意给集体农庄放权以调动其生产积极性。但是由于急于求成,且赫鲁晓夫在全国盲目大搞种植玉米运动和垦荒运动,破坏了农业发展,农业改革成效不大。
—摘编自张喜德、蔡丹《赫鲁晓夫的改革开放对我国改革开放的历史启示》
材料二 农业合作化运动是中国为适应工业化需要,在1953——1956年间通过在农村地区普遍建立合作经济的途径,对小农经济进行社会主义改造的经济改革。中国共产党对农民进行了深入广泛的群众动员,使农业社会主义改造获得了广大农民的认同和支持。在此基础上,中共中央于1953年12月通过《关于发展农业生产合作社的决定》推进农业合作化的发展。根据中国农村的特点,采取了典型示范、分类指导、逐步过渡的办法,合作化运动发展得很顺利。到1955年底,全国半社会主义性质的初级农业生产合作社发展到67万个。这段时期,在实践中遵循了自愿互助的原则,利用互助协作的力量来发展生产力,因而得到广大农民的普遍拥护,农村经济以较快的速度增长,合作化运动取得了显著成效。
——摘编自李伟民《金融大斧矣》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括20世纪50年代赫鲁晓夫农业改革的特点并分析其形成的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪50年代中国农业社会主义改造的影响。
(3)根据材料并结合所学知识,谈谈你从中苏农业改革中得到的认识。
I文献 | 主要作者 | Ⅱ相关历史事件 |
A.《爱国主义教育实施纲要》 B.《解放思想实事求是团结一致向前看》 C.《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》 D.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 E.《关于一九六一年国民经济计划控制数字的报告》 F.《加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》 G.《论人民民主专政》 H.《论十大关系》 | 中共中央 邓小平 中宣部 中共中央国家计委江泽民 毛泽东毛泽东 | ①社会主义建设 ②中共十一届六中全会 ③中华人民共和国成立 ④中共八届九中全会 ⑤中共十一届三中全会 ⑥加强精神文明建设 ⑦社会主义制度确立 ⑧中共十四大 |
(2)从已配对的三组信息中提炼一个主题,结合所学知识予以阐述。(要求:主题明确,观点正确,史论结合,符合逻辑,表达清晰)
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A.表明照片最能客观真实反映史实 | B.反映社会主义建设取得突出成就 |
C.显示出艺术创作的崭新时代特征 | D.说明民众生活水平发生巨大变化 |
时间 | 主要活动 |
1951年5、6月间 | 中央人民政府政务院财政经济委员会(简称“中财委”)对“一五”计划进行了粗线条的试编 |
1952年9月 | 中共中央书记处会议听取周恩来关于“一五”计划轮廓问题同苏联商谈情况的汇报,并讨论“一五”计划的方针和任务 |
1953年6月 | 国家计委结合苏方意见和援助情况,对《五年计划轮廓草案》进行了初步总结和修改 |
1954年6月底 | 陈云就五年计划纲要初稿的有关问题向中央政治局扩大会议作了汇报 |
1955年7月 | 全国人大一届二次会议审议并正式通过了“一五”计划 |
A.经济建设具有照搬苏联模式的倾向 | B.社会主义工业化建设艰难开展 |
C.“一五”计划在编制过程中逐步实施 | D.建立完整的国民经济建设体系 |
材料一 1952年,教育部对高等院校和科研机构进行了调整。经过调整,高等学校由1953年的181所发展到1957年的229所,增长26.5%;1957年在校学生44.1万人,比1952年增长1.3倍。1957年全国科研机构共有580多个,研究人员2.8万人,比1952年增长2倍多。
——摘编自1957年《光明日报》
材料二 1951年1月,教育部要求各地深入开展反帝教育,同时允许不反动的传教士留在中国,并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底,全国所有教会大学都已由政府接办,其中大部分改为公立,部分改为政府补助、人民办理的私立学校,其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校,适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后,“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。
——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等
(1)根据材料一并结合所学知识,概括新中国成立初期国家对高等院校和科研机构进行调整的历史背景。(2)根据材料二并结合所学知识,说明新中国成立初期维护教育主权的特点。
A.社会主义计划经济体制的建立 | B.国民经济“调整”方针的推行 |
C.资本主义工商业的改造 | D.社会主义工业化的展开 |
A.新中国人民当家做主 | B.人民代表大会制度建立 |
C.民主选举出人民政府 | D.社会主义制度已经建立 |